七年級語文下冊第六單元測試試題

　　七年級語文第六單元考試考試來臨前，同學們都在忙碌地複習自己的功課，可是隻有知道了複習要點才能事半功倍，下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

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　　一、句子積累——默寫句子。***13分***

　　1、苔痕上階綠， 。 ，往來無白丁。

　　2、無絲竹之亂耳， 。 ，西蜀子云亭。

　　3、予獨愛蓮之出淤泥而不染， 。

　　4、香遠益清， ，可遠觀而不可褻玩焉。

　　5、 ，悠然見南山。 6、此中有真意， 。

　　7、潮平兩岸闊， 。 8、鄉書何處達? 。

　　9、黑雲壓城城欲摧， 。 10、角聲滿天秋色裡， 。

　　11、報君黃金臺上意， 。

　　二、篇段積累——默寫陳子昂的《登幽州臺歌》。***4分***

　　三、文化積累。***26分***

　　1、柳宗元，唐代詩人、文學家、哲學家。字子厚，河東人***今山西永濟***人，世稱“ ”，因官終柳州刺史，又稱“ ”。他和 、 合稱為“唐宋八大家”。《黔之驢》和《 》《 》合稱《三戒》。

　　2、劉禹錫，字夢得，唐代中期詩人、 、 ，有“詩豪”之稱。《陋室銘》是他被貶安徽和州當判官時所作。銘是古代刻在器物或石碑上用來 或 的文字，後來發展為一種獨立的文體。這種文體，形式短小、文字簡潔，句式工整而且押韻。

　　3、周敦頤，北宋著名 。字茂叔，道州***今湖南道縣***人，因他世居道縣濂溪，世稱“ ”。他是宋代 的創始人，對宋、明兩代的哲學思想影響很大，理學大師程顥、程頤兄弟都是他的學生。“說”是古代一種既可以說明、記述事物，又可以發表議論的文體，偏重於 。所以後來人們常把說理辨析的文章統稱為論說文。

　　4、陶淵明，字元亮，東晉著名 、散文家，自號 ，諡號 。他是田園派的創始人。曾任彭澤縣令，因不願“為五斗米折腰”，毅然辭官歸隱。

　　5、馬致遠，元戲曲作家、 。其代表作《漢宮秋》是元雜劇中的優秀作品。他與 、

　　、 並稱“元曲四大家”。 馬致遠的小令名作《天淨沙•秋思》被稱為“秋思之祖”。 王國維《人間詞話》評曰：“廖廖數語，深得唐人絕句妙境。有元一代詞家，皆不能辦此也。”

　　四、閱讀***77分***

　　***一***黔之驢***11分***

　　黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，憖憖然，莫相知。

　　他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚衝冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

　　1、解釋下列句中加點的詞。***4分***

　　①稍出近之 稍： ②以為且噬已也 且：

　　③驢不勝怒，蹄之 蹄： ④盡其肉，乃去 去：

　　2、用現代漢語翻譯下列句子。***4分***

　　①虎見之，龐然大物也。

　　②然往來視之，覺無異能者。

　　3、請用一個成語概括這篇寓言的內容，並談談你從這篇寓言中得到的啟示。***3分***

　　成語：

　　啟示：

　　***二***陋室銘***13分***

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠， 。 ，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳， 。 ，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　4、解釋下列句中加點的詞。***4分***

　　①有仙則名 名: ②斯是陋室 斯:

　　③可以調素琴 調: ④無絲竹之亂耳 之:

　　5、用現代漢語翻譯下列句子。***4分***

　　①斯是陋室，惟吾德馨。

　　②孔子云：何陋之有?

　　6、文中點明主旨的句子是哪一句?從中可以看出作者是一個什麼樣的人?***3分***

　　7、文章表達作者怎樣的思想感情?***2分***

　　***三***愛蓮說***18分***

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香遠益清， ，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣!

　　8、解釋下列句中加點的詞。***4分***

　　①出淤而泥不染 而: ②可遠觀而不可褻玩焉 焉:

　　③不蔓不枝 蔓: ④陶後鮮有聞 鮮:

　　9、用現代漢語翻譯下列句子。***6分***

　　①晉陶淵明獨愛菊。

　　②蓮，花之君子者也。

　　③蓮之愛，同予者何人?

　　10、作者描寫蓮花，為什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹?這樣寫有什麼作用?***3分***

　　11、文中對蓮花的描寫有什麼作用?***2分***

　　12、在文中作者把“蓮”作為一種高貴品質的象徵。作者在這裡運用了什麼寫法?目的何在?***表達了作者怎樣思想?*** ***3分***

　　***四***口技***18分***

　　京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢譁者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　13、解釋下列句中加點的詞。***9分***

　　①京中有善口技者 善: ②滿坐寂然 坐:

　　③眾妙畢備 畢: ④賓客意少舒 少:

　　⑤中間力拉崩倒之聲 間: ⑥雖人有百手 雖:

　　⑦不能名其一處也 名: ⑧幾欲先走 走:

　　⑨群響畢絕 絕:

　　14、用現代漢語翻譯下列句子。***4分***

　　①滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　②雖人有百手，手有百指，不能指其一端。

　　15、本文運用了側面烘托的表現手法。請從文中舉一個例子並說說這樣寫的好處。***3分***

　　16、文章前後兩次交代道具的簡單有什麼作用?***2分***

　　***五***飲酒***5分***

　　結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。

　　悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，

　　17、“悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人怎樣的心境?***2分***

　　18、能否把“悠然見南山”中的“見”字改為“望”字?為什麼?***3分***

　　***六***次北固山下***5分***

　　客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，

　　海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達?

　　19、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處?***3分***

　　20、這首詩表現了詩人怎樣的思想感情?***2分***

　　***七***天淨沙•秋思***7分***

　　馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　21、在這首小令中，作者藉助於 等具有明顯深秋色彩的事物，渲染了一種 的氣氛，表達了天涯淪落人 的心情。***3分***

　　22.“小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎樣的作用?***2分***

　　23.小令表達了作者怎樣的思想感情?***2分***

　　答案：

　　一1、草色入簾青，談笑有鴻儒;2、無案牘之勞形，南陽諸葛廬;3、濯清漣而不妖;4、亭亭淨植;5、採菊東籬下;6、欲辨已忘言;7、風正一帆懸;8、歸雁洛陽邊;9、甲光向日金鱗開;10、塞土燕脂凝夜紫;11、提攜玉龍為君死。

　　二、前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!

　　三1、柳河東、柳柳州、韓愈、蘇洵、蘇軾、蘇轍 ***蘇洵，蘇軾，蘇轍父子三人稱為三蘇***、歐陽修、王安石、曾鞏;《臨江之麋》、《永某氏之鼠》。

　　2、文學家、哲學家;警戒自己、稱述功德。 3、哲學家、濂溪先生;理學、議論。

　　4、詩人、五柳先生、靖節先生。 5、散曲家、關漢卿、鄭光祖、白樸。

　　四、1①漸漸;②將要;③用蹄子踢;④離開。

　　2①老虎看見它，覺得它是個巨大的傢伙。②然而老虎來來回回地觀察它，覺得它沒有什麼特殊本領似的。

　　3、成語：黔驢技窮或黔驢之技。　啟示：示例①：貌似強大的東西並不可怕，只要敢於鬥爭，善於鬥爭，就一定能戰勝它。示例②：沒有真才實學，就難以在社會上立足。

　　4①出名;②這;③彈奏;④助詞，取消句子的獨立性。

　　5①這是簡陋的居室，只是我的品德高尚純潔***就不感到它簡陋了***。②孔子說：“有什麼簡陋的呢?”

　　6、答：斯是陋室，惟吾德馨。他是一個坦蕩樂觀、安貧樂道、不屑與世俗同流合汙的人。

　　7、答：通過對陋室的描寫，極力形容陋室不陋，表達作者高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

　　8①卻;②呢;③蔓延;④少。

　　9①晉代***朝***的陶淵明只喜愛菊花。②蓮是花中品德高尚的君子。③對於蓮花的喜愛，像我一樣的還有什麼人呢?

　　10、答：作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達自己潔身自好，不慕名利的生活態度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。

　　11、答：通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質，進而以花喻人，揭示作者不慕名利，潔身自好的品質。

　　12、答：託物言志;在蓮的形象中寄予了自己不慕名利、潔身自好的節操。

　　13①善於、擅長;②通“座”，座位;③全、都;④稍微、略微;⑤夾雜;⑥即使;⑦說出;⑧跑、逃跑;⑨消失。

　　14①全場賓客沒有一個不伸長脖子，偏著頭凝神聽著，微微發笑，暗暗讚歎，認為表演得妙極了。

　　②即使一個人有上百隻手，一隻手上有上百個指頭，也不能明確指出其中任何一種聲音。

　　15、如：“於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。”側面烘托了口技表演者技藝的高超。

　　16、前後照應，使結構完整;從側面烘托口技表演者技藝的高超***或口技之“善”***。

　　17、“悠然”寫出了詩人那種恬淡、閒適的心情。

　　18、不能。“見”表現的不是詩人對山的有意觀望，而是在採菊時山的形象無意中映入眼簾的狀態。

　　19、“生”“入”採用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志和情思，無意說理，卻在描寫景物節令中蘊含哲理。

　　20、鄉愁鄉思之情。

　　21、枯藤、老樹、昏鴉、西風、瘦馬、夕陽;悲涼;悽苦。

　　22、以樂景寫哀情，反襯離人思鄉的愁緒。

　　23、遊子孤寂愁苦，思念家鄉的情感。