小學低年級語文學習習慣培養總結

　　小學低年級的語文課堂中，學生應該養成的良好學習習慣很多，家長以及教師要培養孩子良好的語文學習習慣。以下是小編分享給大家的，希望可以幫到你!

　　小學低年級語文學習習慣培養

　　一、課前預習的習慣：中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢。”這句話強調不管做什麼事，要事先有充分的準備。預習是促使孩子積極主動學習，提高課堂教學質量的關鍵，是激發孩子求知慾、學習興趣和培養學生自學能力的重要手段。

　　對於二年級的學生，我的語文預習要求是：

　　1、畫，大聲地朗讀課文，勾畫出自己不認識的字和不理解的詞、句子。

　　2、問，問家長自己不認識的字或詞，自學字、詞，並寫下來。

　　3、析，對課文進行分析，說一說課文裡的主要內容，最好能夠用圖畫把課文的意思表達出來。

　　4、答，嘗試性回答課後作業題。

　　5、提，提出通過預習後還不懂的問題。“有疑則進”，有求知慾，則有興趣。孩子帶著問題去聽課，把主要精力放在預習時未能解決的問題上，在聽課時就能產生一種積極主動、輕鬆自如的心理狀態，就能充滿自信，這正是成功的學習所需要的一種心理優勢。

　　二、小組合作學習中學生習慣的意識。

　　作為新課程倡導的三大學習方式之一，小組合作學習在形式上成為有別於傳統教學一個最明顯的特徵。它培養了學生的團體合作和競爭意識，發展學生的交往與審美能力。為了有效地開展小組合作學習，教師在運用小組合作學習時要注意培養學生良好的合作學習習慣。三、“勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀”的習慣。

　　首先要取得家長支援，曉之以理，輔之以“查”。與學生共同制定具體的朗讀標準及測評表，把它印發張貼在每一個學生課本的扉頁上。這樣，在家裡，家長就能根據標準來檢查和測評。在學校，學生也以此來自評和互評。在這個過程中，老師通過反饋和總結，激勵先進，鞭策後進，使全班學生做到熟讀、熟背，樂讀、樂背。那麼，怎樣讓學生“樂於課外閱讀”呢?首先印發告家長書，向家長介紹該階段培養學生閱讀興趣和習慣的方法，供家長參考;並適時推薦有關書目供家長選擇;然後，給學生印發讀書登記卡，每月統計學生讀書的內容、數量，並通過家長反饋，瞭解學生閱讀時的態度和效果。同時還可定期讓學生通過“讀書展示卡”來展示和交流讀書情況，評選閱讀之星。學生課外閱讀的興趣就會十分濃厚。

　　四、學生良好的書寫習慣。

　　小學語文教學大綱明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對於提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好基礎。”由此可見，培養學生良好的書寫習慣遠比知識重要。學生練得一手好字，從小打好寫字基礎是小學階段最起碼最基本的要求。我們將主要從以下幾個方面來入手：學會正確的書寫姿勢和執筆方法、培養書寫的興趣、養成寫字整潔的習慣、自信性的培養、互查互評、樹立榜樣、競賽激勵。並滲透自信樂觀、做事認真、團結協作、持之以恆的禮儀。

　　小學語文學習習慣的培養建議

　　家庭當中書香氣

　　家中最好要給孩子營造一個良好的學習氛圍，有一個書香氣，最起碼有一定量的書籍，讓孩子能夠經常閱讀，這樣才能更好的培養孩子對於語文的熱愛。

　　家長起帶頭作用

　　家長一定要在孩子面前起表率作用，一定要經常地閱讀，讀書看報，不要總是玩手機或者幹其他的事情，只有這樣，我們會一點一點的引領孩子，提高他們對於語文的學習興趣。

　　抄寫課後詞

　　對於語文書本上的課後詞，要經常的抄寫，而很多小學對於課後作業也是讓孩子多寫課後詞，課後詞可以讓孩子對於小學語文的課文的中心有一個很好的瞭解，這樣會更好的激發孩子學習語文的興趣。

　　背課文

　　小學當中有很多非常著名的文章，出於名家手筆，而很多時候，課後都要求我們背誦哪個自然段之類的內容，多多的背誦並不是單純的讓我們訓練記憶力，這樣可以更好的讓我們豐富頭腦，當你在聊天或者聽到什麼內容的時候可以第一時間想到這些文章。

　　閱讀課外讀物

　　我們有很多適合小學生閱讀的課外讀物，上面畫風詼諧，生動形象而不呆板，會激發我們孩子的閱讀能力，多度這些課外讀物，可以很好的提升孩子們學習語文的熱情。

　　閱讀理解

　　多做一些閱讀理解的題，只有充分的領會了材料的內容和含義，讓孩子覺得自己的想法和出題人的想法一致的時候，他的興趣就會被大大的激發，所以多做一些閱讀理解，對於孩子學習語文的習慣養成有很大的作用。

　　背誦古詩詞

　　古代的詩詞可以說無論從故事的內容上，還是從詞語的押韻程度上都對於我們今後的寫作引用起很大的作用，所以多背一些古詩詞可以讓孩子的頭腦更加充實，而且在寫作中多多用典故，可以讓他們瞭解的更多，而且會讓他們的興趣更加濃厚，對於歷史更加的有研究的興趣。

　　多看名人名言

　　孩子對於名人名言總是有莫名的崇敬，雖然暫時不知道這種崇敬是什麼原因，但是瞭解的多了，用的多了，隨著自己的心智逐漸的成熟，自己對於語文的興趣就會越發的濃厚，自己在語文的學習上也會更加得心應手。

　　小學語文學習習慣的培養技巧

　　養成課前預習的習慣。

　　學生預習的習慣，是需要用心培養的，因為課堂上有的時候，老師講課的內容非常多，速度也非常快，所以，提前預習有助於課堂上的吸收和消化，激發孩子的學習興趣。

　　養成課後複習的習慣。

　　小學生課堂上學習的知識，在課後會有所遺忘，所以，我們應該重視課堂的學習，更應該重視課後的複習，只有重視培養學生課後複習的習慣，才能降低學習的遺忘率，鞏固所學的知識。

　　養成勤于思考的習慣。

　　語文的學習，其實是需要積極動腦的，而且，只有獨立思考問題，才能讓學生的成績有所提高。如果小學生在學習中遇到了困難，就應該通過思考自己解決，這樣才能夠加深印象。

　　積極參與課堂活動。

　　課堂上，老師會有很多種方法，通過一些課堂活動，來調動小學生的學習積極性，而對於這些課堂活動，學生應該積極參與，一定要爭先恐後發表意見，從而拓展思維，提高能力。

　　獨立完成作業和自檢。

　　學生的作業一定要認真完成，不能拖拉，而且，要在第一時間寫完作業，讓學生通過作業，檢驗自己的學習效果，寫完作業，還應該及時檢查，這樣的習慣對於將來學習非常有幫助。

　　重視課外書籍閱讀。

　　很多家長都知道，學好語文是一個漫長的過程，而且，只憑借課堂知識是不可能學好的，必須要閱讀課外讀物，從課外閱讀中，既能夠積累豐富的知識，還能夠擴充套件孩子的能力。

　　學會變通思維習慣。

　　對於語文的學習，一定要思維創新，老師在授課的時候，要創新，要多引導學生換角度思考和想象，學生在聽課的時候，要跟上老師的思維，學會變通，慢慢養成良好的創新習慣。

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