形容師德的名人名言
師德不僅是學生成長的楷模和典範,而且是學生道德的先導,對學生的成長具有很重要的帶動作用。今天小編為你分享的是的內容，希望你會喜歡!
精選
1*** 學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
2*** 教師之所以偉大，在於他***她***永遠消耗自己，照亮別人。
3*** 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
4*** 好筍出好竹，好師出好徒。
5*** 教師總是希望學生將來超過自己。
6*** 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
7*** 感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
8*** 老老實實做人，認認真真教書。
9*** 學高為師，身正為範。
10*** 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11*** 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12*** 芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
13*** 學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
14*** 燃燒自己，照亮別人。
15*** 是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16*** 德無常師，主善為師。
17*** 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
18*** 嚴師出高徒。
19*** 養不教，父之過;教不嚴，師之惰。
20*** 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
集錦
1*** 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
2*** 教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
3*** 教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。此文章來自中小學教育資源站
4*** 教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
5*** 嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
6*** 好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
7*** 不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
8*** 在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
9*** 教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
10*** 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
11*** 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
12*** 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
13*** 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
14*** 在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
15*** 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……***這***是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
16*** 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
17*** 世界上沒有才能的人是沒有的。問題在於教育者要去發現每一位學生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。——蘇霍姆林斯基
18*** 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
19*** 道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基
20*** 道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在巨集偉的社會生活背景上給他展示整個世界個人生活的前景。——蘇霍姆林斯基
推薦
1*** 教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
2*** 尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
3*** 要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
4*** 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
5*** 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
6*** 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7*** 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學, 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
8*** 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
9*** 語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;
10*** 課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11*** 母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
12*** 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
13*** 把愛帶給每位學生。
14*** 在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;
15*** 在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
16*** 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
17*** 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
18*** 誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙， 高尚的師德，是學生心靈的明鏡
19*** 教師是學生的鏡子。
20*** 想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
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