常州市七年級語文上冊期中質量調研試題

　　隨著時間的流逝，七年級語文的期中考試即將到來，同學們要如何準備質量調研試題複習呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。***2分***

　　羅素說，生命是一條江，發yuán於遠處，wān蜒於大地，上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代。上游明淨而宛轉，中游狹zhǎi而tuān急，下游寬闊而平靜。

　　2.根據要求默寫。***8分***

　　***1***_______________，自將磨洗認前朝。

　　***2***潮平兩岸闊，_________________。 ， 。

　　***3***___________________，______________________，此事古難全。

　　***4***中秋之夜，海外求學的小明獨自憑欄，對月懷遠，不禁感慨道：“_____________________，

　　________________________。”***《十五夜望月》***

　　3. 請根據你對名著的閱讀積累，將下面尚未完成的“讀書推薦卡”製作完整。***3分***

　　4.根據你對下面詞語的理解將他們排序，並說出理由，然後至少運用其中的2個詞語寫一段連貫的話。***4分***

　　爭奇鬥豔 枝枯葉敗 落英繽紛 含苞欲放

　　排序：__________________________________________________________________________

　　理由：__________________________________________________________________________

　　寫話：__________________________________________________________________________

　　5.2005年中央電視臺春節聯歡晚會為江蘇省擬的下聯實際上體現了蘇州的地方特色，請你對出體現常州地方特色的上聯。***2分***

　　上聯：□□□□,□□□□□

　　下聯: 登 虎 丘 塔 , 論 天 下 園 林

　　6.下面是王明同學寫的一份入團申請書，請用規定的修改符號***不必全使用***對不通的地方、有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改，不得超過6處。***4分***

　　***1***換用號： ***2***增補號：

　　***3***刪除號： ***4***調位號：

　　入團申請書

　　敬愛的學校團委：

　　通過學習團章，使我認識到作為一名新時代的學生，應該積極地加入共青團。

　　我是一個渴望加入共青團的學生。作為一名舞蹈員，每天晚上，我都努力地練習每一個舞姿。一天，我終於要上臺表演了，我不斷告訴自己，別怕，盡力表演就是了!我吸了一口氣，踏上了舞臺……一支舞曲播完了，臺下觀眾那激烈的掌聲給了我莫大的鼓厲。從那一刻起，我便下定了決心：這舞我一定要繼續練下去，不能半途而費!這就是我的優點，做什麼事都很努力，很認真。

　　雖然我在班上沒有擔任什麼職務，而且成績不太好，可是我有明確的目標和學習態度。

　　懇請校團委給予批准。

　　2005年10月8日

　　申請人：王明

　　7.“隱***暗***喻”是比喻的一種，不用“如”、“像”等比喻詞，而用“是”、“成”等詞，把某事物比擬成和它有相似關係的另一事物。下表列出了有關傳統教師角色的幾個隱喻，請仔細研讀，寫出各隱喻的“肯定之處”或“不足之處”，然後為新課程下的教師擬一則新的隱喻。***5分***

　　二、閱讀理解***共42分***

　　我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉七、八月的夜晚在庭院裡納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，彷彿回到了母親的懷裡似的。

　　三年前在南京我住的地方有一道後門，每晚我打開後門，便看見一個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密佈的藍天。星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。那時候我正在讀一些關於天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。

　　如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空裡懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我霎眼，我彷彿聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷裡了。

　　有一夜，那個在哥倫波上船的英國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢!

　　8.根據文章內容，用恰當的詞語填寫下表。***3分***

　　9.文章運用了多種修辭方法，請任舉出一例，寫一段賞析性文字。***4分***

　　例句: _

　　賞析:___________________________________________________________________

　　10.《現代漢語詞典》對“繁星”的解釋是“多而密的星星”，可文中說“我最愛看天上密密麻麻的繁星”，可見，“密密麻麻”一詞就顯得多餘，你認為呢?請談談你的看法。***3分***

　　11.在詩文朗誦會上，有人對本文最後一句朗誦的重音看法不一，有人認為“看”該重讀，有人認為“跑”該重讀，你的看法如何?請結合對文章內容的理解闡述理由。***3分***

　　12.參考下列關於本文的背景材料，指出作者寫“繁星”的意圖。***4分***

　　背景材料：1923年，19歲的巴金和三哥毅然衝破封建家庭的樊籠到了上海、南京，考入東南大學附中補習班。在學習期間，參加了一些社會活動，著名的“五卅”運動對他影響較大，他的民主思想得到進一步發展。1927年1月15日，為“向西方找真理”，考察歐洲的社會運動,他乘郵船離滬赴法。2月19日，巴金抵達巴黎。在航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則。《繁星》是其中的一篇遊記，寫於1927年1月。

　　安塞腰鼓 劉成章

　　一群茂騰騰的後生。他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

　　但是：看!——

　　一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

　　這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。

　　使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟!容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁!

　　好一個安塞腰鼓!

　　百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

　　隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……

　　好一個安塞腰鼓!

　　後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異於那農民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量!

　　黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的後生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!

　　多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。

　　除了黃土高原，哪裡再有這麼厚這麼厚的土層啊!好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!

　　每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中，使人歎為觀止。好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!

　　愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!思緒中不存任何隱祕!愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!昇華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……

　　當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。

　　簡直像來到另一個星球。

　　耳畔是一聲渺遠的雞啼。 ***選自《語文讀本七年級上冊》***

　　13.圍繞“安塞腰鼓”，作者主要從三個方面發出了由衷的讚歎，請仿照示例形式寫出其餘兩個方面。***2分***

　　14.下列三個詞語概括了安塞腰鼓的特點，根據文章內容選擇其中兩個加以具體說明。***4分***

　　壯闊：__________________________________________________________________________

　　豪放：__________________________________________________________________________

　　火烈：__________________________________________________________________________

　　15.寫出文中你最欣賞的語句或一個詞，然後談談你欣賞的理由。***3分***

　　語句***詞***：

　　理由：

　　16.聯絡全文內容，說說你對“耳畔是一聲渺遠的雞啼”這句話的理解。***4分***

　　17.據說，近年來許多外國人專門跑到安塞學腰鼓，想從中挖掘出奧祕來，但得其真傳者無幾。請仔細研讀文章有關內容和下面的資料，推測“得其真傳者無幾”的原因。***4分***

　　資料：安塞位於陝北高原。安塞腰鼓起源於春秋以前，具有2000年以上的歷史，原有迎神驅邪之意。逐漸成為習俗，後來發展為一種獨特的民間大型舞蹈藝術形式。打腰鼓主要是打情緒，打耐力。鼓手打到興頭上，往往忘其所以，便隨心所欲地發揮鼓點的節奏，腳步隨情緒騰空而起。展示出西北黃土高原農民樸素而豪放的性格，張揚出悍勇威猛的藝術個性。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。

　　於土牆凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定目細視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。

　　一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方出神，不覺呀然驚恐;神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之別院。

　　18.解釋下列句中加點的詞在文中的意思。***2分***

　　***1***項為之強*** *** ***2***常蹲其身*** ***

　　***3***凹者為壑*** *** ***4***鞭數十，驅之別院*** ***

　　19.用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。***2分***

　　20.寫出第三段中具體表達“神遊其中，怡然自得”的句子。***2分***

　　21.根據選文內容，用兩個四字短語寫出產生物外之趣的條件。***2分***

　　22.請以“心靈深處的______”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補充完整，可填寫“祕密”、“回憶”、“煩惱”、“快樂”、“傷痛”……;②說真話，抒真情，不少於400字。

　　心靈深處的____________________

　　答案：

　　一、***共28分***

　　***一******13分***

　　1、源 蜿 窄 湍***2分，寫出2個得1分。***

　　2、略***見課本******8分，每一橫線處有錯字、漏字、多字則該句不得分。***

　　3、馬克·吐溫 “精彩情節”與“推薦理由”不設標準答案，***3分，三處，各1分***

　　***二******10分***

　　4、排序：含苞欲放 爭奇鬥豔 落英繽紛 枝枯葉敗 ***1分***理由：植物***花***生長的自然規律。***1分，意思對即可。***寫句：沒有標準答案。***2分，視詞語運用是否恰當，語句是否連貫給分，如只運用1個詞語給1分。***

　　5、不論平仄，基本對仗，體現地方特色即可***2分。句式，內容各1分。***

　　6、***4分***①缺少主語，刪去“使”或“通過”②“應該積極地加入共青團”後加“的重要意義”③“我是一個渴望加入共青團的學生。”與該段意思不一致，應改或刪去”④“我不斷告訴自己”後的“，”改為“：”⑤“激烈”改為“熱烈”⑥“鼓厲”改為“鼓勵”⑦“半途而費”改為“半途而廢”⑧“學習態度”前加“端正的”⑨“2005年10月8日”和“申請人：王明”調換位置***改對4處得滿分，若有其它改法只要正確也行。***

　　***三******5分***

　　7、***5分***

　　說明：“肯定”和“不足”每空1分。新的隱***暗***喻3分。此題答案僅供參考，批閱時一定要充分尊重學生的個性化理解，凡合情合理的思考均可給分。

　　二、***共42分***

　　***一******共17分***

　　8.

　　***3分，答對2個給1分，意思對即可。***

　　9.不設標準答案，示例：

　　例句：漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。

　　賞析：運用比喻，將無數星星搖搖欲墜的情態，比作“無數螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動形象，富有情趣。

　　例句：我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我霎眼，我彷彿聽見它們在小聲說話。

　　賞析：運用擬人，將“我”與大自然融為一體，命筆含情，使人如臨其境，如聞其聲，產生無窮的遐想。

　　例句：海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。

　　賞析：運用排比，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度描寫海上之夜令“我”產生的種種美感，使讀者受到強烈感染。***4分，例句和賞析各2分。***

　　10.“密密麻麻”不僅寫出了數量多，而且寫出了密度高，更加突出了星星的多。***3分，意思對即可，如認為多餘或有其他理解，合理亦可給分。***

　　11.認為“看”重讀，一個“看”字呼喚讀者，感情上與讀者直接交流，更能引人注意。

　　認為“跑”重讀，一個“跑”字既寫巨人星座的形狀，又暗示船在前進，又表露了作者湧動的激情。***3分，選擇哪一個重讀是次要的，能合情合理闡述理由即可，如選擇除這兩個字以外的其它字重讀，理由充分合理亦可。***

　　12.繁星是光明的，希望的象徵，表達了作者對光明的追求，對救國真理的探尋，對祖國未來的希望。***4分，作答即給1分，意思對即可。***

　　***二******共17分***

　　13. 沉重的響聲 撼人的力量***2分，意思對即可，答對1個得1分***

　　14.不設統一答案，能聯絡文章內容說理充分即可。如：壯闊：可從“百十個斜背響鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。”“百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。”抓住百十個***塊***扣住“壯闊”來分析。

　　豪放：可從“狂舞在你的面前”、“這腰鼓，……使睏倦的世界立即變得亢奮了。”、“隆隆隆隆的豪壯的抒情”等來分析。

　　火烈：可從“一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!”、“驟雨一樣……;旋風一樣，……;亂蛙一樣，……;火花一樣，……;鬥虎一樣，……。”“使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。”等來分析。***4分，各2分，例句理由各1分。***

　　15.不設統一答案。***3分，寫出句子或詞得1分，說出欣賞理由得2分。***

　　16.安塞腰鼓戛然而止出現雞啼，雞啼是天亮的標誌，是新的一天的開始，是希望的象徵。有這種安塞腰鼓所噴發出來的力量，一定會帶動生命的奔騰昇華，一定會創造出一個嶄新的世界，一個充滿希望的新時代。***4分，只要意思對即可。***

　　17.沒有黃土高原的滋養，欠缺黃土高原人特有的性格與個性;缺少情緒，耐力不足，未能達到忘我的境界;悠久的歷史衍生了民族習俗的精髓，驚天動地的安塞腰鼓，噴湧出生命的滔滔激流，展現了中華民族生生不息的活力，象徵著民族激揚的精神，僅靠學習是挖掘不出其中的奧祕的。***4分，意思對即可，答對一點得2分，如有其他理解合理亦可。***

　　***三******共8分***

　　18.①僵硬 ②自己 ③山溝 ④鞭打***2分，對2-3個得1分***

　　19.突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一隻癩蛤蟆。***2分，有兩個實詞錯不給分***

　　20.方出神，不覺呀然驚恐。***2分。***

　　21.觀察細緻 想像奇特。***2分，一個1分。***

　　三.***共30分***

　　一類卷：27——30

　　二類卷：23——26

　　三類卷：19——22

　　四類卷：15——18

　　五類卷：15分以下慎打