寫給教科書的一封信範文

　　學習的時光，教科書一直陪伴在我們身邊。教科書是我們學習的好夥伴，也是我們的精神糧食。下面小編整理了寫給教科書編寫者的一封信，歡迎閱讀。

　　寫給教科書的一封信篇一

　　親愛的教科書們：

　　你們好!

　　你們是不是正在為被我拋棄而傷心呢?如果我對你們說，當你們被收購者抱走時，其實我是很不捨的，你們是否會好過點?我想應該不會吧，畢竟我終究還是把你們給丟了，是我對不起你們。

　　短暫的四年，快樂的年華，寂寞的歲月，你們一直相伴在我左右，不論我是如何對待你們的。我曾用力在你們身上亂寫亂畫，只是為了打發那無聊的上課時間;我曾在你們身上寫滿一頁的筆記，只是因為我覺得買筆記本浪費;我也曾在你們身上畫滿各種顏色，只是因為那樣鮮豔的色彩可以讓我記住重點......你們一直是那麼溫順且沉默的存在著，忍受著我的各種脾性。偶爾，我會對你們不耐煩，因為你們一直都給我身為學生的壓力，但是現在我又不得不感激你們，因為你們，我才能那麼好地履行了我的職責，讓父母開心，讓自己滿意。你們教會了我什麼是人力資源管理，如何做績效評估，怎樣制定招聘計劃，你們教會了我如何讓自己成為一個學識淵博的人。從你們身上所學的理論為我以後的工作奠定了堅實的基礎，雖然現在的我對你們的很多理論都不是很瞭解。請你們相信我，我一定會將你們教給我的好好應用於生活，讓你們的價值有個現實的體現。漫漫求學路，因為有你們的相伴而充滿了色彩。

　　我想現在，我還不得不對你們說對不起，因為我讓你們骨肉分離。我為了要應付今人頭痛的期末考試，總是會將你們身上無關考試的內容給撕掉，造成你們家破人亡。請原諒我的自私與殘暴，請接受我深深的懺悔吧。

　　我知道我的傷害已經造成，你們的傷痛已經存在，我無法彌補什麼，但我想讓你們知道，我會讓你們的價值一直存在下去。我不會把你們鎖於暗房內，讓你們見不得天日，我會讓你們到適合你們的地方去。或許你們會說我是在為拋棄你們找藉口，但是對於你們的離去，我也是傷心大於快樂的，畢竟四年下來，我們也已經培養了深厚的革命情誼，說要分離總還是要傷感。但是如果我一直留著你們，恐有佔著茅坑不拉屎之嫌疑啊。當我們把你們從學校搬回家後，你們就會被我丟在屋子的角落，從此不在有人問津，因為那時的你們已經不是我生活的重心，你們之於我，已經成為了一段記憶。如果我把你們當二手書賣掉，或許你們還會去到真正需要你們的學生手上，他們會為你的飽受滄桑心憐，也會為你的博學心折，他們或許會比我更懂得珍惜你們。你們的前半生受盡了我的折磨，我希望在你們的後半生，能夠受到主人的寵愛，讓世人認識到你們的存在價值。

　　我親愛的教科書們，我只是想你們知道，至始至終，我都不想存心傷害你們。我懺悔我對你們的殘忍，我祝福你們的將來，我希望你們一直都能快樂的存在著。 祝好!

　　懺悔的人

　　5月31日

　　寫給教科書編寫者的一封信篇二

　　敬愛的教科書編輯老師：

　　請允許我把您稱作指南針,因為當我們從小學那條小溪進入初中這條茫然的大河之中,有您編成的教科書為我指明方向,能夠在初中這條大河中遨遊.

　　在這一套教科書我盡情的吸允了許多好的事物,讓我性情得到陶冶,讓我意志逐漸堅強,讓我領略了文學之美,體會語言之精粹.好處之多言無不盡,寥寥無言,以表我對編者您所編的書之欣賞與之認可.然而人無完人,對您所編的書有幾點拙論敬希採納.如難採納也人之常情.

　　許多課外好的知識,如作者的奇聞異事,體現作者的品格的事不夠全面,有很多沒有.還有許多名人名言.應多寫出或在一單元后或課文後讓我們能夠體會更於瞭解作者,瞭解課文內容和中心意思.

　　另外,能夠有一些古氏插畫更好.看了國寶檔案,我對許多國寶的身世十分感興趣,我相信中國兒郎沒有不愛祖國的吧?能夠再補充些歷史人物的經歷簡介更好.

　　此致

　　敬禮

　　XXX

　　XXXX.X.X

　　寫給教科書編寫者的一封信篇三

　　尊敬的語文教科書的編者：

　　您好!

　　我是千千萬萬使用這本教科書的學生之一，今天我寫這封信，是想談談對於這本教科書的看法，然後再提出一些建議，希望這些對於您使這本教科書變得更好能有所幫助。

　　這本教科書最大的優點就是每一個單元開始前，都有單元說明。單元說明很好地概括了即將開始的單元的大致內容，還給出了一些閱讀單元內課文內容的建議，這對我們來說幫助不小，但我認為還可以在單元說明中加入單元課文體裁的主要特點，如可以在第一單元的單元說明中加入散文的特點說明。以助於我們更好地把握住課文的思路。

　　另外，我建議在一些課文後，加入作者寫作的時代背景，如課文《囚綠記》，假使加入了時代背景，更有利於我們理解作者的思想感情。還有，可以在一些古詩詞後加入作者的生平，如辛棄疾的《菩薩蠻·書江西造口壁》，這樣一來，我們能更容易明白作者為什麼要寫這首***詩***詞，從而加深對於古詩詞的理解。

　　思考與練習的題目的難度我認為應該下調。因為對於大多數語文並不是那麼好的同學來說，這些題很難自己獨立完成。可這樣一來，思考與練習對於語文好的同學來說意義又不大了。所以，最好的方法，還是隻下調部分題目的難度，這樣，既能讓語文不好的不會覺得無從下手，也不會讓語文好的覺得索然無味。

　　以上就是我對於教科書的看法和一些改進的建議，我希望，這些看法及建議對於您來說有所幫助。我還希望這本教科書能變得越來越好。我相信，您是能做到這一點的。

　　此致

　　敬禮!

　　XXX

　　XXXX.X.X