2017年幼兒園教師資格證保教知識與能力試題及答案
幼兒園保教的知識與能力是每個幼兒園教師需有的技能,以下是由小編整理關於2017幼兒園保教知識與能力試題,希望大家喜歡!
2017年幼兒園教師資格證保教知識與能力試題
一、單項選擇題
1、遺傳因素是兒童身心發展******。
A、物質基礎
B、決定因素
C、一般因素
D、主導因素
2、嬰兒對以下四種顏色掌握的順序是******。
A、紅、藍、白、灰
B、白、紅、藍、灰
C、藍、紅、白、灰
D、紅、白、藍、灰
3、4~5歲兒童想象的特點是******。
A、想象活動沒有目的性,前後沒有連貫的主題
B、出現了有意想象
C、想象依賴於成人的語言提示
D、想象的形象力求符合規律
4、兒童獨立性的出現是以下哪一種心理現象開始產生的明顯表現?******
A、依賴性
B、自我意識
C、情緒
D、意志力
5、描述記述類觀察方法不包括******。
A、實況記錄法
B、日記描述法
C、軼事記錄法
D、時間取樣法
6、一個人在不同的時間、地點、場合的行為都會有很相似的表現,這是個性的******。
A、社會性
B、獨特性
C、穩定性
D、整體性
7、關於幼兒對時間概念的掌握,下列說法正確的是******。
A、對一日時間延伸的認識水平高於對當日之內時序的認識
B、對一日時間延伸的認識水平低於對當日之內時序的認識
C、對過去認識的發展水平高於對未來的認識水平
D、對未來認識的發展水平高於對當日的認識水平
8、幼兒自言自語的表現形式有兩種,一是問題言語,另一是******。
A、情境言語
B、遊戲言語
C、對話言語
D、交際言語
9、堅持性發展變化最迅速的年齡是******。
A、它受外界影響而波動最大的年齡
B、它受外界影響而波動最小的年齡
C、它在各種條件下堅持的時間都比較穩定的年齡
D、它在各種條件下堅持的時間都很長的年齡
10、兒童理智感的發生,在很大程度上決定於******。
A、環境的影響和成人的培養
B、是否符合道德標準
C、社會化程度的高低
D、自我意識和人際關係意識的發展
11、下列哪項不屬於咬指甲癖的原因?******
A、恐懼等不良情緒的因素
B、嬰兒期餵養不當
C、習慣性動作
D、缺乏環境刺激和愛撫
12、幼兒園中進行保教活動的基本單位是******。
A、幼兒園班級
B、幼兒園年齡班
C、幼兒園兒童
D、幼兒園自行劃分
13、下列不屬於幼兒園與家長合作方法中的活動法的是******。
A、觀摩
B、宣傳欄
C、慶祝
D、服務
14、下列關於幼兒命題美術活動的指導,說法錯誤的一項是******。
A、允許幼兒不完全依照範例和教師的示範要求
B、教師通過製作活動教具、演示物體的多種動態,提高單位美術教學時間的效率
C、教師的示範應適時,在每次新的活動前都要進行示範,一般以整體示範為主
D、教師示範要與語言有機結合,邊示範邊講解,使示範更加清晰、明瞭
15、幼兒園教育評價的目的是******。
A、瞭解幼兒的需要和興趣
B、提高幼兒教師的專業素質
C、促進教育改革,提高保教質量
D、幫助管理者更好的管理幼兒園
16、******提出著名的“白板說”,認為人的一切觀念都來自後天的經驗,而不存在什麼天賦。
A、誇美紐斯
B、盧梭
C、洛克
D、福祿貝爾
17、當前遊戲理論流派中,埃利斯是******的代表人物。
A、精神分析論
B、認知結構論
C、學習論
D、激勵調節論
18、幼兒園的環境創設主要是指******。
A、購買大型玩具
B、安裝塑膠地板
C、合格的物質條件和良好的精神環境
D、選擇較清靜的場所
19、根據學前兒童身體發育的特點,教育機構要制定正確的飲食制度,兒童進餐必須定時定量,開飯要準時,進餐時間間隔應該是******。
A、1~2小時
B、2~3小時
C、3~4小時
D、4~5小時
20、如果確定幼兒的關節脫臼了,不可以採取以下哪項措施?******
A、不要延誤醫療時機,應當立即尋求醫療救助
B、不要移動關節
C、在患處放置冰塊
D、自己幫孩子把關節復位
二、簡答題
21、託兒所、幼兒園與家庭相互配合的內容主要包括哪些方面?
22、如何對有規則遊戲進行指導?
23、心理髮展的不平衡性是指什麼?
24、幼兒園班級管理有哪些重要原則?
25、簡述幼兒園教育目標層次間的相互關係。
26、為什麼說教育在兒童的身心發展中起著獨特的作用?
三、論述題
27、試述兒童動作和意志行動發展的影響因素。
28、試述兒童句型的發展有哪些主要特點?
四、材料分析題
29、午睡起床時,果果發現小床邊的鞋子不知怎的到了床底下。為了拿到鞋,果果趴在地板上,用手伸進床底下去拿,但夠不著,將身體挪近床沿後再試,還是夠不著。在一邊仔細觀察的孫老師提示他,能不能找樣東西來幫忙。果果便找來一根繩子,一試,發現繩子是軟的,無法夠到鞋子。他不甘心,索性坐下來,一隻手臂鉤住床側的擋板,一條腿伸到床底下鉤鞋,還是不行。於是,他的腳如鐘擺在床底下晃動,雖然碰到了鞋子,卻依然弄不出來。於是,果果乾脆拿起老師做衛生的笤帚,慢慢地移動鞋子,他終於拿到了鞋子。站在一旁多時的孫老師伸出大拇指,微笑著對果果說:“你真棒!”
請結合幼兒園一日活動教育原理,分析孫老師的行為。
五、活動設計題
30、請為幼兒園小班設計一份“安全教育”的教育活動。
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