黨員兩學一做與三嚴三實學習心得體會9篇

　　落實“兩學一做”，深化“三嚴三實”，根本是抓在日常、嚴在經常、落在實處。下面是，為大家準備的黨員兩學一做與三嚴三實學習心得體會，希望大家喜歡!

　　黨員兩學一做與三嚴三實學習心得體會範文1

　　“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。我們應當把抓好“兩學一做”學習教育與貫徹“三嚴三實”要求有機統一起來，引導黨員幹部在學習教育中自覺踐行“三嚴三實”，加強黨性鍛鍊和自身修養，努力做一個講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

　　抓好“兩學一做”學習教育與貫徹“三嚴三實”要求具有內在的一致性。去年以來，全軍開展“三嚴三實”專題教育和作風紀律整頓，取得了紮紮實實的成效。“兩學一做”學習教育是繼“三嚴三實”專題教育之後開展的又一次黨內教育，是鞏固“三嚴三實”專題教育成果，推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。這次學習教育不僅僅是針對領導幹部這個“關鍵少數”，而且指向全體黨員，目的是引導廣大黨員自覺做合格的共產黨員。而貫徹“三嚴三實”要求，是做一名合格共產黨員的具體路徑。能不能真正在踐行“三嚴三實”上取得新成效，也是檢驗“兩學一做”學習教育成果的重要標誌。因此，應當把兩者有機結合起來，以抓好“兩學一做”學習教育促進“三嚴三實”的貫徹落實，永葆共產黨員的先進性純潔性。

　　深入搞好“兩學一做”學習教育，學要“嚴”植於心，做要“實”見於行。“三嚴三實”，既是黨的作風建設的新要求，也是黨員幹部的做人準則、為政之道、成事之要，抓住了黨員幹部做人從政的根本，明確了幹事創業的準則，劃定了為官律己的紅線。正如強調的，“三嚴三實”是我們天天要面對的要求，大家要時時銘記，事事堅持，處處上心。幹部的黨性修養、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務的升遷而自然提高，而需要終身努力。對黨員幹部來說，“三嚴三實”是一輩子管用的，需要終身去努力踐行。在“兩學一做”學習教育中，每個共產黨員特別是領導幹部都要對照黨章黨規和系列重要講話精神，深刻認識不“嚴”不“實”的嚴重危害，從嚴處著手，從實處著力，把“嚴”的精神和“實”的品格融入血脈，自覺在“學”“做”“改”中抓“嚴”抓“實”，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題，持之以恆糾正“四風”，推動黨員幹部踐行“三嚴三實”制度化、常態化、長效化。

　　以“兩學一做”促“三嚴三實”，關鍵是抓在日常、嚴在經常、落到實處。不管處在什麼崗位、擔任什麼職務，“壹是皆以修身為本”。踐行“三嚴三實”，抓好日常養成至關重要。自我養成的過程就是自我淨化、自我塑造的過程。我們應當通過深入開展“兩學一做”學習教育，推動踐行“三嚴三實”從集中性專題教育向經常性教育整改拓展，引導黨員在解決問題中補足精神之鈣，掃除行為之垢，強化擔當之責，始終做到心有所畏，從嚴從實管好“心”;言有所戒，從嚴從實管好“嘴”;行有所止，從嚴從實幹好“事”。要把“兩學一做”落實到發揮每個基層黨組織和每個共產黨員的模範作用上，不斷提高能力素質，砥礪黨性，守住廉潔，端正作風，努力打造一支“四鐵”黨員幹部隊伍，使踐行“三嚴三實”成為每一個共產黨員的自覺行動。

　　黨員兩學一做與三嚴三實學習心得體會範文2

　　近日，中共中央辦公廳印發《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》併發出通知，對“兩學一做”學習教育作出安排。從方案中可以看出，“兩學一做”學習教育與“三嚴三實”專題教育的覆蓋面不一樣，這一次的黨內教育不再僅僅針對“關鍵少數”，而是指向“全體黨員”。

　　“兩學一做”學習教育是黨中央在開展群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之後開展又一次黨內教育活動，這也是對黨的群眾路線教育活動和“三嚴三實”專題教育的深化和延伸，開展“兩學一做”學習教育也是讓黨員教育迴歸本真，以此來強化全體黨員的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，努力打造一支能夠堪當大任、敢於擔當負責、政治信念堅定的黨員幹部隊伍，為深入推進改革、全面建成小康社會奠定組織基礎。

　　“三嚴三實”中的“嚴以修身、嚴以律己、做人要實”側重於在學習與修身，“嚴以用權、某事要實、創業要實”側重於做人做事。“兩學一做”具體講學習黨章，學習《準則》和《條例》等黨內法規，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型;同時學習關於改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等的重要講話內容和思想內涵，還要學習習***為核心 的黨中央治國理政新理念、新思想、新戰略。“一做”主要是強調8700多萬黨員都要做合格黨員，主要是讓每個黨員都具有政治意識，保持政治本色，全體黨員向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針看齊，做政治上的明白人。

　　可以說，“兩學一做”不僅是“三嚴三實”的深化和延伸，還是“三嚴三實”的一些具體實施方法，要用“三嚴三實”精神抓好“兩學一做”。

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