讓青春在奉獻中燃燒演講稿

　　青春是我們擁有克服困難和怯懦的勇氣，是我們探索和冒險的魄力，青春將使我們對未來充滿新奇，青春只有在奉獻中才能燃燒。小編為大家整理了讓青春在奉獻中的燃燒演講稿3篇，歡迎大家閱讀。

　　篇1

　　各位領導、各位同事、大家好：

　　今天我演講的題目是：讓青春在奉獻中燃燒，在“百億川煤”大業中閃光!

　　首先，讓我提出一個問題，一個我們人類始終在思索的問題，那就是生命的意義是什麼?不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。

　　記得奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著中有這麼一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春。充滿著力量，充滿著期待，充滿著求知和鬥爭的志向，充滿著希望和信心的青春。“的確如此，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東昇力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們鬥志昂揚。青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢?

　　作為當代青年，特別是作為發展中的川煤集團青年，我們的回答是什麼呢?

　　是努力多掙錢，盡情享受生活?還是通過個人奮鬥，實現自我價值?什麼樣的生命最有意義呢?

　　我的回答是：是後者，通過艱苦奮鬥，在“百億川煤”巨集偉戰略目標建立中，貢獻自己的聰明才智，實現自我價值。

　　實現人生價值，永無止境追求自我完善。什麼是人生價值?在自己的崗位上如何實現人生價值?相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷茫。有句廣告說得好：思想有多遠，我們就能走多遠。一個人的價值取向決定人生的奮鬥目標，也是人生進步的動力所在。我們可以在“百億川煤”建立中做平凡的工作，但是要有充滿激情的，積極向上的青春風采和拼搏進取的時代精神。

　　俞敏洪說過：人的生活方式有兩種，第一種方式是像草一樣活著，你儘管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而他產生痛苦;人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在什麼都不是，但是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。

　　當你長成參天大樹以後，遙遠的地方，人們就能看到你;走近你，你能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟樑之才，活著死了都有用。這就是我們每一個人做人的標準和成長的標準。

　　“十年磨一劍，霜刃未曾試。”剛剛走出大學校門的我們，帶著對前程事業無限的憧憬，帶著年輕人無比的朝氣，敢為人先的激情和對職業的無限熱愛，跨入了正步入快速發展的川煤事業。

　　人們常說：十年樹木，百年樹人。按我的理解，這句話包含著兩層意思，一方面說明培養和造就一個對社會有用的人才是一個漫長而艱鉅的過程，另一方面還包含著無論是樹木還是樹人都需要一個合適的環境，才能有機會成長。我們是幸運的，發展中的川煤已經為我們提供了最適合成長的環境，而我們所需要的就是在這種環境下努力的吸收養分，在我們的不斷成長中為其奉獻一片綠蔭，為早日實現“百億川煤”奉獻自己的青春乃至一切。

　　最後我想說：青春是美好的，青春更是短暫的。“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。“君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲墓如雪。“我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華，碌碌無為。迷人的彩虹出自大雨的洗禮，豐碩的果實來自辛勤的耕耘。我們應好好地把握青春，學那搏擊風雨的海燕去展翅翱翔;學那高大挺拔的青松去傲雪經霜。

　　天空因蔚藍而美麗，工作因執著而偉大，朋友們，讓我們大家共同努力，堅定信念，青春川煤因我而精彩，團結一心，為在“百億川煤”戰略目標建立中作出更大的貢獻!“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。“各位青年朋友門，各位同事們，讓我們用我們的辛勤付出和努力奮鬥，使我們的青春在川煤的發展與壯大中閃光!

　　我的演講完了，謝謝大家!

　　篇2

　　尊敬的各位領導、老師：

　　大家好!

　　“青春”一詞史於漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象徵著勃發的生機與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進方向。人的一生匆匆數十載，年華易逝、青春漸老，“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的古訓時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學少年時，自當揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業當中，用無私奉獻的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻中燃燒出最奪目的花火。

　　醫生和教師，兩個神聖而光榮的職業，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取捨，如今我要感謝命運的垂青，讓我從醫學院畢業後成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神聖的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優秀的教師，首先要注重學生的人格培養，先育人而後才是教書，並不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫學課程的教師，我時刻把“健康所繫，性命相托”的醫學生誓詞銘刻於心，這簡單的八個字，把作為一名醫療工作者的責任表達的淋漓盡致，而我的職責，就是要培養出有醫德、有醫術、有責任感的“三有”人才。