論關注教師心理健康論文

　　近年來，教師中因心理健康出現問題而導致情緒失控，對學生施展暴力;做出違法的事情，以及自殺、或報復社會或他人的惡性事件也時有發生。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《論關注教師心理健康》

　　【摘要】：近年來，教師中因心理健康出現問題而導致情緒失控，對學生施展暴力;做出違法的事情，以及自殺、或報復社會或他人的惡性事件也時有發生。事實上影響教師心理健康的既有教師主觀因素，又有社會和職業方面的客觀因素。要求全社會關注教師心理健康問題。

　　【關鍵詞】：心理健康;焦慮;情緒低落;抑鬱

　　近年來，教師中因心理健康出現問題而導致情緒失控，對學生施展暴力;做出違法的事情，以及自殺、或報復社會或他人的惡性事件也時有發生。

　　2002年5月甘肅教師攜槍來首都要完成自殺之旅，幸好被民警發現，沒有成功。原來，這個有著17年教齡的教師，由於性格孤僻造成心理問題覺得和社會格格不入而想離開人世。

　　2002年6月，雲南昆明一個小學教師因受到校領導不點名批評，氣憤難平，為洩私憤，竟然放火焚燒校舍，造成8名住校學生被燒死、4間教室以及7間宿舍被燒燬的犯罪事實。

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　　除外，還有教師暴力對待學生的事情發生，以及男教師誘姦女學生的事情等等，到底是什麼原因造成這些“靈魂的工程師”達到這樣的地步呢?事實上影響教師心理健康的既有教師主觀因素，又有社會和職業方面的客觀因素。

　　這都說明了一個事實，教師的心理健康要得到一個正確的關注了。

　　心理學家認為：人們所經受的心理挫折以及缺乏正確的心理調節手段，是產生心理問題的直接原因。對教師而言，教學任務重，升學壓力大，工作超負荷等因素，均可使他們精神負擔加重，身心疾病增加。

　　而教師心理健康有問題具體表現在：身體健康狀態不良，適應不良、人格障礙與人格缺陷、情緒不穩定、自制力差和職業壓力錶現等方面。

　　一、身體健康不良

　　焦慮，一般指煩躁、坐立不安、神經過敏、緊張等主觀焦慮體驗。而產生這樣的種種原因是由於老師的職業要求強度太大了。

　　一般的公司的上班是從早上8點都傍晚6點，而老師的工作強度可以說是全天候的。早上一般是從6點多就開始起床，然後工作到學生睡覺，一般也要到達晚上23點多。

　　二、社會適應不良

　　這個主要表現在那些剛開始工作的教師的身上，有一部分新老師對學校的具體情況，工作的情況以及期望的生活環境等方面存在許多不良的想法，加上對社會中的現實和理想中的情況不符合，從而造成了很大的偏差，就產生壓抑、偏激或悲觀等不良情緒。

　　三、關係緊張

　　一些教師不善於處理複雜的人際關係，首先是和學生的關係有很大的衝突。現在的新一代的學生受到各方面資訊的衝擊，思想很很大的波動，自尊心很強，一些老師，特別是新老師，剛從學校出來，俗話說：新官上任三把火，這樣，就和學生產生對抗心理。

　　而和同事間、領導間，也由於種種矛盾和原因而不能融洽相處，與同事間發生紛爭，與領導發生衝突，久而久之則就會造成關係緊張，本來可以好好完成的工作就會由於這些原因被擔擱或不能完成。從而使新教師產生孤獨無助、工作鬱悶、傷心自卑等不良心態。

　　四、情緒不穩定

　　一些教師由於家庭，婚姻，事業等方面的種種原因，情緒經常不穩定。對於學生，可能由於學生的一句話，就馬上發脾氣，對學生髮火;也可能由於一個學生的事情而遷怒到其他學生身上。從而造成師生關係的惡化。

　　情緒低落、心境不佳的時候，不能調節和控制自己的不良情緒，然後就恣意發洩，借題發揮，更甚至在學生之間的火發到同事的身上，造成同事之間關係惡劣。

　　這些惡化反過來又刺激不良情緒的滋生與蔓延，以致形成惡性迴圈，使這些老師長期處於緊張、煩躁、易怒的狀態中。

　　五、心理不健康

　　許多教師在工作、學習、生活中不能處理好理想與現實的矛盾，遇到挫折容易產生強烈的心理失衡，從而造成了不健康的心理。如嫉妒、自卑、妄想、憤懣、偏激，抑鬱等情緒等。這些情緒慢慢的積累，就有可能達到一定的程度，從而造成了更大的行為，就會出現本文前面所發生的惡性的違法事件。

　　老師都被我們成為“園丁”，“靈魂的工程師”，如果，他們有了問題都不能就解決，又怎麼能教好我們下一代呢?所以，無論學校還是社會，都要關注教師心理健康。

　　參考文獻:

　　[1]耿涓涓，教育理念，一位初中女教師的敘事探究[C]《中國教育，研究與評論》教育科學出版社第2輯，北京，2002年

　　[2]黎加厚，資訊時代的教育敘事與教師主體意識的覺醒[J],《中國電化教育》，2004年第10期

　　[3][蘇]贊可夫著，杜殿坤譯，《和教師的談話》，教育科學出版社，1980年版

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