教師試用期自我評價範文

General 更新 2024年12月22日

  無論在什麼時刻,學會自我評價和自我反思能夠讓你更好的認識自己,才能夠更好的走下去。下面小編給大家分享一些教師自我評價範文,希望能夠給大家一些幫助。

  一:

  自己工作快一年了,回顧走過的一年時光,在與我們208班的相處過程中,我很喜歡他們,在自己的試用期滿而即將晉升中學二級數學教師之即,我把我自己一年來的鑑定歸納如下:

  從xx年9月份至今參加工作近一年的時間裡,我不斷學習,不斷努力,懷著認真負責的態度去做好每一件事。

  思想方面。身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來,本人堅定自己的思想政治方向,定期學習黨的各種文獻,將自身修養與黨性提高相結合,不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度,並積極配合學校工作,認真有效地完成學校及上級領導佈置的任務,表現出極好的組織紀律性。在與同事的交往中,我以謙虛好學的態度,贏得了大家的幫助和認可。

  生活方面,勤儉節約,併力所能級的幫助身邊有困難的人。

  工作方面,接任高一208班的數學教學工作,我倍感肩頭壓力和責任的沉重,對於這個班的學生,在面對他們的調皮和聰明並存的雙重情況下,我只有審慎選擇管理的方法,有針對性的進行調理。積極詳細地瞭解每一個學生的學習和生活的情況,有針對性地對出現的問題進行調節,用嚴愛相濟的心態來對待他們。

  成績是可喜的,收穫是豐碩的。

  在總結收穫的同時,我也看到了自己的不足,比如:在處理已有的知識與傳授的知識的時候,有時不能協調好兩者之間的關係;對部分教材內容把握不全面、有時只求形式,忽視了內容實質;具體的教學過程中有時教學難重點處理的有偏差。

  總結經驗可以充實自我,反思不足可以提高自我。相信在反覆的總結和反思中,我會不斷的完善自我和提高自我的。

  二:

  轉眼間,工作已近一年,在這匆匆而又充實的一年的時光中,我完成了由學生到教師的角色的轉變,回顧近一年工作的點點滴滴,感觸頗多,我漸漸體會到了“三尺講臺,學問非凡”的道理,發現教育的樂趣所在,因為我們每天擁抱的是一個新的太陽,擁抱的是一個新學生。

  一年來,我積極參加學校組織的各種學習活動,認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,擁護黨的基本路線,不斷地以《教師職業道德》和區小學《頂層設計》鞭策自己,勇挑重擔,不計報酬,學校安排的各項工作,我從不推遲,認真完成。在思想方面做到了始終以一名黨員身份要求自己。

  對於教育而言,“身教”和“言傳”具有同等重要的地位。讓孩子做到的,自己首先必須做到“為人師表”,教師的言行舉止都在潛移默化地影響著孩子。當我成為教師的那一刻開始,我就十分注意自身的品德行為,儀表端正,努力給學生樹立一個良好的榜樣。我經常思考體育與健康的教學方法,教學手段的設計,以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。我也明白自身的學識不代表教學的好壞,教學是一項細緻的工作,也是有技巧的工作。所以我覺得在教學上教學研究的重要性甚至要高於自身學習,同時我也一直花比較多的時間在教學研究上,每個月每個周的教研活動成為我學習其它老師經驗的良好時間,積極參加每一次的教研活動,每次的活動我都感覺受益良多。古話說的好,授人以魚不如授人以漁,但說起來容易,做起來就需要費一定的功夫。我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的,因此每次的教學,我都努力往這方面靠攏,努力教會學生如何自學,如何選擇有意義的進行學習。同時,也不忘把知識教育與情感態度、價值觀結合起來,培養新世紀合格的中學生。同時我待人誠懇熱情,與同事愉快和睦的相處,互相學習,共同進步。此外,不忘努力提高自身的知識水平,積極參加區級及學校的各項培訓,在培訓中認真做好筆記,並在平時的教學中認真反思。我堅守崗位,從不曠課或隨意請假。作為一名體育教師,我更是對學生負責,經常找學生談心,建立了良好的師生關係。在教學中,我以教學大綱為本,以學生為主,認真鑽研,敢於創新。為了能讓學生學得輕鬆,易懂,我認真備課,上課。盡力去發現每個孩子身上的潛能,激發他們學習數學的興趣,鼓勵他們去不斷地自主探索。

  以上就是我在這學期中的工作情況,其中有榮譽例如所訓練的的男籃獲區第六名,田徑獲區第六名、乒乓球獲區一等獎及區優秀教練員和校級賽課二等獎等,但也有不足之處,比如教學處理不夠精練等等。我會在以後的教學中繼續努力進取,改正錯誤修正不足。希望用我亮麗的青春去點燃激情,為龍泉驛區教育事業奉獻、進取!

  三:

  歲月如梭,時光飛逝,不知不覺中踏上三尺講壇至今,已是整整一年。在這一年的工作經歷中,我經歷了很多,有苦有甜,有痛苦也有喜悅,有過失落迷 惘,也有自豪驕傲,五味雜陳,種種感覺湧上心頭,但惟獨沒有後悔。無論遇到何種困難,我從不後悔於自己的初衷,時至今日,我仍然慶幸並自豪於自己的選擇。 一年來,在學校各位領導的關懷支援下,在同校老教師的幫助指導下,通過自己的不懈努力,我終於成功實現了由學生向教師過度的角色轉換,真正成長為一名人民 教師,邁出了教師生涯的堅實的第一步。

  通過傾聽優秀教師的報告,我發現要想成為一名合格甚至是優秀的教師,首先需要擁有高尚的師德。在學 校裡,我親眼目睹老教師們兢兢業業的工作態度,看見他們捨棄休息時間只為向學生講解他們細微的不足,也看見他們對生病的學生無微不至的關懷,這些給了我很 大的觸動。為提高自身思想素養水平,我積極參加學校安排的每次思想教育活動,也積極學習科學發展觀,在實際的工作中尋找一條科學的發展之路。教學思想端 正,工作態度好。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟 地開展。

  現在的孩子接觸事務多,眼界廣闊,成熟早,別看只是二年級的孩子,卻一個個都是小大人。他們在很多方面都已經有了自己的想法。所 以,面對他們,我不把他們當成小孩來對待。意思是我把他們看成是一個人,一個完整而獨立的人。所以我充分尊重他們。有一次,孩子問我是不是說話算話。我為 了實現我的承諾,始終記著孩子的這句話。這讓我時刻嚴格要求自己平時的言行,並且用自己的行動來告訴他們一個人說應該具有的品德。課堂上我是孩子們在學習 道路上的引導者,課外,我和孩子們建立起了很好的友誼,孩子們都願意和我分享她們的各種經歷。

  我每天堅持在學校認真工作,從不遲到早退。當要外出學習時,認真履行學校的調課和請假制度,將我的課調整好,並與數學老師溝通好,做好班級的各項工作。

  我 深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,所以我堅持做到手勤,腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作,在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑,多到別的 班級學習,多向別的老師學習。我知道自己還只是處於埋頭苦幹的階段,很多時候還沒有找到很好的方法,今後我還要學會抬頭巧幹。
 

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