小學國學經典教案設計模板

　　把孝心的觀念引入到學生的心田。教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。培養學生的感恩之心。以下是小編整理的小學國學經典教案的相關資料，希望對你有幫助!

　　小學國學經典教案篇1

　　教學目的：把孝心的觀念引入到學生的心田。教育學生孝敬父母要從小事做起。不但孝，關鍵是順。培養學生的感恩之心。

　　教學內容：《弟子規》

　　一、入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責須順承

　　教學重點：關鍵在落實上。一定要結合生活實際。讓學生理解孝道的重要性。

　　複習內容：讓學生複習上堂課的內容：弟子規——總序。齊聲背誦。

　　講解內容：

　　入則孝——過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安”。入;也是指在家中。

　　父母呼 應勿緩：____父母呼喚我們，聽到就應該馬上答應，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現出一種無理的態度，或者有牴觸情緒，自己不高興就不應聲。

　　比如;你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應。或者答應了半天還是不動。

　　父母命 行勿懶：______父母讓我們去做事，應立刻起身去做，不可拖延偷懶。或者高興做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什麼獎勵?這都是不對的!

　　父母教 須敬聽：____父母在教育我們的時候，應該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經心，願意聽就聽，不願聽就不聽。否則，就是一個不聽話的孩子。

　　父母責須順承：_____小朋友有時做錯了事，家長會批評責備我們。我們要趕快承認自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責備你。作為晚輩，也不要急於辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

　　結合生活例項講解：

　　生活中有很多例項，父母呼喚我們;父母讓我們幫忙做事;你是怎樣做的?請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠?常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點家務，他馬上說我還要寫作業呢!找藉口不去做事。父母批評我們的時候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現象都是不對的。

　　父母撫養我們花費了很多辛苦，從小把我們養大，我們要用心去體會，感謝父母的養育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠遠不夠的!要落實到行動上，就要從生活小事做起。

　　舉例說明：

　　母雞孵小雞的時候，母雞身體下邊放一堆雞蛋，它天天趴在這堆雞蛋上，用自己身體的熱量，去溫暖這些蛋。雞蛋吸收了母雞的血汗，慢慢變成了小雞。母親撫育我們的時候，也象撫育小雞一樣，非常艱辛。小的時候要餵奶、餵飯，換尿布，有病時揹著你去醫院，半夜起來喂藥。風裡雨裡天天接送你去幼兒園。上學時為你拿書包，為你撐雨傘。做好了飯菜等著你回來吃。父母總是把最好吃的東西留著給你，可是我們的小朋友是否也能把最愛吃的飯菜留著給父母吃呢?不要以為父母為我們所做的一切都是應該的，我們要對父母有感恩之心，有報答之願!有的小朋友說等我長大了有工作了就去撫養他們。世人說：“什麼都能等，只有孝敬父母不能等!”讓我們從今天就開始孝敬自己的父母。為他們做一點事。

　　提問：

　　你的父母最喜歡吃什麼?幹什麼?請小朋友回答!

　　不知道的小朋友回家問自己的父母，喜歡吃什麼，幹什麼?讓他們學著關心自己的父母，用心體會。

　　作業：

　　今天回家吃飯時為母親盛一碗飯，或者為父親倒一杯水。幫助家裡做一些力所能及的家務。比如：擺放碗筷、洗碗、擦桌子、掃地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打掃房間。澆花、買菜、學做飯。

　　為父母捶背、按摩、倒洗腳水。可以根據情況任選一樣來做。

　　教學體會：

　　一定要有家長的配合。有的家長會不肯讓孩子去做家務，怕打碎了東西。要向家長講清楚，我們是在幫助家長培養孩子的品德，不從小教育培養，懶惰的習慣養成了不好改正。適當的勞動也是開發孩子智力的必要條件，他會在勞動的過程中，自己動腦筋去做。做好了他也會有一種成就感!自豪感!不要嬌慣孩子，是教育好孩子的前提條件。通過一段時間的培養，小孩都會有很大的變化。

　　個案：

　　有個學生，因是單親家庭，從小跟著媽媽生活。媽媽又沒有固定的工作。小朋友不會體諒媽媽的心情，有時媽媽心情不好。她還惹媽媽生氣。結果老是捱打。學了弟子規後，變化特別大。過去媽媽越打她越倔強，就是不認錯，也不躲避。現在媽媽一打她，她馬上說：“我錯了，下次一定改”!說著就跑開了。媽媽看見她有進步，“十一”國慶節還帶她出去旅遊了一趟。她回來後還跟老師說：“媽媽說了‘你聽話，春節媽媽還帶你玩’，我要好好學習弟子規，不再惹媽媽生氣了”!

　　小學國學經典教案篇2

　　教學目的：教會小朋友在家應該掌握的一些禮節、與儘量做到的事項。

　　教學內容：《弟子規》的2、3段

　　提問：上節課留的家庭作業“在家裡做一件力所能及的家事，”請小朋友自己舉手回答做了哪些?或盛飯、或洗碗、或拿筷子，疊被子、掃地等。不論小朋友做了什麼，都要鼓勵他，使他持之以恆的去做。沒做的接著做，使他養成好的習慣為止。學習弟子規的目的，不是光會背，主要的是落實到行動上，學會做。反覆要求，就會印在腦海裡，成為他的習慣。

　　講解：

　　冬則溫、夏則清、晨則省、昏則定

　　清：電腦裡沒這個字 涼的意思 省：察看、檢查內省。

　　要求學生了解一年四季的變化，冬天冷，則需要暖溫。夏天熱，卻要涼爽。一天的開始，早晨要想好今天應做的事情，晚上要按照大自然的規律，安寢。弟子規這裡是教育小朋友要用心體會照顧自己的父母。

　　舉例：二十四孝的故事古代有個叫黃香的孩子。在他九歲的時候，母親便去世了。他看見自己的父親，每天辛苦的勞動。他特別的心疼。為了照顧好自己的父親，他在夏天的時候，就用扇子把父親睡的枕頭和席子扇涼;冬天天氣寒冷時，他就會先幫父親把被窩睡暖了，再讓父親去睡。可見黃香非常懂得體恤別人，他的孝心一直被後人所稱讚。

　　出必告、反必面、居有常、業無變 反：同返

　　教育學生外出要向父母秉告，免得父母為自己擔心。比如;早上去上學時要跟父母說：“爸爸媽媽，我上學去了!”放學回來要先向家長報平安。“爸爸、媽媽我回來了!”生活要有規律，免去父母牽掛。養成好的生活習慣，對自己一生都有幫助。

　　事雖小、勿擅為、苟擅為、子道虧

　　苟： 如果、假使

　　學生無論做什麼事情，都必須經過父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的錯誤。如果你擅自做了，作為晚輩你是沒有道理。

　　舉例說明：1、私自到外邊去玩，去游泳，去“網咖”，去不安全的地方，會有危險發生時，家長幫不了你。

　　2、隨便把家中的物品贈與他人，如果是家長有用的東西，你不知道，就會造成錯誤。例如：一個小孩把家裡的很有價值的郵票，送給了同學。當家長髮現時，早被同學扔掉了。隨便支配家長的財產，會養成大手大腳的壞習慣。也會培養他人的貪佔心。

　　3、在家裡不可隨便玩電、玩火，玩危險的玩具。

　　4、不可養成隨便花錢的壞習慣。壓歲錢的支配

　　物雖小 勿私藏 苟私藏 親心傷 苟： 同上

　　看見別人再好的東西，不可將它據為己有。即使是再小的東西，哪怕是一塊橡皮，一隻鉛筆，都不該拿人家的。從小去掉自己的貪佔心，長大才不會犯錯誤。如果是隨便亂拿了人家的東西，被別人發現了，父母會為你的行為而感到羞恥。

　　學生有的時候，會對拿別人的東西不以為然。作為家長和老師一定要幫助孩子克服這些壞毛病。反面例子：古時候，有個小孩偷了同學的一塊硯臺。回家後，被他的母親看見了。他的母親不但沒有責備他，反而縱容他。後來他的膽子越來越大，從小偷變成了大偷，被官府抓到了要砍頭。他提出要見自己的母親一面，官府同意了讓他見自己的母親。他見到自己的母親後，就說：“我是你奶大的，就讓我再吃一口奶吧!”說著，就把母親的奶頭咬掉了。因為他非常怨恨自己的母親，在他不懂事的時候，沒有給他正確的教育。

　　有的時候，家長會無形之中給小朋友留下不好的影響。比如;坐公共汽車家長會讓孩子低點頭，可以不買票。這些都是反面教育，培養了孩子愛貪佔小便宜的心理。

　　總結：本節主要講述了小朋友應該怎樣培養自己的品德。養成良好的生活習慣。習慣從小事做起，從一點一滴做起。

　　提問：請小朋友講述自己哪些方面還做的不夠?對照上面的例子，找找差距。

　　作業：反覆佈置在家裡應該做的家情。真正做到學有學業，居有居業。直到養成習慣為止。關心自己的父母喜歡吃什麼?幹什麼?用心體會父母的心情。

　　小學國學經典教案篇3

　　國學經典誦讀《笠翁對韻》教案

　　教學目標 ：

　　1、給孩子們紮下中國傳統文化之根,使孩子們能夠植根傳統，把國學教育發揚光大,使孩子學習經典化、生活經典化、人生經典化。

　　2、讓學生了解《笠翁對韻》的原文及大致文意。

　　3、熟練朗誦背誦課文

　　教學重點：

　　熟練朗讀和背誦課文。

　　教學難點：

　　理解文章內涵，學寫對仗春聯。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、故事匯入

　　1、課件出示了有水有軒的地方，老師講解那個地方叫江心洲，後來叫鸚鵡洲，因為這個故事離我們很遠了，都藏在地下了，課件跳動變為“地下文章鸚鵡洲”，同樣方法，揭示了“空中事業麒麟閣”。

　　2、當孩子們理解這兩句韻語時，接著繼續講解典故陳後主，隋煬帝，一個喜好音樂，一個喜好遊玩，都不是好的君王。出示：“陳唱臨春樂yue，隋歌清夜遊。”老師出示以上四句後，讓學生朗讀，讓學生猜猜他們各喜歡什麼。

　　3、指出這些語句來自李漁《笠翁對韻》。引入今天的課題。

　　二、激發興趣，品讀韻詩

　　1、自讀整篇課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、正音

　　麒麟閣 臨春樂 隋 鶺對鳩

　　3、出示整首韻詩，“魚對鳥，鶺ji對鳩jiu。翠館對紅樓。七賢對三友，愛日對悲秋。虎類狗，蟻如牛。列闢pi對諸侯。陳唱臨春樂，隋歌清夜遊。空中事業麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。曠野平原，獵士馬蹄輕似箭;斜風細雨，牧童牛背穩如舟。”齊讀，感覺節奏感。

　　4、老師出示課件，有關鶺和鳩，翠館和紅樓的圖案，讓學生理解鶺和鳩都是鳥類，翠館和紅樓是建築物，魚對鳥，魚和鳥都是動物，接著朗讀，誦讀。

　　5、這裡壓的是什麼韻?學生——ou韻.老師繼續問這首韻詩，哪個字最多——對。那麼一個字對的有：讀魚對鳥，鶺對鳩;兩個字對的有：翠館對紅樓，七賢對三友，愛日對悲秋。列闢對諸侯。五個字對的有：陳唱臨春樂，隋歌清夜遊。七個字對的有：空中事業麒麟閣，地下文章鸚鵡洲。十一個字對的有：曠野平原，獵士馬蹄輕似箭;斜風細雨，牧童牛背穩如舟。

　　6、繼續進行分析，引導學生邊讀邊想，邊背誦。

　　7、“七賢對三友，愛日對悲秋。”七賢，老師解釋了七個愛寫文章的人，三友，用課件梅，竹，鬆讓學生自己練說。“虎類狗，蟻如牛。”好多同學按今天的眼光來分析，最後，由老師說出其中的典故。

　　8、在有感情的反覆朗讀後，從聽覺的角度來引出“曠野平原，獵士馬蹄輕似箭;斜風細雨，牧童牛背穩如舟。”播放馬兒快跑的聲音，學習“曠野平原，獵士馬蹄輕似箭。”用悠揚婉轉的短笛聲讓學生學習“斜風細雨，牧童牛背穩如舟。”

　　9、韻詩不但有韻律美，還有節奏美，讓我們拍著手，再來讀一讀。

　　10、我們一起背這首韻詩，老師出示填空題，

　　魚對 ，鶺對 ，翠館對 。

　　七賢對 ，愛日對 。

　　虎類 蟻如 ，列闢對 。

　　陳唱臨春 。隋歌清夜 。

　　空中事業 ，地下文章 。

　　三、拓展練習

　　1、出示課件，讓學生組成對子

　　2、找對子

　　海記憶體知己— 路遙知馬力—— 明月鬆間照— 生當作人傑— 白日依山盡—— 遠看山有色—

　　四、總結

　　中華民族的文化淵遠流長，除了《笠翁對韻》，還有《三字經》等等，都是我國的文化瑰寶，我們在以後的學習中一定能進一步領略帶到中國文化的魅力。

1.小學國學經典心得

2.小學國學經典故事

3.小學生閱讀國學經典篇目推薦

4.小學國學經典心得體會

5.國學經典教案

6.六年級國學經典教案