關於軍事國防知識的黑板報

　　學習軍事理論知識，可以讓我們更好的瞭解我國的國防，核武器，步兵分隊技術和中國人民解放軍共同條令等等，達到增強我們國防觀念和國家安全意識的目的。下面是小編為大家整理的，希望對大家有用。

　　欣賞

　　國防教育課程現狀及發展

　　1985年，教育部、總參謀部在全國普通高校開展軍事訓練試點，要求將“軍事課”納入學校教學計劃，通過軍事訓練教學對大學生實施國防教育，取得了一定成效。2001年起，“軍事課”在普通高校由試點轉為全面展開，經過多年的發展建設，作為普通高等學校的一門素質類課程，在加強大學生思想政治教育，提高大學生綜合素質等方面，起到了重要作用。

　　但是，隨著當前國際國內形勢的變化，尤其是“非傳統安全”因素在不斷衝擊國家的穩定。強調軍事基礎知識的“軍事課”在普通高校的發展受到限制，傳統的軍事知識和軍事技能訓練內容、結構不能滿足對21世紀大學生的國防教育需求，必須進行改革。調查顯示，在大部分普通高校，開設了“軍事課”，但很多僅停留在對大學生進行軍事訓練的層面上，認為國防教育只是其中的部分內容，這是一種本末倒置的做法，是沒有認識到國防教育的範疇涵蓋了軍事教育的範疇，而軍事教育只是國防教育的一部分。在普通高等學校，應改革現有的軍事課程教學體系，建立國防教育課程教學體系。這樣不僅能使這門課程深入發展，確立其在普通高校教學體系中的地位，而且通過強化普通高校國防教育，從長遠看有利於維護國家安全。

　　開設國防教育課程的法律依據

　　進行國防教育課程建設，是我國法律和有關檔案所明確的。《國防法》第42條指出“學校的國防教育是全民國防教育的基礎。各級各類學校應當設定適當的國防教育課程，或者在有關課程中增加國防教育的內容”;《國防教育法》第15條指出：“高等學校應當設定適當的國防教育課程”。第三次全國教育工作會議通過的《中共中央國務院關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》要求各高校“規範國防教育，提高學生的國家安全意識”，明確了國防教育在高校學生素質教育中的重要地位;《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》***2010～2020***第4條指出：“堅持全面發展。重視國防教育……提高學生綜合素質”。所以，對普通高校國防教育課程目標、內容、結構進行研究，既符合國家法律，又是高等教育改革發展的需求，同時能提高大學生綜合素質，具有一定的現實意義。

　　國防教育課程的目標

　　***1***使大學生掌握基本的國防理論知識和軍事技能

　　國防教育課的教學內容與國家安全和人民根本利益息息相關，易引起青年學生的共鳴。我國著名科學家錢學森在論述21世紀的公民所必須具備的科學知識時，就把國防理論知識列為重要內容之一。21世紀將是一個各類科學技術和文化大交叉、大滲透、大融合的新時代，對教育的要求將是從培養單一的專業技術人才向複合型人才過渡，所以，國防理論知識的掌握也就成為大學生學習的一個重要內容。

　　***2***激發大學生愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，弘揚國防精神

　　中華民族源遠流長，國防精神無所不在。通過國防精神教育，培養青年學生關心國家和民族安危，強化和提升國家利益至上的觀點，樹立“位卑未敢忘憂國”的愛國傳統思想和愛國主義精神;培養“天下興亡，匹夫有責”的衛國報國志向和居安思危的觀念、剛毅堅強的鬥志、奮發進取的競爭意識;培養學生勇於獻身的高尚品質、戰勝困難的堅強意志、寧死不屈的革命氣節、勇敢頑強的革命氣概、爭先創優的進取精神、朝氣蓬勃的革命樂觀主義精神。 　　***3***培養大學生組織紀律性，樹立正確的人生觀和價值觀

　　由於網路技術發展迅速，人類社會已進入資訊時代，各種資訊不再封閉，通過各種渠道獲取資訊已成為一種需求。西方的價值觀念、生活方式必將隨之大量湧入，自由主義、享樂主義和極端個人主義對大學生的負面影響不可低估，這對大學生的全面發展提出新的要。在國防教育中，必須“面向世界、面向未來”，培養他們具有全球思想和新的理念，樹立正確的人生觀和價值觀，這是高校不可推卸的責任。

　　***4***提高大學生綜合素質，使之成為合格的社會主義事業接班人

　　國防教育作為一門特殊的課程，是大學生必須經歷的環節，在全面提高大學生綜合素質，培養新世紀人才方面起著不可替代的作用。人的綜合素質包括行為習慣、思想道德、身體素質、心理素質、文化素質等諸多方面，而高校國防教育在這些方面都有重要作用。