小學優秀教師代表發言愛崗敬業
一個敬業愛崗的教師,肯定對孩子們的學習也是有所要求的,因此優秀的學生也會加以輩出,今天小編在此獻上小學優秀教師代表發言稿,希望對大家有所幫助。
小學教師獲獎感言發言稿一:
尊敬的各位領導、各位來賓、朋友們:
大家好!作為一名,有機會獲獎,我很高興,也非常激動。此時次刻,我想用三個詞來表達我的心情。
第一個詞是感謝。我要感謝領導對我的信任、支援和鼓勵,我由衷地感謝你們!***鞠躬***
第二個詞是自豪。人們常說,一粒種子,只有深深地植根於沃土,才能生機無限;而一名員工,只有置身拼搏創業的氛圍,才能蓬勃向上!我非常自豪在人生的韶華之年,來到單位這片沃土。在她的培養、造就下,在領導的信任和同志們的幫助下,小小的我才得以成長,我人生的畫屏上才塗下了一抹最絢爛的色彩。
第三個詞是行動。為了感謝領導和同志們對我的信任,為了回報對我的培養,我將把這份感謝與感恩化作行動,將自己的全部智慧與力量奉獻給單位,勤奮敬業,激情逐夢,,努力做到更好!
小學教師獲獎感言發言稿二:
尊敬的各位領導、各位同仁:
大家好!
我是一名普通的農村教師,今天能夠站在這個領獎臺上,並作為代表發言,感到非常榮幸,優秀小學教師獲獎感言。
首先,我要感謝美馳集團的張立群董事長,對家鄉教育事業的傾情奉獻,為一線教師提供了一個展示自我的平臺。唯巨集隆德,情繫教育。作為一名民營企業家,時刻不忘回報社會,不忘家鄉教育事業的發展!這一樂舉,將使重視教育成為社會的一個共識,推動我們的教育水平跨上新的臺階。
其次,我要感謝各位領導,是你們的關心和鼓勵,給我最大的支援,也給我最大的動力。讓我能安心工作,實現夢想。感謝我的同事,給予我無私的幫助,從上課到管理,教給我很多經驗,讓我能夠這麼快的成長。
XX年,我從岳陽第一師範學校畢業,滿懷憧憬,踏上了三尺講臺,在甕江鎮工作至今已有十二年。我時刻謹記:教好書,是我的天職;育好人,是我追求的目標。贈人玫瑰,手留餘香,是我作為教師所追求的人生境界!所以,面對這一神聖的職業,我始終滿懷激情與熱情,為鄉村教育奉獻微薄之力。
作為教師,學習、研究是成長的基礎。終身教育和終身學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路。走上崗位之初,我就深感自己的知識與能力的不足:沒有能走進大學之門,是我們每一箇中師生內心永遠的遺憾。為此,我積極參加學歷進修,通過自學考試,與XX年取得大專學歷,XX年取得本科學歷。在完成學歷進修的同時,我還積極參加了各種繼續教育活動。每一次的培訓學習,我總是認真聆聽各位專家講解,積極主動與他們交流,在理論和理念上得到了很大的收益。
在教學方面,我不斷刻苦鑽研業務,為了提高自己的教學水平,我經常翻閱各種教育理論書籍,撰寫心得,在實踐中探究。去年九月,為了響應學區的號召,我率先在我們班進行了課堂教學改革,貫徹“以學為主、先學後教”的教學理念,以“小組互助合作課堂”為目標,引導學生自主、合作、探究式學習。面對這一舉措,我剛接的這個班班學生不適應,周圍的同事也不理解:搞這麼多花樣幹什麼,浪費時間。但我認為,傳統教學已經適應不了新時代的需求,我們要培養的是學生終身學習的能力。我從各種學習習慣開始抓起,預習、課前準備、傾聽、表達、質疑……經過一年的艱難前行,我們班的課改取得了較大的成功,學生表達、合作、創新能力有了極大的提高,對於這種開放式的課堂越來越喜愛。同時,課改工作也獲得了學區領導、家長及同行的一致好評,並在學區進行推廣。今年上半年,我接任了學校教導主任一職,第一件事就是開展實實在在的校本教研,圍繞“學困生轉化”、“課堂有效教學”展開了四個小課題的研究。學校老師經過這番磨練,教學水平有了顯著提高。今年五月,我校成功地舉辦了“教學開放日”活動,400多名家長和同行來到我校觀摩,對我們的授課、學生的表現讚歎不已,鎮政府領導也對這次活動給予了很高的評價。本著以學生為本,以學生髮展為宗旨,我校的課堂教學煥發了新的活力,呈現出新的氣象。
沒有對學生的愛,就沒有教育。關心、愛護學生是教師的天職。在當班主任期間,我真心誠意地關愛班上的每一個學生,經常與他們談心,課間跟他們打成一片,許多孩子畢業以後,都親切地稱呼我“姐姐”。我們班上有一名女生,父母離婚了,對她的打擊很大,一向優秀的她成績直線下滑。為了解開她心中的疙瘩,我每天利用日記與她談心,三番五次到她家與家長溝通。慢慢的,這個孩子走出了陰影,臉上又回覆了燦爛的笑容。除了在學習上多關注,在生活上更要細心,及時瞭解孩子們的需要。我們班上有一名學生叫彭瓊,父親出車禍成了植物人,家裡失去了頂樑柱,生活過得極其艱難。為此,我通過網路多方聯絡。去年11月份,一位北京的熱心網友給我打來電話:“周老師,你和學生的故事讓我感動,請讓我也來盡一份綿薄之力吧。”他願意自主這位可憐的小女孩每年XX元生活費直至學業結束。當彭瓊的爺爺奶奶接過匯款單時,激動地話都說不出來了。因為有愛,整個世界都會變得燦爛。
小學優秀教師簡短髮言稿