北師七年級語文下冊教案

　　可以給教師帶來更多的反思，更好地促進教師的專業成長與發展。對開展研究，在理論意義上可以指導教師對合格教案的標.以下是小編為大家整理的關於，給大家作為參考，歡迎閱讀!

　　【教學目標】

　　瞭解文章的內容，理清文章的思路。

　　體味文章中優美的景物描寫和生動的人物描寫。

　　抓住語段要點，明白畫竹的美術知識。

　　【教學過程】

　　一、匯入課文***1分鐘***

　　用歌曲《丟手絹》引入"遊戲"的話題，進而引出豐子愷的《竹影》。

　　二、整體感知***5分鐘***

　　教師出示搶答題：⑴速讀課文，請用簡潔的語言概括本文的內容。⑵圍繞"竹影",文章寫了四處情節，請參照"看竹影"這樣的詞語結構，寫出其餘三處情節。

　　學生進行搶答。沒有搶答到小組進行糾正。

　　教師歸納：看竹影——描竹影——論竹影——悟竹影。***亦可對應小說的：開端——發展——高潮——結局***

　　三、品讀描寫***15分鐘***

　　師生合作朗讀課文。教師分配任務：1、3、5組女生——旁白;1、3、5組男生——華明;2,4,6組女生——"我";2,4,6組男生——弟弟;爸爸——老師。

　　教師出示問題：課文寫"我 "和小夥伴看天看月看 人影看竹影 , 充滿童趣 , 你覺得哪些描寫最生動 , 並談談你的理解?***提示：描寫既包括景物描寫也包括人物描寫***

　　小組選擇討論的內容。教師進行干預，形成兩組討論景物描寫，四組討論人物描寫***四組又分華明組、"我"組、弟弟組、爸爸組***

　　小組進行討論3分鐘。小組進行黑板展示2分鐘。

　　教師在適當的地方進行點撥、歸納，提示學生注意：景物描寫的藝術化、人物描寫的動作、語言的童趣。

　　四、略讀文段***10分鐘***

　　教師導學：老師剛才從同學們的回答中發現了 一 個問題，這些生動的描寫都在文章的前半部分，後面還有四個自然段幾乎沒有涉及。尤其是5、6兩個自然段都是爸爸的話語，介紹了畫竹 的理論知識，比較抽象 .

　　全班齊讀第5、6段。

　　教師出示問題：⑴第5自然段說的是畫竹之難，畫竹難在何處?請在文段中找出核心句子。⑵第6自然段開頭提出了問 題： 竹為什麼不用綠顏料來畫，而常用墨筆來畫呢?請就文章內容回答這一問題。

　　學生默讀課文思考問題，然後進行搶答，沒有搶答到小組進行糾正。

　　五、當堂抽測***9分鐘***

　　1.教師口述抽測題目。附題目：⑴請用簡潔的語言概括本文的內容。⑵圍繞"竹影",文章寫了四處情節，請用帶"竹影"一詞的三字詞寫出四處情節。⑶五個生字詞。

　　2.學生完成題目，交換批改。

　　的反思

　　教學環節的設計，不僅要有層次和梯度，還要突出語文教學的特點，展現更多的語文味。例如朗讀的教學，我認為沒有朗讀的語文課是不完整，缺乏語文味的。因為語文課程標準明確規定學生要能用普通話進行流利準確、有感情的朗讀，所以在學生整體感知課文以後，我就對學生進行了朗讀的訓練，要求學生在領悟把握作者在文中所流露的情感後，能在朗讀中準確反映出來。在提供給學生的學案中，不僅大環節上從易到難，而且每一個大環節的細環節也是從易到難，而且很多是以填空的形式出現，如果填空的內容較多，我就將其分成幾個細點，寫出其中的一些，空出一些，讓學生在有所提示的情況下能較好的完成。