寫給初三學生的信

初三是一個特殊階段,決定了初三學生心理生理的特殊性和教育的複雜性。初三學生存在時間緊、學業任務重、心理壓力大等突出特點。下面小編為大家精心整理了，希望能讓準備中考的學子放鬆心情。

　　一：

　　親愛的各位同學:

　　進入初三，學生對學習生活感到愈發緊張、壓力大。繁重的學業，頻繁的考試，家長的高要求，學生自我的“突然成長”與嚴格要求……這些內外壓力，排山倒海般地洶湧而來，使部分學生的心理出現偏差，甚至嚴重扭曲。在考分至上的“魔咒”裡，他們表現得很矛盾，在成熟與成長兩股力量的交鋒裡，他們想玩怕學，但又不得不學，他們似乎懂事可是意志力又不夠……重重矛盾的激盪、煎熬，讓他們心力交瘁，甚至厭學。初三學生的學習、生活以及心理

　　集中精力學習

　　初三年級，要繼續以學習為中心，重點抓好自己的學習，儘可能多地掌握各學科的文化知識，為圓滿完成初中學業打下良好基礎。初三年級是學習的又一個飛躍期。這一學年學習的特點是教師傳授知識的密度增加了，組織同學複習的系統性增強了。如果調整好自己的學習心理，集中精力努力學習，將會使自己的知識水平來個“飛躍”。過去打仗有句話叫做“集中兵力打殲滅戰”，我們可以把這句兵家用語借來一用，謂之“集中精力拼搏一番”。如果能以這樣的思想要求自己的學習，並付諸在實際行動中，那麼，回報給你的將是文化素質的提高、升學考試競爭能力的增強。尤其對那些以往學習成績不理想的同學來說，如果在這近260個有效學習日中抓緊時間、勤奮學習，成效會更顯著。

　　克服消極心理

　　一是防止“飛鏢效應”。在社會心理學上，人們把行為舉措產生的結果與預期目標完全相反的現象，稱為“飛鏢效應”，這好比用力把飛鏢往一個方向擲，結果它卻飛向了相反的方向。“飛鏢效應”在學習中隨處可見。比如，很多學生為了取得優異成績，完全忽視了手段的擇優選取，不顧人發展的可持續性，無視體育鍛煉，放棄了一切平常的興趣愛好和文娛活動，拼命加班加點開夜車。這種做法不但無益於學習，反而會弄得整天頭昏腦漲，甚至出現厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現，降低了學習效率。因此，在整個初三的學習中，要做到勞逸結合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時間、注重學習效率。

　　二是克服“高原現象”。心理學的研究指出，在人學習某種知識或技能的時候，由於身體的疲倦和知識結構的重複性，可能會出現成績暫時停滯不前的現象，心理學家把它稱為“高原現象”。這種現象在初三的複習階段表現特別明顯：過去學習新知識，頭腦中的知識點與日俱增，能明顯地感受到進步、體會到較強的成就感;而初三的學習大部分時間主要是不斷重複已經學過的內容，學生難以感受到明顯的進步、體會不到成就感，從而就容易感到沮喪，對自己喪失信心，出現心理疲憊現象，影響以後的學習。

　　實際上，“高原現象”只是一種暫時停滯現象，是可以突破的。並且在突破以後，可以讓自己的水平達到新的境界。要想盡快地突破“高原現象”，必須明白自己的高原現象是由什麼原因造成的：學習方法不科學。有的同學在學習上缺乏自主性和主動性，習慣於被動地接受老師的講授和輔導，緊跟著老師的思維走，自己缺少獨立思考意識。老師把解題的關鍵一點撥，馬上就會，但離開老師的點撥，就無法找到解題的合理切入點。沒有認真分析自己學習的優勢和劣勢，完全聽從老師的安排，本來自己已經會的，花時間去不斷重複，做大量的無效勞動，而自己的劣勢卻始終沒有得到優化，最後導致學習無法再進步;生理與心理的疲勞。初三學生學習緊張，很多學生經常用增加學習時間去換取學習的成效。這對正在成長中的青少年來說，極易產生疲勞。這種疲勞，有生理上的，也有心理上的。

　　這時，就會出現厭倦和焦躁情緒，感覺自己再怎麼用功也不行，學習定不下心來。越是這樣就越急，越急就越不行;知識與能力的障礙。在學習的開始階段，學習不很紮實，習得的知識和能力隨之也不很紮實。隨著學習的加深，先前習得的知識和能力無法滿足甚至無法應付新的學習內容，進步明顯變小。此時，思維定勢也開始作祟，原來會的題目略加變化就無所適從，甚至是一籌莫展;學習動機的偏差。有些孩子缺乏堅韌的意志，淺嘗輒止。開始學習時，懂了一些就沾沾自喜，一遇到學習內容加深，又灰心喪氣;有些孩子學習目標定得過高，學習動機過強，但自己又經常無法達到預定的學習目標，焦躁不安，進而影響了學習效果。 “高原現象”是學習過程中客觀存在的。對於初三的學生來講，保持樂觀的心態，培養積極的學習動機，保持學習內容的新鮮感，學會挖掘所學內容的新意，尋找科學的學習方法，及時進行反饋，瞭解自己的學習程序和結果，這些都是克服“高原現象”行之有效的方法。 初三來了，但是初三並不可怕，可怕的是那些毫無意義的猜想、僥倖和過重的心理負擔。初三是火紅的、灼熱的，因為它燃燒著每一位初三學生的願望、每一位初三家長的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅信：“愛拼才會贏”。

　　讓我們一起努力,爭創明天的輝煌!

　　二：

　　同學們：

　　我們中有些同學經常迷茫，學會了玩手機、抽菸、喝酒、談戀愛，有些人缺乏目標、無所適事，今天我要警告你們，別墮落，你沒資格! 是的，生命中有很多東西是不能選擇的。請問你能選擇你的出生嗎?你能選擇你的父母嗎?不能。

　　你生來就不是豪門，沒有王子公主的命就別學只有王子公主才能得的病，人家有時間、有金錢去仰望天空、去抑鬱彷徨，而你沒有，你們的爸爸不是李剛，你們的爸爸也不是李雙江，你必須奮鬥，你生來就揹負著家庭、生活的重擔!別把時間都浪費在埋怨、牢騷上，沒有人對不起你;別把自己想象成故事裡的男女主人公，人家天生漂亮、家庭優越，而你呢，你是一個普通的人，你能夠給自己優勢的就是通過學習提升自己的能力。然而，如果你一味的頹廢，就連這最後的機會都會喪失，將成為一無是處的廢物!我們多數都生長在農村家庭，世世代代都是農民，大多數是社會底層的平民百姓，為了生存、為了你

　　也能象別家的孩子一樣體體面面地生活，爸爸、媽媽艱難度日終年勞作，但只要自己的孩子能有書讀、肯上進，再苦再累他們都心甘情願、無怨無悔。夜幕降臨，當我們晚飯後在家複習功課寫作業時候，爸爸媽媽或許還沒回到家吃晚飯，如果他們在外打工，也許因為工錢未得到、身無分文常常不知道晚飯在哪裡;當我們午自習時在教室裡大聲喧譁或者玩著手機遊戲的時候，我們的爸爸、媽媽可能為將來你的學費和一家老小的生活費而發愁……同學們，你是人，你是一個初中生，你要有良心，你的所作所為要對得起自己，要對得起你的父母。不論你是差學生，也不管你是優生，你都得找到自己前進的方向，自己學習的目標，然後去克服隨意和任性，用理智控制自己的行動。

　　愛自己的最好方式就是努力奮鬥讓自己優秀起來，如果你在頹廢，別埋怨沒有知己、得不到尊重，因為連你自己都不尊重自己，還妄想得到別人的尊重。試問，你有什麼值得別人尊重呢，你配嗎?人們對青年人在乎的不是金錢而是一顆奮鬥的心啊!!你還有嗎?親愛的同學們，醒悟吧!別再墮落了!你們沒有資格墮落。

　　你選擇成功你就會成功，你選擇優秀就會優秀。從小開始，家長要你好好學習，老師勸你努力學習，而你聽話了嗎?父母辛辛苦苦養家餬口，當籌集資金供你學習時，難道你很坦然嗎?那可是他們的血汗錢啊?你對得起他們嗎?請不要讓為你流汗的人再為你流淚。今天，我要提出一個口號：那就是“父母養育辛苦，報恩唯有讀書。”

　　光陰似箭，日月如梭。一轉眼，我們跨入了初三。初三是一塊肥沃的未曾開墾的土地，它需要用知識和汗水來播種。“三更燈火五更鳴，正是男兒立志時”，這才是我們的初三生活。無論我們的過去多麼慘淡，無論我們的過去多麼輝煌，我們都將在初中這同一起跑線上飛翔。我們不怕目標的高遠，只怕沒有勇氣和熱情。成功，其實並不遙遠，就在腳下;中考，其實並不恐怖，關鍵是我們如何去拼搏，如何來進取。選擇泥濘的道路，才能留下腳印;不經歷風雨，怎能見彩虹;不遇挫折，怎能品嚐得到成功的碩果。如果可以，對著暴風雨，我們高聲怒吼：請暴風雨來得更猛烈些吧!怕你的，就不是十四中的人!! 一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一隻兔子的後腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其後窮追不捨。可是追了一陣子，獵狗悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一隻受傷的兔子都追不到!”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經盡力了呀!”兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那隻獵狗很凶呀，你又帶了槍傷，是怎麼甩掉他呢?”兔子說：“那隻狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀!它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了!”

　　同學們，你們努力了嗎?努力學習，勞逸結合，快樂學習。但是，更多的時候是我們把“勞逸結合”當成了懶惰的理由，而且是非常冠冕堂皇的理由。人是有惰性的，沒有人可以例外，很多時候我們對自己說，我累了，我該休息一會了，實際是我們不願承認的自欺欺人。而要學有所成、取得優異成績，不努力不流汗，行嗎?! 對金橋初三的一名學生說，在清醒的時間中，除了課間去廁所，所有吃飯時間不超過40分鐘***早中晚加起來***，其他的時間都是在做題。即使我們放棄休息的念頭，自身無法磨滅的惰性也會將勞與逸調整到一個相對接受的程度。

　　同學們，我們的時間與精力是有限的，你們從早上6點到下午6點都做了些什麼呢?做事的效率高嗎?晚上7點至9點，在這兩個小時的時間內你在學業上有什麼收穫嗎?你在上課時睡覺，對得起在工地上幹活的父親嗎?對得起正在田間勞作的母親嗎?同學們，我們都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有成功的可能，甚至能夠創造奇蹟。同學們，從今天起，從現在起，我們要振作起來，做理智的人，做積極向上的人，同學們，你想考縣重點高中嗎?想考普通高中嗎?想創造屬於自己的奇蹟嗎?要想創造奇蹟，我們必須要竭盡全力!

　　同學們，我們的時間與精力是有限的，你們從早上6點到下午6點都做了些什麼呢?做事的效率高嗎?晚上7點至9點，在這兩個小時的時間內你在學業上有什麼收穫嗎?你在上課時睡覺，對得起在工地上幹活的父親嗎?對得起正在田間勞作的母親嗎?同學們，我們都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有成功的可能，甚至能夠創造奇蹟。同學們，從今天起，從現在起，我們要振作起來，做理智的人，做積極向上的人，同學們，你想考縣重點高中嗎?想考普通高中嗎?想創造屬於自己的奇蹟嗎?要想創造奇蹟，我們必須要竭盡全力!

　　同學們，我們晚上9:30點能安靜睡覺嗎?上課時困了能站一會嗎?上課時能邊記邊聽嗎?上自習時能認真做題嗎?做到這些就足夠了，堅持264天***今天是9月18***這樣的學習生活，成功就是我們的，我們就能創造奇蹟。

　　踏上初三的我們，要在一次次的考試中確定自己的目標，在平時的學習中堅定自己的信念。我們相信，人生來就是為了高翔的，要想高翔，只有翅膀，那是不行的，要在不斷地摔倒與爬起中，用知識為翅膀增添力量;初中的生活是一塊寶石，是上帝賦於我們去雕琢，才會散發迷人光芒的寶石，自己的命運掌握在自己的手中，讓我們用自己手中的筆去開墾那尚未開墾的土地，雕琢生命的寶石吧。

　　中考離我們還有多遠?離2015年中考還有265天，高中夢，是人生夢的起點，不經歷過大學的人生是有缺憾的，大學是真正塑造我們思維的一個非常重要時期。我們要搶佔人生的制高點，創造無悔無怨的人生!初中是人生征途中的重要一站，當你竭盡自己的最大努力去為實現自己的夢想而奮鬥，你將收穫超出你預期的成果。 不願做失敗者的同學們，為著我們的夢想，為著我們的希望，奮鬥吧，高飛吧!堅信自己會是命運的主宰!未來是屬於我們的!!!

　　三：

　　親愛的孩子們：

　　明天，就是你們參加中考的日子，在此，我衷心地祝願你們：滿懷信心，爭取更好成績，經受住人生這一次考驗!

　　三年寒窗苦讀，成敗就在此一舉。可能，結果是幾家歡喜幾家愁。親愛的孩子，假如，你金榜題名，那麼，我祝賀你，因為你沒有讓自己的青春白白地浪費;假如，你失利了，那麼，孩子，我也祝賀你。因為，我知道，通過這樣的一次人生體驗，你一定會成熟起來，學會把握機會。

　　有人說，現在的中考比高考還難。的確，因為，殘酷的現實告訴我們，考上一個好的高中就好像意味著自己已成功了一半，於是，激烈的競爭完全佔據了你們的學習生活。你們每天的唯一的目標就是衝刺中考。忘不了，黑板一角大大的異常醒目的幾個藝術字“離中考僅剩 天”，每天，時間就在黑板擦揮舞時悄然離去。可能，有好多次會在心中祈禱：要是一天能掰成兩天來使該有多好呀!

　　老師，請慢點離開，我還有一個問題要問;同學，請慢點擦黑板，我還有一道題的解題過程沒抄完;糟了，老師，我又做錯了一道題;老師，這一次我覺得考得不錯。親愛的孩子，你的焦急，你的驕傲，是如此清晰地寫在臉上，內心的渴盼與欣喜就那麼如水般自然地流淌出來。老師欣賞你，同學羨慕你，你成了家長和老師的驕傲。

　　其實，在這裡，我要告訴你們，人生的機遇很多，如果真的有一次失去了，就像這即將來臨的中考一樣，這並不意味著人生的所有機會都與你擦肩而過。人生旅途中，要經歷的何止是一次兩次考試。時時刻刻都有各種型別的考試在等著你們。而你們要做的，就是多問問自己：“我準備好了嗎?”只要，你心存信念，只要，你永不言棄，那麼，機會它自己也一定會找上門來。 親愛的孩子，我希望，在明天的課堂上，再也看不到埋頭酣睡的你;在沒交作業的記錄本上，再也看不到你的姓名，因為，這個姓名是不能讓它蒙羞的;在班主任老師的辦公室裡，再也看不見被訓話的你的身影。孩子，你應該學著慢慢長大;你應該學著體諒人心;你應該學著承擔責任。不愛學習不叫酷，與家長與老師頂撞也不叫瀟灑。畢竟，今後的路還要靠你自己去走。

　　親愛的孩子，我知道，你本善良。請努力去找回那份不小心丟失的自信，然後，把責任負在肩上，堅定地走向明天的征程。因為，人生是一次單程旅行，你只擁有一張單程車票。所以，一路上，你所要做的有很多很多。稍稍放縱自己，你就會錯過好多美麗的風景，留下遺憾寂寞陪伴一生。

　　親愛的孩子，一個初中可以讓我們揮霍，但人生有幾個初中?我們到底可以揮霍多少次呢?你算過嗎?難道，你就真的不想讓自己的人生精彩?

　　親愛的孩子，陶潛寫過這樣的詩句來勉勵自己：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”也請你們把它作為座佑銘，時刻提醒自己，珍惜春光，讓自己的人生熠熠生輝吧。

　　今天，在中考前一天，我把我最真誠的祝福送給你們：

　　親愛的孩子，在你即將踏上新的征程之際，請你忘記你的老師們批評你時的過急的話語，記住老師們關愛你的誠心;請你忘記好多次你的老師們推醒你時的焦急，記住老師們不想放棄你的無奈;請你忘記你犯錯時你的老師們打電話告訴父母的良苦用心，記住老師們急於扶正你日漸彎曲的身軀與不安的靈魂的憂慮......

　　親愛的孩子，不管你是成功還是失敗，請記住：決定命運的不是中考，而是自己內心永恆的信念。

　　一個永遠關心你們的人

　　XXXX年XX月XX日