工程碩士學習心得體會

　　我國的研究生教育分為學術學位和專業學位兩種。工程碩士屬於專業碩士,與工學碩士的重要不同點在於,工程碩士培養目標側重於工程應用。接下來就跟小編一起去了解一下關於吧!

　　 篇【1】

　　6月18日，我參加了華北電力大學工程碩士學習。這次學習是山西省電力公司為進一步提高職工的專業知識水平和技能水平而提供的一個繼續學習的機會。作為一名剛進電力系統不到三年的員工，我為自己能獲得這麼寶貴的學習機會而感到慶幸。為了方便我們學習，省公司領導下大力氣為我們創造了良好的學習環境，而且還克服各種困難把任課教師請到太原電力黨校為我們授課。在每個月的集中強化學習中，雖然時間很短，但是任務很重。每次集中培訓大約一週的時間，但是每一次都要學習至少要學兩門課程，而且學習完課程立即考試。所以我們每一次的學習也都充滿了緊張的氛圍。當然老師的精闢講解，耐心輔導為我們理清了知識結構，深化了學習內容，使我們受益良多，在這裡，我想談一談我的學習體會。

　　首先，自學是學習的關鍵。我們都已經有了本科階段的基礎，大學生活除了學習了一些基礎知識以外，最重要的是培養了我們自學的能力。俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。因為工程碩士是在職學習，各門課程和老師交流的機會很少，所以學習是以自學為主。老師在有限的時間內將課程的脈絡傳授之後，需要我們在課後及今後的工作中將學習內容加以消化、理解和深化。老師是引導者，從學術層面為我們理清基本概念，而知識的掌握和靈活運用，則需要自己慢慢摸索與領會。其次，生活是學習的源泉。“世事洞察皆學問，人情練達即文章”。我們所學的課程無一不在驗證著這個道理。從反映市場經濟的《電力市場理論與技術》，到闡述人與自然關係的《自然辯證法》，從抽象的《現代管理理論》，到專業的《高電壓技術》，這些課程都能在生活中找到例子。很多知識點的掌握，都是在生活中從感性上升到理性，從經驗演繹成學術邏輯，生活的積澱為學習提供了素材，生活的厚度加深了對知識的理解，離開生活，學習就成了無源之水、無本之木。

　　再次，工作是學習的目的。工程碩士不是學歷教育，而是以工作為導向的繼續教育。課程中的知識應能很好地應用到工作中去，例如：《高電壓技術》中的過電壓、洩漏電壓、擊穿等知識能幫助我們減少高壓觸電的危險;《科技文獻檢索及科技寫作》為我們撰寫論文和專業文獻提供了便利條件;《自然辯證法》為我們的工作的發展拓寬了思路……只有將知識活學活用到工作中去，才能真正的掌握知識、理解知識。

　　能夠參加這個學習班是我人生中的寶貴財富，使我獲得了知識，開闊了眼界。在新形勢下，機遇和挑戰並存，我們要與時俱進，努力學習，不斷豐富和完善自己的知識，全面提高自己的工作能力，讓自己在山西電力事業中閃耀光輝。

　　 篇【2】

　　“ 人生據說是一部大書 ”—— 錢鍾書縱然滿腹經綸，尚且 “ 寫在人生邊上 ” ，確實象牙塔尖離大部分人是遙遠的，還是隨意的感覺更能讓大多數人感到舒適和依戀。

　　總體感覺自己是一個隨性的人，但也是一個認真的人和一個偏好技術的人。

　　1993 年上海交大本科畢業後，人生步入新的旅程，考研當時想都沒想，便隨性地聽從命運的安排選擇了一份工作，然後開始忙忙碌碌一干就是 14 年，工作時忙忙碌碌，閒暇時也盡情享受著鬆弛的生活節奏，其間一直都覺得讀書所學的不如工作中所學的。但畢竟作為一名 IT 人，無論是軟體開發還是系統運維，都是一份體力活。於是工作第十年開始覺得自己的體力有點不支了，這時已經走上技術管理崗位的我開始藉助於深入思考和經驗總結，但工作的忙碌依舊。 2007 年夏天， 35 歲，一直以來的一個心願彷彿不能再等待，於是終於下定決心，複習備考 GCT 。畢竟放下 14 年了，數學生疏了，英語本來就不太行，語文一點沒感覺，邏輯以前也沒有接觸過，於是報了個交大成教院的培訓班。倉促上陣，主要是不熟練，時間不夠，結果當年的考試差交大工碩招生分數線 2 分。去交大領了成績單後，同去參加考試的年輕同事比我高了 20 分，心理遭受了巨大挫折，想想真的不能隨意。我雖然是個隨性的人，但不是輕易服輸的人，暗下決心再次複習備考， 2008 年春節過後，即開始進入學習狀態，從網上低價買了一套 XX 名校的 GCT 輔導教程，配合著那幾本先前買了的教程，開始踏踏實實地研讀和領悟，一個一個專題搞懂，功夫不負有心人，這回終於如願以償，成為了 2009 級的交大工碩學生。

　　交大畢竟是我的母校，所以一切都不陌生，上課是我所似曾相識的感覺。英語課吳老師鼓勵每位同學上臺介紹自己，我記得當時我就是訴說了我的學習心情，我覺得人到中年，格外珍惜這次深造的機會，我認真對待每一門課程。交大工碩的學習我覺得總體安排得很好，老師確實都是優秀和負責的，有的老師治學嚴謹，讓我們感到學術交流的開放純潔和研究推理的不易，沒有付出怎會有收穫，有的老師年輕有為，讓我們感到前沿技術的魅力，開始有了做研究的感覺，有的老師熱情互動，讓我們感到學習完全不是說教，是一種積極的處世態度。其中最具挑戰性的課程應該算是近世代數了，雖然自己是計算機本科， GCT 數學在經歷第一次的挫折後終於在第二次考試中取得了高分，但是這些抽象數學的課聽得雲裡霧裡，有些只能說是有所感覺，依葫蘆畫瓢還行，卻難以知其所以然，於是到圖書館去借了外文的數學書研讀，有時為了看一兩頁紙就花去半天，來回貫通，終於悟出一些門道。為此我養成了晨讀的習慣，好像只有早晨的新鮮空氣和新鮮腦力才能理解深奧的數學，經過一段堅持，回過頭來感覺非常奇怪，原先老師讓我們買的那本非常薄的教科書再看起來有了不同的感受，我都有點後悔，其實只要相信這本書，認真研讀，一樣能夠前後貫通的。這門課雖然學習過程比較困難，但是有挑戰才有快樂，最終我也取得了令我滿意的 B+ ，真是由衷的欣慰。

　　困難中總是最能積蓄友誼，我同事中也有讀過工程碩士的或者 MBA 的，很多人也同時是懷著擴充套件自己的社交圈的目的，通過學習過程，確實結識了一些良師益友，在同學中我屬於年齡較大的了，和很多同學都有些代溝了，但確實交大工碩的學習組織得很好，大家都感覺到集體的溫暖，大家的工作領域能夠走到一起，互相幫助也是一種人生的價值。

　　論文的撰寫我是從長計議的，從小論文開始我就早早地確定了方向，我選了和技術管理工作結合比較緊密的課題，這個領域是我工作中經常思考的，也是具有挑戰性的。一開始覺得有單位專案作為基礎，完全可以信心滿滿，但是後來覺得自己在一些專案中的很多工作不合適寫入論文中，我還是想把論文留給具有挑戰性的領域，因為確實還是非常珍惜工程碩士這次難得的進修機會，我需要鼓勵自己去完成一項有難度的有意義的研究課題。一開始由於想保證質量，寫得比較謹慎，感覺到在書桌前坐上 3~4 個小時也琢磨不了多少字來，論文進展緩慢，我意識到幾萬字且邏輯嚴密的論文必須有一個系統化認識的基礎，於是一狠心開始找書，找了幾本中文書、英文書，來回瀏覽，尋找思路。但看書確實是一個漫長的過程，自己英語確實有些困難的，主要是慢，有些語義不得要領，這個課題領域確實中文資料很少，只能硬著頭皮看下來，還是開卷有益，只是中間工作忙碌、家庭瑣事和專案進展不順利等因素影響，論文撰寫中斷了很久。最終等到了盲審，我鼓勵自己，我甚至覺得我這篇論文只有經過盲審了，才實現我讀此次深造的目的。

　　張老師、凌老師都是非常和藹可親的良師和長輩，工程碩士的學習過程還是非常順利和幸運，讓我彌補了十幾年工作以來的一大遺憾，記得有位長輩對我說，人到中年，價值不能只體現在體能和辛苦上了，要用智慧體現自身的價值。通過學習我實現了自我的進步，找回工作中的自信，通過學習我也體會到最可貴的是在學習過程中養成的自律和學習的生活態度，是學習從有意為之到隨意的常態，這將使我們一生受益。

　　人生是成為一部大書是可遇不可求的，但是讓人生與書常伴，讓我們學會隨意在知識的海洋中徜徉的心態和技能，這是我在工碩學習中有意而獲得的最大收穫。