道德與我同行作文

　　讓我們一起來強化自己的法制觀念，做遵紀守法的好公民吧!加強自己的法律規則意識和程式規則意識，讓遵紀守法的美德伴我們一起成長。 讓文明之花開遍祖國的大地吧! 以下是小編為大家整理的道德與我同行的作文，希望你們喜歡。

　　篇1

　　道德與我同行

　　刺骨的寒風，阻擋不了心中的那片激情

　　攢動的身影，形成一道亮麗的風景

　　一顆顆火熱的心靈，在這一刻相聚

　　這個冬季，我們與文明相擁

　　手中的垃圾，請扔進路邊的垃圾桶

　　上車排隊，別忘了說聲“您先請”

　　電影院裡做文明觀眾，公共場合說話一定要小聲

　　文明啊，在你我心中滋生

　　交通秩序，綠燈先行

　　酒後勿駕車，請愛護你的生命

　　等待，在那片斑馬線

　　文明啊，在路上播種

　　風雨搖曳，滌盪你我的心靈

　　汙言穢語，我們將之拋卻腦後

　　呵護一片新天地，溫暖人間的寒冷

　　文明啊，在我們心中堅如青松

　　仙鶴起舞，百鳥齊鳴

　　祖國花朵，在關注著你的舉動

　　生態之城，文明東營

　　從此刻起，我們與文明同行

　　篇2

　　道德與我同行

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。

　　如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。

　　如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。

　　文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關係。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。

　　說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮，很親切。然後自己緊靠著牆，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現麼?

　　這裡我不想過多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產生一種錯覺：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那麼我們將無需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認為即使踐行了文明的要求，也並不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。

　　一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。

　　公共文明是社會意識的一種體現，而公共文明又建立在個人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎?不會!個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養，人的文明修養並不是與生俱來的，而是靠後天不斷完善的。要完善個人修養，首先要致力於讀書求學，完善自身的認知水平;認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養，便有了推進社會公共文明的基礎。

　　而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什麼這麼講呢?相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢?這就是社會氛圍的力量所在。

　　有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢?”，“在幼兒園。在那裡，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養也一樣，並非一定要有什麼了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。

　　我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的髒話，怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”麼?明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫;知是行之始，行是知之成;知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝於履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什麼區別!所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

　　我們不必埋怨這個社會的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄，對社會的影響不大。試想一下，麵包裡的酵母不是很少嗎?可是，單憑這一點酵母，不是就把麵包發起來了麼。我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。

　　同學們，讓我們行動起來，“新世紀新時代，新國家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”!

　　篇3

　　美德與我同行

　　春節期間，在家閒來無聊的我，讀了幾本書。其中《雷鋒傳》這本書讓我感受最深刻。同學們，你們知道嗎?雷鋒就是我心中的道德模範，他的作風，他的行為，都讓我為之敬佩，而你們也應該充分理解雷鋒，盡力學習他。

　　雷鋒原名雷正興，出生在一個貧苦農家，還不滿7歲就已經成為孤兒，被人收養。雷鋒十歲時做了兒童團長，積極地參加土改。這年夏天，鄉政府又保送他免費讀書，後來還加入了少先隊，他小學畢業後，在鄉政府當了通訊員，不久又調到望城縣委當公務員，被評為“機關模範工作者”，而且在十七歲時那年加入了共青團。雷鋒到了團山湖農場，只用一週時間就學會了開拖拉機，後來響應了支援鞍鋼的號召，到鞍山做了一名推土機手……

　　僅八年，雷鋒就做了這麼多利於黨利於民的事，這難道不值得我們學習嗎?

　　在鞍山和焦化廠工作期間，雷鋒曾三次被評為先進工作者，五次被評為標兵，十八次被評為紅旗手，並榮獲“青年社會主義建設積極分子”的稱號。這些又是憑什麼?不就是憑著雷鋒多年的努力和對黨和人民的一顆炙熱的心嗎?這些難道不值得我們學習嗎?

　　1960年，二十歲的雷鋒加入了中國共產黨，之後，在不到三年的時間裡，他榮立二等功一次，三等功二次，被評為“節約標兵”，榮獲“模範共青團員”的稱號，還出席瀋陽部隊共青團代表會議。

　　同學們，你們瞭解嗎?雷鋒被人們稱為共產主義戰士，就是因為他有著高尚的理想、信念、道德和情操，他的價值就在於他把自己的青春全部都獻給了黨，獻給了人民。我還記得他常說：“革命需要我去燒木炭，我就去做張思德，革命需要我去堵搶眼，我就去做黃繼光”。

　　這樣一位有著高尚理想、信念、道德和情操的人，難道不值得我們去學習嗎?

　　有一次，雷鋒見一所小學的大樓正在施工，便趕緊過去幫忙。他入伍時有兩百元的積蓄，後來，將一百元捐給了公社，遼陽地區遭受水災時，他又將剩下的一百元寄給了遼陽市委。一次，雷鋒外出，發現一位揹著兒童的中年婦女弄丟了車票和錢，就用自己的錢買了張車票送給她。像這些好事不勝列舉。雷鋒入伍時，每月僅有六元的津貼，全部用於做好事了。自己的衣襪都是補了又補，平時一瓶汽水都捨不得喝。

　　這樣的好人，難道不值得我們學習嗎?

　　同學們，這樣具有“釘子精神”的人，直到我們學習!

　　同學們，這樣忠於黨和人民的人，值得我們學習!

　　同學們，這樣樂於奉獻，卻不求一絲回報的人，值得我們學習!

　　同學們，只有我這樣在這說，又有什麼用呢?既然雷鋒同志這麼值得我們學習，那麼，我們首先就該學習雷鋒同志的將一切付諸行動。這年三月的一天，我和幾個同學同路回家。到了一個岔路口，那條路的路況不太好，有一邊是有坡的，大約呈50°角。我們路過時正好有位老奶奶騎著一輛三輪車上坡，用了好大勁也一直沒上來，可我們之中沒有一個下車去幫老奶奶的。就在此時，老奶奶的對面來了一個年輕小夥子，車子騎的比較快，好象很急的樣子。可當他看到老奶奶後，就立刻將車子停在了一邊，迅速跑到了三輪車後面，好不容易才幫老奶奶將車子推上來，之前老奶奶還推辭著不讓他幫呢!這小夥子很快就離開了。什麼也沒說。我看到之後也進行了深刻的檢討。人家這麼忙都能停下幫忙，而我一箇中學生，竟然做出不符合中學生品行的事情來，實在是不應該呀!!同學們哪!作為現代社會新一代的棟樑，我們活著為了啥?小到幸福美滿的家庭，大到富強崛起的國家。而雷鋒同志就是一位典型人物，是我們仍需努力的榜樣啊!加油吧!大家一起努力，共創美好明天!