微笑傳播正能量演講稿

　　演講因其高超的表達藝術和智慧， 那麼三分鐘如何演講微笑傳播正能量?下面是小編為大家收集關於，希望能幫到你。

　　請不要吝嗇你的微笑

　　同學們：

　　俗話說：“笑一笑，十年少”。其實，微笑不僅能讓你年輕，還是一座溝通人際關係的橋樑，一劑化解人們矛盾的良藥。

　　你聽說過關於日本原一平先生的故事嗎?

　　原一平本是一位極其普通平凡的保險推銷員，他相貌平平，身高只有158釐米，但是，他為什麼能成為日本家喻戶曉，婦孺皆知的名人呢?正是因為他有事沒事就研究微笑，對著一面隨身攜帶的小鏡子練習，並把這些微笑應用到工作中去，才走向了成功，成為鼎鼎有名的人。

　　原一平在工作中，在生活中，一共研究出了39種微笑，並且自己也將這39種微笑練得非常自然。有的微笑能讓人感到溫暖，有的微笑能讓人感到親切，有的微笑能帶給人們力量，有的微笑能讓煩躁不安的人立刻安靜下來，有的微笑能讓你不由自主地去聆聽。

　　正是他的微笑，才讓人樂意購買他推銷的保險，認為他推銷的保險有百利而無一害;正是他的微笑，讓客戶與他成為無話不談、無事不說的知心朋友。

　　的確，微笑能溝通人的心靈，把彼此間的距離拉近，甚至幫助你走向成功。

　　記得一次去醫院看病，我坐在椅子上排隊等待，一個男的對著護士說：“你們這是怎麼搞的?醫生約了我上午9點整來，你自己看看都已經9點40分了。”我本以為護士肯定會以牙還牙，然後兩人會大動干戈，誰知，護士卻微笑著對那個男的說：“先生，實在很抱歉，人太多了，我進去幫您看看，也催一下。請您稍等。”過了一會兒，只看見那個護土微笑著說：“先生，到您了，請進去。”我不禁佩服起這個護士來，過了一會兒，那個男的出來了，他找到剛才一直對他微笑的護土，誠懇地說：“剛才實在對不起，請原諒。”護士依舊微笑著說：“沒關係的。”

　　可見，微笑有時候還能化干戈為玉帛。

　　每天你給別人一個真誠的微笑，別人也會給你一個微笑。

　　微笑能讓別人對你所懷的顧慮在一瞬間消失;微笑能讓你與別人的關係融洽;微笑是溝通彼此心靈的無聲語言。既然如此，那麼，朋友，就請大方起來，請別吝嗇你的微笑。

　　謝謝大家!

　　微笑面對人生

　　微笑是每一個人最富有魅力的肢體語言。

　　它代表著愉悅,善意，友好，接受等一切積極樂觀的精神。它是一門極具魅力的人生哲學。

　　生活付於了我們太多太多崎嶇與坎坷，我們有時候甚至於不知道自己的位置和在生活中所扮演的角色。我們迷惘，困惑，徘徊，孤獨，無助，不知所措;這種低落的情緒很容易使我們從這個極端走向另一個極端!

　　於是,悲劇便產生了!

　　我們每日生活在這鋼筋混凝土編織的灰色網路裡,早已迷失了自己。只是，我們沒有勇氣去發現和承認罷了。其實，我們脆弱得不堪一擊，因為我們缺乏面對生活的勇氣，更缺乏面對自己的勇氣。

　　朋友們，其實，如果你每天醒來在鏡子面前微微一笑，你就會發現我們每天早晨醒來後一切都已經是新的了。太陽是新的，空氣是新的，花草是新的，樹木是新的，就連每個人的面孔都是新的。如果你再學會對這一天中每一樣新的事物微微一笑的話，那你就會發現原來生活並不是我們所認為的那樣糟糕。

　　因為，在你用微笑面對人生好與不好，壞與不壞，對與不對的時候，這一切也都在用微笑迴應著你!

　　積蓄自身正能量，做最好的自己

　　各位領導，各位同事：

　　大家好!

　　我演講的題目是《積蓄自身正能量，做最好的自己》

　　伴隨著教育改革的發展，教師專業化的呼聲也不斷高漲。作為一名小學教師的我，也從自己的教育教學過程中，逐漸體會到要成為一位優秀的教師，不僅應該具有完善的，高標準的專業知識，還應該形成較高的教育能力，有強烈的責任感和事業心!所以，我在教育教學實踐中，不斷的更新和充實自己，通過各種方式促進自己的專業成長，以適應不斷變化的教育環境。

　　在教育教學工作中，我始終堅持以“學高為師，身正為範”的標準來要求自己。要給學生一杯水，自己先要成為一汪清泉，一條小溪!——要有源源不斷的活水!於是，我開始了學了教，教過再學的取經求知路……向身邊經驗豐富的老教師，向書本，向網際網路上的名師專家們!聽他們的課，認真琢磨他們的教育教學心得，精心的課堂設計，觀看他們的課堂實錄，體味他們的課堂預設之外生成精彩!

　　在不斷的學習，不斷地反思，不斷的總結中，我糾正著自己的教育教學方式，力爭時時把自己最優秀的一面展示給學生。我知道，教師其實就是他的學生的一面鏡子，平時的言談舉止，我是慎之又慎，生怕我的一些無意的行為會給孩子們帶來負面影響……從上一學年開始，學校為了方便離家比較遠的同學，開始了午餐配置。在配餐的時候，就發現，總有學生提出：老師，少打點白菜啦，老師，我不喜歡吃木耳，老師，我不想要豆芽，……開始，我並不太在意，基本上按他們的要求來，慢慢發現，這不是個別現象，挑食的大有人在。於是，我就採取了強制措施，喜歡的，多給點，不喜歡的，少打點，必須吃掉，……可是看看最後的垃圾桶吧：淨是剩飯菜，不讓倒，他會說，老師，我真的吃飽啦，再吃，肚子會撐疼的!……看來只是講講大道理是說服不了這些小孩子的。為了讓自己的話更有說服力，我特意上網查閱了挑食形成的營養不良所導致的各種嚴重後果，然後，再繪聲繪色的講給學生們聽，——沒了健康就是沒了自由啊，誰也不想因為任性的挑食而有一天躺到病床上呀，——再加上眼前的老師一副吃得津津有味的樣子——於是，吃飯時，刻意剩下某樣菜的學生慢慢的沒啦……

　　俗話說，榜樣的力量是無窮的，就連吃飯的熱情也不例外。所以，在教育教學工作中，我想方設法，再加上多方學習，努力培養學生成為陽光的，熱情的，積極進取的人。因為只有一個向上，向善，向好的的孩子，才會擁有正確的人生觀，價值觀。在對學生的教育教學生活中，我時刻注意，把無私的愛灑向我的每一位學生，平等公正地對待每一個孩子，瞭解他們的情感世界，讓他們在學習的過程中，時時感受到來自老師的教育和關懷，體驗到學習的快樂和成功……

　　教學有法，更有新法。加油吧，同事們!社會在進步，教育在改革，緊跟人類前進的步伐，積蓄自身正能量，做最好的自己!