初二生物地理複習計劃有哪些
期末考試即將來臨，為了幫助同學更好的複習生物地理，以下是小編分享給大家的初二生物地理複習計劃的資料，希望可以幫到你!
初二生物地理複習計劃
地理
一、仔細讀圖，看清圖示。地圖是地理的第二語言，這幾年的中考都非常重視對地圖知識的考查，直接考圖和間接考圖的比重佔到百分之五十左右。因此，學生應該對各類地理影象、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時認真看清影象。圖表中所表現的內容，認真分析圖中的組成要素，圖中的有用條件和迷惑條件，特別是圖中有無指向標，圖例和註記等容易忽略的內容，做到準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的資訊，並要注意將影象、圖表資料與文字資料有機的結合起來，加以靈活運用。
二、認真檢查，查缺補漏。檢查答卷是保證答題質量的一個重要環節，應做到：一是再審題，看看題中所給的已知條件都用上了沒有，有無文不切題的情況;二是多端思維，根據一題多解的方法，想一想有無更好解題方案，多方驗證答案的正確性;三是發現有錯不要輕易改動，三思而後行，特別是拿不準的答案，要相信自己的第一次直覺是對的。
三、認真審題，讀懂題意。審題實際上是一個審視題意，分析解題條件的思維活動過程，考生應具備從文字和圖表、資料資料中提取有效資訊，並能夠對提取的資訊進行加工、處理和運用，解決試題中提出的問題。要達到這個要求，考生首先必須能夠讀懂題意，找出關鍵詞，把握試題中心含義，以及試題做題要求，一般的我們要求在審題中做到以下幾點：
1/分析題中所給的解題條件，如：明示條件、潛在條件、轉換條件等，進而確定如何利用這些條件來解題，注意題中有無附加的特殊規定。
2/注意題中的方位詞、數量詞、連線詞。
3/辨清試題型別、性質、明確答題思路、中心內容及解題方法。
4/考慮從大腦知識庫中提取哪些有效知識，緊扣哪些得分點，考慮好先答什麼，後答什麼，應列出哪些論點論據。
四、注意答題技巧，提高語言表述準確性。全卷分成兩次做較好。首先做容易的題，有把握的題。這樣可以避開絆腳石——難題，越答越順手，增強信心，同時把該拿的分都拿到了;然後再做難題，這樣就給第二次做題留下了充足時間，想得更周全，勝率更大。做難題時要做到捨得放棄，一條思路想不通，趕快另闢蹊徑，否則，冥思苦想，弄得頭昏腦脹影響後面答題，得不償失。在答題時要注意對答案進行構思，並能用準確的地理語言將答案表述清楚，特別是關鍵詞一定要準確，這也是考試中的重要環節，不少同學在平時複習時，這個方面訓練不夠，往往出現“眼高手低”、“茶壺裡的餃子倒不出來”的情況，因此，考生在最後階段中，應該把握語言表述能力的訓練放在重要的位置。
生物
第一階段全面系統複習一遍，要求以課本為基礎，鞏固對原有知識的理解和應用。重要知識點重新過一遍，中考考試內容中基礎知識佔70%以上，所以這個部分很重要。
第二階段強化訓練與反饋領悟階段，模擬試題進行強化訓練，試題講評、總結、歸納、延伸，使學生實實在在地弄懂弄透，提升解題能力，時間大約1個星期。這個時候是考察學生知識點的掌握程度。此外，試題的評講，有利於學生適應考題，適當給學生一點刺激，如經常進行些簡單的小測試，給予學生考試的信心，有利於學生考試應試能力，陪養良好的心理素質。
二、進行各種題型的訓練
針對不同基礎的學生可以給不同的訓練內容，爭取有針對性的指導學生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，練習資料要選用經典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到生物知識和解題技巧的那種。
三、研究考試說明
明確考試對學生的能力要求，瞭解題型，把握複習方向和目標和複習廣度和深度。中考考試說明對學生學習有很大的指導作用，我們老師要仔細的研究和總結出來，教授給學生。
四、抓好基礎知識和基本技能的複習
中考是面對的是大部分學生，所以中考題目基礎知識佔的比例很大，很多題目都是我們在平時練習的時候接觸過的，很多學生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學的過程中要不斷的強調，重複多次。
五、學生應試能力訓練
初二學生初次參加中考，很多學生平時成績很不錯，有鑽研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調給同學們好多次，可是這種事情還是會不斷的發生。還有錯字問題等等。所以在中考複習中我們要在課堂上教導學生學會如何考試。
六、學生思想工作
提高學生的自信心，在考察學生的時候，不要過多的使用太複雜，太難的試題給學生做。這樣的話會打擊學生，使他們對生物學習會失去興趣，我們應該適當給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，可能會對他們的學習有促進作用。中學生的心理，大多數是愛在班上炫耀自我，當自己在學習成績上有很大的進步的時候，他們都會有自豪感。為了保持這種狀態，他們會不斷的努力來維持。
初二生物地理複習建議
***一***制定計劃，明確複習步驟
我們已經複習了八上和八下內容，剩餘七上內容***4月份***、七下內容***5月份***和專題及中考模擬***6月份***部分，按每週三節課的進度，針對複習的進度安排，我們要根據複習的時間和個人的實際情況制定出複習的計劃。每週你要複習哪個主題的哪些肉容，做多少試題等都要有詳細的計劃和安排，並要落到實處，持之以恆。有些主題你掌握得比較紮實就少用些時間，重難點就多花些時間。
***二***複習應注意以下幾方面
1、重抓基礎知識落實。
生地會考難度不大，主要是對基礎知識的考察和運用，而且第二輪和第三輪複習都是以第一輪基礎知識複習為基礎，所以複習的重點要以基礎知識為主，重視基礎知識的背誦過關、基礎題的練習掌握、基礎知識的運用。有不少同學希望臨考前打突擊戰，有些同學喜歡做一些偏、難、雜的題等，這些都是錯誤的想法。因為生物地理學科的主幹和核心知識與基礎知識是緊密聯絡的，只有主幹沒有枝葉的樹木是不能成活的。只有抓住主幹，通過主幹帶出知識點才能主次分明，做到事半功倍，而做到這些靠突擊和不注重基礎是沒有效果的。
2、建網路——相關知識納入體系並進行比較串聯。
在抓主幹知識時最好能列標題概括整理知識點，形成知識體系。在生物地理考試說明裡，各主題的重點和複習的內容都有明確寫出，但處主幹是零碎的知識，在複習時應挖掘好知識內在聯絡，將知識點串聯成知識鏈，進而形成概念圖;或者抓住主幹知識，以此為中心進行輻射，形成思維導圖。將相關共性知識進行比較，聯絡，以便於更好的區分理解，也便於記憶和掌握。
3、避輕就重選擇要害——攻重點和難點
複習時應對照考標找出自己的“難點”，逐一擊破。如生物科“光合作用與呼吸作用的表示式容易混”、“體迴圈與肺迴圈過程，動脈血與靜脈血的變化”“腎小球的結構與尿的形成”象這些重難點可單個作為一個個的主題重點突破
這樣對你個人的複習更有針對性，實用性;另外，對於老師佈置的重點題和中考中常考的知識點，需要逐個落實。
4.重視書本上的插圖,指導讀圖作答
從近幾年的會考生物地理試題來看,看圖作答題佔有相當大的比重,這些影象直接或間接來自於課本,這就提醒我們在複習時應重視課本插圖的複習。在現行的初中生物地理新課程教材中,有大量的插圖。這些插圖概括性強、生動直觀,是對課本內容的高度濃縮,其作用是語言、文字無法代替的。因此,在複習過程中,要重視對影象的複習,要讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題,使圖文結合,從而提高對影象的理解和運用的能力。
5.關注社會熱點、新聞焦點及聯絡生產生活實際。
會考內容與生產生活相聯絡的題目較多，應有針對性地加大複習力度，就是出題更注重緊密聯絡社會、科技發展、生產生活實際。這類問題的顯著特點是“起點高,落點低”,換句話說,“題在書外,理在書內”,解答的基礎仍是熟練掌握教材的基礎知識和基本方法能力。
初二生物地理複習攻略
1重抓基礎知識落實
生物地理會考難度不大，主要是對基礎知識的考察和運用，而且第二輪和第三輪複習都是以第一輪基礎知識複習為基礎，所以複習的重點要以基礎知識為主，重視基礎知識的背誦過關、基礎題的練習掌握、基礎知識的運用。有不少同學希望臨考前打突擊戰，有些同學喜歡做一些偏、難、雜的題等，這些都是錯誤的想法。因為生物地理學科的主幹和核心知識與基礎知識是緊密聯絡的，只有主幹沒有枝葉的樹木是不能成活的。只有抓住主幹，通過主幹帶出知識點才能主次分明，做到事半功倍，而做到這些靠突擊和不注重基礎是沒有效果的。
2建網路——相關知識納入體系並進行比較串聯
在抓主幹知識時最好能列標題概括整理知識點，形成知識體系。在生物地理考試說明裡，各主題的重點和複習的內容都有明確寫出，但處主幹是零碎的知識，在複習時應挖掘好知識內在聯絡，將知識點串聯成知識鏈，進而形成概念圖;或者抓住主幹知識，以此為中心進行輻射，形成思維導圖。將相關共性知識進行比較，聯絡，以便於更好的區分理解，也便於記憶和掌握。
3避輕就重選擇要害——攻重點和難點
複習時應對照考標找出自己的“難點”，逐一擊破。如生物科“光合作用與呼吸作用的表示式容易混”、“體迴圈與肺迴圈過程，動脈血與靜脈血的變化”“腎小球的結構與尿的形成”象這些重難點可單個作為一個個的主題重點突破。這樣對你個人的複習更有針對性，實用性;另外，對於老師佈置的重點題和會考中常考的知識點，需要逐個落實。
4重視書本上的插圖,指導讀圖作答
從近幾年的會考生物地理試題來看,看圖作答題佔有相當大的比重,這些影象直接或間接來自於課本,這就提醒我們在複習時應重視課本插圖的複習。在現行的初中生物地理新課程教材中,有大量的插圖。這些插圖概括性強、生動直觀，是對課本內容的高度濃縮，其作用是語言、文字無法代替的。因此，在複習過程中要重視對影象的複習，要讀文對圖、看圖釋文、文圖活用、讀圖解題，使圖文結合，從而提高對影象的理解和運用的能力。
5關注社會熱點、新聞焦點及聯絡生產生活實際
會考內容與生產生活相聯絡的題目較多，應有針對性地加大複習力度，就是出題更注重緊密聯絡社會、科技發展、生產生活實際。這類問題的顯著特點是“起點高,落點低”，換句話說，“題在書外,理在書內”，解答的基礎仍是熟練掌握教材的基礎知識和基本方法能力。
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