中學語文教師述職報告模板

　　語文是一門相對較活的學科，語文老師在教學中不拘泥於課本答案，鼓勵學生創新思維，提出自己的觀點。下面是小編為您精心整理的。

　　篇一

　　尊敬的領導：

　　您好!

　　20xx年來，我一直從事初中語文教學，在各位領導和同仁的幫助下取得了一定的成績。此次述職，我想競聘中學語文一級教師職稱，現將我近年來的工作向大家彙報。

　　“志在三寸粉筆中，情通三尺講臺外”，能夠做自己最喜愛的事並將它視為終身事業是我的幸運。自從教即日起，我自覺參加政治學習，擁護黨的路線、方針、政策，有強烈的事業心和責任感。工作中，我能從大局出發，不計較個人得失，服從領導安排，工作細緻踏實。為人正直，上進心強，與同事坦誠相待，關係融洽，恪守教師職業規範;遵紀守法，為人師表，多次受到校級以上的表彰。

　　我始終盡心竭力善待教育教學工作，除任教兩個教學班外，還兼職其它事務性工作，具體工作量如下：

　　20xx——20xx年度：xx級初中⑶⑷語文任科教師。

　　20xx——20xx年度：xx級初中副年級組長，主要分管教學工作。

　　在上述工作中，我勤學、勤問、勤思、勤抓、勤幹，嚴守各項工作紀律，始終保持認真嚴謹的工作態度。期間，我個人的教育教學能力也得以穩步提升。

　　“一切為了學生的發展”，教學中，我注重培養學生的語文素養，精心備課，琢磨如何激發學生學習的興趣;開展各類綜合實踐活動如：《xxxx》、《xxx》、編演課本劇等，創設平臺，儘可能地給學生足夠的發展空間。多次指導學生在縣市級學科賽事上獲獎，個人亦在各級學科賽事上屢獲佳績。在xx屆初三語文畢業複習中，與同事精誠協作，打破常規，採用閱讀與寫作“雙線並進、全面開花”的複習方式，成效顯著。我還編寫了校本教材《xxxx》。xx屆我校中考語文成績a率***31人***居全縣第三,ab率排名第四,及格率亦名列前茅,我個人的中考教學成績在年段平均線之上。學生的成績、領導同事的讚譽印證了我的努力。

　　作為初中語文教研組長，我積極地開展“‘語文課改教學理論學習及實踐’心得交流研討”、“綜合實踐課模式探究”等系列教學研究活動，著力於教法研究和學生創新思維的培養，注意集眾多教法之長以形成自己的教學風格，並屢屢率先嚐試不同教法的研究課教學。同時，我帶領本教研組成員，在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，為實現"以科研促進教育教學的實效性"的目標開展了一系列形式多樣內容豐富的課改實踐活動，如編寫校本教材《xxxx》等。我能按時按計劃地開展活動，積累資料，在語文教研管理規範化、有序化的程序中，發揮積極作用。

　　此外，在校團委宣傳工作和年級組的教學管理工作中，我本著“以人為本、服務即管理”的理念，盡心盡職地協助相關領導開展工作。

　　因工作勤奮有加，萌受各級領導的栽培，我有幸入選為XX年屆惠安初中畢業班語文學科指導組成員、第一批縣級骨幹教師培養物件。

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

　　篇二

　　尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好!

　　我是xx二中的語文老師，2017年，被評為縣骨幹教師。但我知道榮譽只代表了過去，對於將來，它應是更大的動力和壓力。能不能對得起這一稱號，只能用自己的工作和成績來證明。

　　2017年，根據學校安排，我繼續擔任語文教研組長，負責語文教研的工作，並擔任高一語文備課組長，負責高一的語文教學工作。一年來，我積極參加科組、備課組活動，帶出了一個團結、實幹、創新的團隊。

　　回顧一年來的工作，我從以下六個方面向大家彙報：

　　一、教學工作

　　***一***學案教學

　　實行學案教學是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節必備，研究學案的內容、規範學案模式，特別是幫助年輕老師修改學案，通過聽課指導老師們充分利用學案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒上過高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統，靈活運用教學教法，責無旁貸。我以學案為主要陣地，展開了工作。每個學案我都認真稽核，和老師們精心研討，有時一個學案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學、邊討論、邊規範，學案越來越趨於完善、合理、實用。在年級會上，語文備課組的學案模式，得到領導的好評，成為年級的樣板。

　　***二***觀課議課

　　觀課議課活動是一種基於教師合作與促進提高的更高層次的聽評課的形式。新課改形勢下，為了儘快改進課堂教學，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長，在學校沒有安排的情況下，我自發組織高一語文組老師開展觀課議課活動，得到老師們的積極響應。通過交換不同的觀察點觀課，積極議課，在評議別人的過程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學的水平確實提高了。我們組的觀課議課案例，選在了《教科研導報》，我們這一行動，得到學校和年級領導的讚揚。

　　***三***教學比武

　　每個學期，我校舉行打造高效課堂教學比武活動，我負責語文學科的組織和評價工作，並擔任郝xx的指導教師。組織聽課、評課，活動結束，及時作出活動總結。

　　二、教學創新實驗

　　首先，我想介紹一下我的團隊，其實我們高一語文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。

　　十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責學生管理工作，事務繁多。春節過後，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤算一下，我們人員齊的時候，僅在兩個學期的兩頭。其間，我們有四位老師長時間每人承擔三個班的教學工作，負擔之重可想而知。

　　但就是這樣一個團隊，卻歷經艱辛，走出了一條創新之路。

　　本年度，在課程改革的新形勢下，我帶領高一語文備課組，走在教改的前沿，進行了一系列教學創新實驗。

　　***一***選課走班實驗

　　《xx省普通高中課程設定及教學指導意見》指出：“規範課程教學行為，推進教育教學創新，努力形成具有山東特色、充滿活力的普通高中課程教學體系。”

　　響應省課程改革的號召，高一語文字學期率先進行選課走班實驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我帶領的團隊又走在了最前列。

　　走一條從來沒走過的路，困難可想而知。從校長、教科研處主任、年級的領導到各位語文老師，都花費了很多的心血。從動員老師學習，到制定選課指導手冊、分發選課單，再到指導學生選課，給學生分班，制定課程表，重新分配教學班老師，經歷了非常繁瑣的過程。到上課後，繁瑣的事情就更多，僅發作業、收作業一項，就很容易出錯。每個教學班均有來自2-3個班的學生，每個班的作業都要單獨分發，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著至少4-6層作業，加上當天要分發的作業，有8-12層，如果有晚交的作業，更容易混亂。下課後，學生就回到原班級，如果有事情，資訊的上傳下達就相當麻煩。還存在學生不適應老師的問題，不同班級的學生組合後不適應班級的問題，等等。

　　但語文組的老師們在學校領導的大力支援和幫助下，群策群力，加班加點，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無論班級秩序還是教學效果，都超出了預期。我們及時總結經驗，提出當前的困惑和問題，為下一學期幾個科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑑。

　　其間，我負責編訂了《xx二中高一語文選課走班指導手冊》，做了總結《關於走班制的實踐與思考》，設計了教師與學生調查問卷，並將對問卷進行分析研究。

　　我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門的關注和讚揚。市教育局高局長高度評價了我校先進的辦學理念，稱讚“xx二中從辦學理念到辦學業績確實在全市乃至全省起到了示範帶頭作用，為全市高中學校提供了可供學習借鑑的樣板” ，省級領導也多次對我們的選課走班工作進行調研和指導，我們的經驗將在全省交流和推廣。

　　***二***研究性學習教學實驗

　　研究性學習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來應該有專門的老師來上，但由於師資力量不足，學校把這一任務安排給了語文老師。高一語文組在教授語文課的同時，又承擔了研究性學習的教學任務。這是我們從來沒接觸過的課程，為了上好這一課程，我們從零開始，集體研究，查閱資料，根據學生需求，學校資源等情況，綜合分析，確立了“走進名著”這一研究課題。於是在兩個學期，分別引導學生開展了對《三國演義》《紅樓夢》的閱讀及研究。學生分組，撰寫研究論文，提高了學生的自主、合作、探究學習的能力，提高了語文素養。

　　***三***五步三段式教學模式的實驗

　　五步三段式教學模式是我校高二年級開始實驗，其他年級學習之後推廣。我聽取了高二的觀摩課後，指導本組老師們按照五步三段模式編寫學案，並推舉郝娟娟老師在全校執教觀摩課，這一教學模式正在被老師們接受和實踐。

　　三、課題研究

　　一年來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮鬥目標。

　　主要進行兩個課題的研究：一、繼續xx年年以來的省高中語文活動化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學設計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價。

　　今年的高中語文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。

　　這些都體現了老師們高度的教研熱情。

　　四、業務指導

　　2017年，在省高中教師新課程全員培訓工作中，我擔任指導教師，我指導的班級，總評價在全省名列前茅，個人成績位列全市第一名，被省教育廳評為“優秀指導教師”;

　　學校的師徒“結對子”活動中，指導郝娟娟老師，她的課榮獲學校優質課一等獎，並被推薦執教學校觀摩課，被學校評為“教壇新秀”。

　　每個學期，按照學術委員會的安排，我都執教校級觀摩課。我選擇的課題，都是有一定難度的，如作文講評課、文言文特殊句式，這樣的課，我儘可能從教法的角度展示，以期真正以身示範，起到榜樣的作用。

　　五、學生活動

　　在高一年級成立xx文學社，舉行社長競選活動，編輯《xx》社刊，組織辯論、詩朗誦等活動，深受學生歡迎。這些資訊都發布在xx教育資訊網上。

　　六、學習和總結

　　新課改形勢下，需要不斷學習教育理論，更新知識結構，明確教育目標，以跟上教育改革的步伐。本學年度，我拜讀了《xxxx》《xxxxd》等專家著作，重讀《xxx》，學習《xx教育報》《xx教育》等報刊，不斷豐富理論素養，提高個人修養，瞭解教育前沿問題。

　　我認為，做班主任不可不讀xx的《愛心與教育》;做語文老師，不可不讀xx的《xxxx》。走近大師，受益匪淺。

　　總之，過去的一年，工作紮實而有效。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績，絕非我個人的，而是學校的，大家的。在此，我要深深地感謝：感謝我的學校，給我明確了工作的目標，為我搭建了展示的舞臺;感謝學校的各級領導，給我們的工作提供了及時的幫助和支援;感謝我的團隊，正是大家團結一心，同舟共濟，才圓滿的完成了各項任務……

　　今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策。孔子說：“生無所息。”擔負著教書育人這一光榮而嚴肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創輝煌。

　　此致

　　敬禮!

　　述職人：xxx

　　2017年x月x日

　　篇三

　　尊敬的領導，各位同事：

　　大家好!

　　在xx校長“一箇中心、兩個著力點”思想的指導下，在級部的直接領導下，我帶領語文組全體教師，以課堂為陣地、以教研促教改、以學會為落腳點，進行了大膽探索。帶領6班的同學們，兩次獲得美麗班級等榮譽。現在就一年的工作，做一簡要回顧：

　　一、努力學習，用黨的教育理念武裝頭腦

　　積極參與黨的民主生活會，學習兩學一做，學習十九大報告，做好筆記，結合工作，寫心得體會，用核心素養、立德樹人的理念武裝頭腦。

　　二、 統一思想，提高教育教學質量為重點

　　圍繞著提高學生的教學質量，開展了語文主題學習活動，增加學生的閱讀量、培養快速閱讀的習慣、提高閱讀速度。堅持指導學生圈點勾畫讀書法，學會讀書與思考相結合。

　　三、主題教研，堅持教研促進教學改革

　　理念是行動的先導。有什麼樣的理念就會有什麼樣的教學行為。每次主題教研堅持有主發言人，共同探討;然後上公開課，最後評課、寫成有感悟的小論文。通過主題教研，一些列問題得到解決。

　　四、集體備課，設計教學流程讓學生學會

　　暑假裡，利用三天時間，進行集體備課。研討出讓學生學會的教學合計流程。在明確教什麼知識基礎上，明確如何讓學生學會。每個時間段要有時間預設，要寫清教師督促辦法、檢測手段和預期學習效果。

　　五、備戰中考，精選試題組作業提效率

　　在完成書本的教學任務後，進入備戰中考的複習階段。根據全年的備考計劃，精選習題，印刷了《議論文考點舉N反一》。圍繞每個考點、知識點精選試題，讓學生在實踐中掌握答題技巧。

　　六、開展活動，提升學生學習語文的興趣

　　通過開展語文主題學習活動，讓學生感受到語文與現實生活的聯絡，提高學習文的興趣。

　　七、做好常規，保證教學有條不紊

　　每週按時召開教研活動，檢查教案、查課等，及時反饋。對存在的問題，及時溝通。每週按時上交計劃總結。

　　八、積極探索，在平板助學上不斷前進

　　作為平板教學班的班主任和語文老師，我積極探索，勇於創新。製作了大量數字課件，初步形成了“二時段”教學模式。

　　九、勇於創新，實行“雙自主”班級管理模式

　　在班級管理上，我採用學習自助和班級管理自主兩條腿走路，相信學生、依靠學會、發展學生。一年內，兩次獲得美麗班級。運動會上，獲得精神文明獎。省、市領導來我校檢查，王校長會帶領導來我班參觀，我班成為我校一個“視窗”班集體。

　　十、看到不足，吸取教訓

　　20xx年已經過去，雖然我們取得了一些成績，但與領導的要求還有一定的差距，還要一些不足，需要吸取教訓。新的一年，我將努力學習，帶領全組成員努力奮鬥!紮紮實實，開拓創新，帶領學生努力拼搏、不懈奮鬥，打贏中考攻堅作戰，實現A計劃，取得輝煌成績!