插花藝術教程教學的問題有什麼

　　插花既不是單純的各種花材的組合，也不是簡單的造型，而是要求以形傳神，形神兼備，以情動人，溶生活、知識、藝術為一體的一種藝術創作活動。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。

　　一、教學實踐中面臨的問題

　　1學生方面

　　插花藝術屬於應用型學科，四川音樂學院綿陽藝術學院開設該門課程定位為選修課，授課的學生都是有一定藝術創作技藝的藝術生，但是由於我院學生的文化成績較低，所以學生的文化底蘊相比其他院校稍微要差些，這對他們的作品創意也有影響。同時由於這門課程定位為選修課，所以它所面對的學生就是來自全系的大一至大三各個專業的學生，而且這些學生都沒有花卉學知識基礎。所以在進行課程安排時就要新增相關知識，以使學生能儘快掌握基本的花卉學知識，以順利完成教學的要求。

　　2教學條件

　　方面因為是選修課，沒有獨立的插花藝術專用實訓室，也沒有實訓裝置，直接安排美術生專用畫室作為實訓室。同時經費不足也是教學中面臨的另一問題，教學中不能大量使用鮮切花材，對於插花藝術這樣一門實踐性、綜合性很強的課程，將會直接影響教學效果。在實踐教學環節儘量使學生有接觸鮮花花材機會，只有通過實踐鍛鍊才能使學生技能提高。

　　二、實踐教學中的教學方法研究

　　1合理安排教學內容

　　根據教學大綱，總的課時是32學時，理論課和實踐課分別安排了16學時，理論課系統講解了插花藝術發展簡史、東西方傳統插花藝術、花材的分類選擇與選購保鮮、花器種類與用途、花材的修剪彎曲造型與固定技術、插花藝術的構圖原理與造型形式、色彩理論、現代插花藝術及插花作品的品評欣賞等內容。實踐課程包括手繪插花作品，進行創意構圖訓練和創意思維訓練;東西方傳統插花的製作技術、插花作品的贈送陳設與品鑑、現代插花的藝術和技巧。在具體的講學過程中，儘量應用案例和實際插作過程進行理論和技能的講解，以加深學生的理解。

　　2理論課程

　　調動學生興趣插花藝術課程是一門涉及花材的知識，造型原理知識，還有美學、文學、宗教、哲學、歷史、繪畫、書法、音樂等學科的綜合性課程，學生在這些方面的造詣也直接影響插花的水平。首先講解四個內容：一是插花藝術的特點、作用和分類;二是花材、花器基本知識、插花藝術的基本技能、講解插花的步驟;三是插花造型的基本理論、造型所依據的四條原則;四是插花藝術發展簡史，各個時期，不同地域插花藝術的特點和發展情況。然後再開始理論與實踐相結合，即依次介紹東西方傳統插花藝術，隨即上對應的實踐課。理論課與實踐課總的比例約為1：1。

　　理論課運用多媒體教學手段，生動形象。在講解基本知識時，為了拓寬學生知識面，還補充大量的相關花木知識、以及與花木有關的文學知識。注重引導學生思考討論及創造性思維的訓練，即使是範例圖片也不是一味的稱讚，使學生思路開闊，使得教師與學生互動增強。講到基本花型插作時，不是直接在講臺上示範插作，而是把插花過程提前錄好在光碟，播放的時候一個步驟一個步驟的講解，有不同角度示範，達到全方位講解示範的效果。

　　三、插花的步驟

　　***1***修剪：首先要去掉花卉的殘枝敗葉，根據不同式樣，進行長短剪裁，根據構圖的需要進行彎曲處理***為了延長水養時間，適合水中剪取，水中剪取是為了防止空氣進入花莖，以免影響花材的吸水性***。修剪根據花材不同，選用的剪法也不同，如：木質部的花材，應採用十字剪枝法，花莖比較粗大的可選用平剪法，一般常用的剪法為斜剪莖法。

　　***2***固定：為了讓花卉姿態按照你的設想進行，一般在花器的瓶口處，按照瓶口直徑長度，取兩段較粗枝幹，十字交叉於瓶口處進行固定。專業插花，還要彩花插、花泥、鋁絲等工具進行固定。

　　***3***插序：一般容易先插花後插葉，這樣容易在插葉的時候將花的高度降低。正確的插序應該是選材、選插襯景葉、插擺花。