春日的落葉閱讀題答案

　　閱讀題越來越成為考查學生語文素養和語文能力的重要手段，由於許多學生解題時不懂解題的要領，閱讀題的得分往往偏低。以下是小編給你推薦的春日的落葉閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

　　《春日的落葉》閱讀原文

　　幾場春雨過後，窗外的一排樟樹，把有限的空間，染得上下皆是一片綠了!光潤，明麗，枝葉婆娑，更顯出春的飽和、春的磅礴、春的生機與活力。

　　我清楚地記得：開春時尋那片葉柄下綻出的萌動著的新芽，漸漸地，它們由嫩綠、油綠，直到眼前的鬱鬱蔥蔥、翠色一片了。啊，那原是託著新葉芽的老葉呢?似乎有些乾枯、發硬，凋落下來了!

　　是循著大自然的節奏，它們沉靜地飄落下來了;又乘著和煦的春風，輕盈的旋舞、翻飛。它們已經過秋的肅穆，衝過冬的沉寂，是在百花鬥妍、鳥唱枝頭的明媚春光裡飄落的，它的液汁都已注進了那片片萌動著的新芽。

　　在綿綿的春雨裡，一眼望去，它們竟成了落“葉”繽紛的世界：徐徐飄下，稠密如雨，落入地上的泥漿裡，來往行人踏過去化作了塵泥;又一陣風起，又一批落下，地上鋪上厚厚的一層，又一片“　①　”了。我凝視著眼前的情景，情不自禁地撿起幾片新落下的，想細心觀察一下它生命將結束時是怎樣的頹萎。然而當我觸控到它的葉柄時，竟驚奇地感到它的柔軟可親，葉片上桂滿了細雨珠，閃著光澤，片片葉脈清晰，頗具情致。有的展現濃綠，似乎要滲出未盡的液汁;有的已呈淡褐色，顯得凝重厚實……我明白了它們那無情的時序，又執著地珍愛生命的翠色的毅力和情操!當我低下頭來察看那化為春泥的落葉時，竟聞到明明是樟葉的清香，還和著泥土的芬芳!是的，它們的色彩似乎是無絢爛可言了，然而那“　②　”的情思，卻使它們如此莊嚴美麗!

　　雨後的晴日裡，人們拿來幾把大掃帚，把幹葉積成一堆堆，點燃了。孩子們興致勃勃地揀根樹枝挑逗火頭，讓它燒得更旺，更徹底。縷縷春煙，繚繞上空，飄散著陣陣樟葉的馨香;葉火熊熊，像生命最後一道光華，瀟灑，璀璨……它們化為灰燼後的歸宿呢?我想，仍然是泥土，是大地，用那看不見的液汁，催發又一茬新葉的萌動，它的血脈，定會通向那夏的壯盛、秋的豐饒的!

　　不無遺憾的是春已降臨人間而春鳥並未“翔集”，那排茁壯的樟樹後的一棵不歪斜的槐樹上，卻飛過來幾隻啄木鳥。這一下使人想起曾被斥過的“簷頭麻雀的啾啁”和“啄木鳥的乾笑”，實在大煞風景!因為不知道它們是“那一季的鳥”“通年聒躁”，雖佔據枝頭，卻“一點風雅氣都沒有”!這遠遠不能比伴和春風旋舞的落葉，它們雖是在“落”，可那飄飛時的瑟瑟沙沙和燃燒時的畢畢剝剝，該是多麼和諧動聽，因為那是生命延續、青春復歸的奏鳴曲!

　　有位詩人說得好：“葉，一切都不計較;葉，不與誰爭立錐之地。”它憑一腔善良的追求，度過了有花有果的全程。啊!春天的落葉啊!你“欣欣而來，慰慰而去”，落得輝煌，失得愜意”!

　　《春日的落葉》閱讀題目

　　1.找出文中有關落葉的描述性文字，概括出作者從哪些方面描述落葉的?是怎樣描述的?請分條寫出

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　　2.第4段中空白處是兩句古詩，請根據內容分別寫出。

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　　3.第6段寫啄木鳥的目的是什麼?

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　　4.下面對文章的賞析，不正確的兩項是[　　]

　　A.文章是從兩方面讚美落葉的，一是它把汁液注進了新芽，二是化作泥土養育新綠。

　　B.文章的結構線索是由窗外的新綠想到落葉，再寫落葉的所見所感，最後作結、點題。

　　C.文章明寫落葉，暗寫新芽，啟示讀者它們都經歷有花有果的全程，都循著無情時序。

　　D.文章寫啄木鳥的目的是明確的，但仍然是一處敗筆，因為它與全文情調不協調。

　　E.文章把描寫、議論與抒情有機結合，並賦予描述物件以鮮明的象徵義。

　　《春日的落葉》閱讀答案

　　1.①形態：輕盈的旋舞、翻飛飄落或徐徐飄下②色彩：閃著光澤，葉脈清晰，有的展現濃綠，有的已呈淡褐色。③聲音：飄飛時發出瑟瑟沙沙和燃燒時發出畢畢剝剝的聲音④味覺：燃燒時飄散著陣陣樟葉馨香⑤感覺：柔軟可親

　　2.①零落成泥碾作塵;②化作春泥更護花

　　3.對比寫出或反襯出落葉燃燒時聲音的和諧動聽，讚美它生命的價值。

　　4.C、E、