學習相關的黑板報設計圖片

　　人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。而學習能讓我們獲取更多的知識。接下來小編就為大家推薦一些及相關資料，希望大家喜歡。

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　　學習相關的黑板報資料：有效的學習方法

　　1、聯絡學習法

　　唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關係。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯絡，我們把聯絡的觀點運用到學習當中，會有助於對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。

　　根據心理學遷移理論，知識的相似性有利於遷移的產生，遷移是一種聯絡的表現，而聯絡學習法的實質不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發的，而運用聯絡學習法的學習是自覺的，是發揮主觀能動性的充分體現，它以堅信知識點必然存在聯絡為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的資訊，尋找出它們間的內在聯絡。當然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯絡的數量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學習，去構建新的知識聯絡，並使之貯存在我們的大腦之中，使知識網日益擴大。這一點是遷移所不能做到的。

　　學習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經歷過的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發揮右大腦的作用。如辛亥革命發生在1911年，二次革命發生在1913年，護國戰爭發生在1915年，護法戰爭發生在1917年，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯想，推算出其它三個事件的年代。這是聯想記憶法。

　　讀書之法，既先識得他外面一個皮殼，又須識得他裡面骨髓方好。——朱熹

　　2、歸納學習法

　　所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作為一種學習方法來說，歸納學習法崇尚歸納思維，但它不等同於歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。

　　可見，歸納學習法指的是要善於去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎，搜尋相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優點就在於能起到更快地記憶、理解作用。

　　研究必須充分地佔有材料，分析它的各種發展形式，探尋這些形式的內在聯絡。——馬克思