年級長競選演講稿

　　演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規範和提示，它體現著演講的目的和手段，演講的內容和形式。下面是小編為大家收集關於，歡迎借鑑參考。

　　尊敬的各位領導、親愛的各位老師:

　　大家好!首先做自我介紹!

　　我叫薄夫寶，34歲半。出生于山東，畢業於陝西師範大學地理教育專業。在高中教學已滿十年。

　　先後擔任班主任工作八年，校級優秀班主任無數次，六年高考改卷工作，五年高三地理教學工作，四年教研組長、四年考核優秀，四年高三班主任工作，三年高一教學工作，2年高二教學工作，一年年級長工作。基本熟悉高中三個年級各環節的教學與管理工作。

　　先後被評為鄭州市優秀教研組長、鄭州市優秀共產黨員、鄭州市優秀班主任、鄭州市教科研先進個人，六次被評為高考優秀評卷教師，

　　先後獲取鄭州市優質課一等獎四次，鄭州市科研成果一等獎三次、河南省優秀論文四篇、河南省優秀輔導教師4次。

　　先後被聘請為：鄭州市地理學會副理事長、鄭州市高考研究中心成員、鄭州市地理學科中心組成員、鄭州市高中地理第二協作區召集人。

　　讓我在此展望一下我們的新高一年級：

　　1.新高一年級老師們應該是一支愛崗敬業、主動奉獻的優秀團隊，因為我們是唯一東西合璧，天下無敵的高中年級，我們高一年級團隊應該具有生活中其樂融融勝似兄弟姐妹的一家人。

　　2.我們高一年級教師在班級管理、評優評先活動中都應該是公平公正地進行。

　　3.我們新高一年級是特別重視初高中銜接的年級，我們高一年級全體老師都知道，剛進入高中的新生就像是高高出生的嬰兒一樣，是培養習慣、提升學習能力、扭轉學習態度的最佳時期，我們在高一新生入學時就特別重視入班教育、“學前教育”。

　　4.我們新高一年級特別重視課程教學改革，我們高一年級全體老師們都深深地知道，學習方法對學習效果的重要意義，學生的學習方法來源於老師們的教學方法和教學理念。所以我們高一教師特別重視各種校內校外學習和培訓。在學習中提升自己的教學、管理能力。站在別人的肩膀上，站地高、看得遠。不斷地學習能讓我們的工作更省時省力。

　　5.我們新高一年級特別重視班級管理。深深明白學生的學習態度決定著學生的成績，學生的成績就是我們老師的成績。

　　6.我們新高一年級老師特別重視勞逸結合，無論是教學、管理還是開會都特別重視效率問題，從不浪費老師們的寶貴時間。

　　7.我們高一年級的新教師都能在不斷地學習和實踐活動中體驗成長的快樂!我們高一年級的老教師都能在帶徒弟、幫年輕人的教學活動中體現自己的價值和快感。

　　6月4日送走了高三畢業生，6月25日，我們在迎來了高一新生的同時也獲得高三年級大獲豐收的喜訊。

　　相信我們新高一年級的老師們經過三年的努力，一定會達到比今年高考成績一本翻三番，二本翻二番，專科翻一番的理想成績。

　　有老師問了，老師們都很忙，你作為年級長都幹啥，問得好，我作為年級長的任務只有一個：為大家服務!

　　尊敬的領導們，我們高一年級優異成績的取得需要您的支援和幫助。

　　親愛的高一年級老師們，讓我們朝著目標揚帆遠航吧!

　　親愛的初一、初二、初三、高二、高三的老師們，您也別閒著，給我投票呀!謝謝大家!

　　回答領導提出的問題

　　其實我可想落選。我的落選，就預示著我們高一年級有更好更優秀的年級長，帶領我們東西合璧的高一年級發展的更好，登得更高，走的更遠。祝福我們學校的明天更美好!

　　優秀篇

　　尊敬的學校領導、尊敬的各位老師：

　　我競聘的崗位是年級組長。下面我從四個方面向各位彙報我對級組工作的一些想法。

　　一、認認真真做好服務工作

　　年級組長首先要做好服務工作。他既要為學校校長室、教導處、德育處、總務處做好優質服務，又要為班主任、科任教師、學生家長提供實實在在的服務。我會不折不扣地完成學校佈置的各項工作，主動幫助各處室多做些事、做些實事，讓領導們對級組工作省心、放心。我會多做級組工作，儘量減輕班主任的負擔，讓他們多抽出一些時間去搞班級內務。我會與級組教師多交流，多溝通，傾聽他們的心聲、呼聲，並如實向相關領導反映，配合學校做好相關工作。我還會與班主任一起充分利用“家校通訊息平臺”，密切學校與學生家長間地聯絡，讓家長感受到我們的貼心服務。

　　二、切實起到模範帶頭作用

　　年級組長是級組工作的領頭人，他的職位決定了他必須起到模範帶頭作用。我會在遵守學校紀律，完成學校工作，維護學校形象方面帶好頭;我會在教學、管理、教育方面帶好頭;我會在平等待人，公正處事方面帶好頭。我會身先士卒，吃苦在前;絕不碌碌無為、先己後人。

　　三、平等待人，公正處事

　　從事教育工作許多年，我深知平等待人、公正處事對普通教師的重要意義。老師們努力工作取得了成績，都渴望得到回報。作為年級組長應責無旁貸、公正無私的向校主管部門反映，並竭盡所能的為他們爭取榮譽、獎勵。如果稍失公正，就會傷害這些教師，不利於調動他們工作的積極性。如果嚴重不公，就可能會破壞級組的和諧，也不利於整個級組的教育教學工作。如果做級組長，我將會根據的學校評價制度擇優推薦。讓制度替代主觀評價，力爭做到最大可能的公平公正。當然對部分工作認真、成績不太突出而又急需評優的教師，我也會懇請級組教師、校領導予以關照。

　　四、狠抓教學質量

　　年級組工作要一手抓教育，一手抓教學。兩手抓，兩手都重要，這是共識。隨著市重點中學地不斷擴招，我校生源越來越不理想。要想在競爭激烈的高考賽場取得讓鎮政府、家長、群眾較為滿意的成績，級組工作在兩手抓的同時，必須要花大力氣狠抓教學。我會從四個方面去做。

　　1、在教學上帶好頭。我除了做好服務、管理等工作以外，還要多花精力去搞教學。教學成績不突出很難帶好頭，老師們也不會信服我。

　　2、多與各備課組長交流。我會與下級行政一起多與各備課組長溝通，請各備課組平時多做些有利於教學的事。比如，多搞些有實際意義的教研活動。教學要有針對性，講實效。週六補課要有計劃、統一、成系列。期末複習要緊扣考試說明，資料要精選。等等。

　　3、加強與班主任、科任教師的合作。我要請班主任、科任教師做好尖子生的學習跟蹤、思想教育工作。對全級前60名和特長班前30名的學生，以及學科前15名的學生要建立學習跟蹤檔案，請班主任和科任教師每次月考後都與他們面對面交流，每次月考後都要要求這些學生做一次書面總結。

　　4、為優秀教師爭榮譽，為教學成績優異的教師爭機會。學校的評優時，級組長要根據學校的評價制度，擇優推薦相關工作突出的教師。學校新學年的工作安排時，級組長要優先推薦管理績效突出的班主任和教學成績優異的教師擔任重要工作。

　　做好服務，模範帶頭，公正處事，狠抓教學，這四點是我級組工作的主要想法。也是我競聘年級組長的承諾。請各位領導和廣大教師給我投票。 投我以桃，報您以李。謝謝大家!

　　範文

　　大家好，我叫xx。對於xx班的同學來說可能比較熟悉，但這名字在其他班可能比較陌生可能見過我人，不知我名，也可能知我名，不知我人。我今天在這裡要做一次全面的自我介紹。

　　一 談經歷，小學六年班長，四年級以後做了學生會主席。初中曾擔任過副班長，學習委員，衛生委員等職，以及數學課代表。高中曾擔任副班長，數學課代表等職。大學大一上學期擔任電子班學習委員。說起這些自己都覺得有些驕傲。所以說我做年級長，我有資格!

　　二 談性格，主要概括為“少說多做，愛助忌誇”我不善言談也不是很幽默，這一直是我無可奈何的事，比如見了面說那些客套話，不太會講，講工作，講學習我可能比較來勁。再者，就是我喜歡做事，特別是幫助他人做力所能及的事，這可能與我長期當班幹部有關吧，養成了為同學，為朋友，師長服務的習慣。我最害怕的就是吹，誇。因為我班幹部一直做得比較好，誇獎隨之而來，經驗告訴我，我這人經不住誇，會暈頭，繼而工作打折扣。我這人還有一個致命的毛病就是不善記人名，為這事，我們班的幾個同姓的女孩開學初沒少說我，還請大家見諒。請不要為我叫不出你的名字而生我氣。

　　三 談處事原則，概括為 “誠信至上，民主求和”小時候到現在，我父親一直告誡我誠信為重，切不可隨便允諾別人，答應別人一定得辦到。我把他深深刻在心中。無論什麼事，我都盡我最大之可能兌現我的諾言，今天演說，如果我有承諾也定將會兌現!所謂“民主”就是我喜歡民主化的管理方式和處事方式，遇到大事我一定儘可能的聽取大家的意見。”求和”意為無論何時何事，大家和和氣氣是我最願意促成的結果。

　　下面我就管理四個班級提一些自己的見解。

　　首先，我認為大學管理方面最棘手的問題在於如何處理好學生遲到，曠課的事件。我的措施是概括為“分班而治，舍長管理”的方針，具體為班長在上課前十分鐘點人數，無需各個點名，節約老師與同學的時間，具體點名由宿舍長負責，因為彼此熟悉，朝夕相處，尋找檢查方便。說到這，有同學就問了，宿舍長瞞報不報咋辦?不用擔心，如果發生瞞報不報的事，班長就會發現人數不對，問題就出現在宿舍長身上了，除非有人甘願替人頂罪，明明自己來了，說沒來，那就沒辦法了。如果宿舍長自己沒來，班長點宿舍長的名，其實實際生活中，出現這類問題，班長餘光掃一圈就知道是誰了，因為宿舍長就最多十幾個。年級長可以隨時檢查人數，如果出了差錯，班長沒報，問題就出在班長身上***現在情況是實行兩班一起上課制，數人數還是比較方便的***。輔導員也可以以此監督年級長。因此形成了逐級監督的有效機制，比較常規點名方式，省事省時有效率。

　　這裡要提到請假制度，我認為不涉及缺課，不涉及離校的請假應全由班長做主，否則請示輔導員。輔導員答應則班長給與請假手續。

　　再要說就是日常管理，我希望採用老辦法，班級日誌記錄在案，說明一下，個人日誌未經允許不得翻看，班級作為整體的日誌也有權不對外公開，班長負責記錄，輔導員負責收藏，並以此作為評優標準。

　　此方案缺點在於缺乏透明度，但班長處理得當，可以避免。另外，可以改進的是，是否商量一個月公佈一次班級日誌，根據同學反映和實際效果再做討論。此方案優點在於能夠切實發揮班幹作用，形成人人爭先，或者通俗的說養成人人避免犯錯的好風氣。

　　還想說的是關於活動安排的事，我說過，在舉辦大型活動過程中，一定認真聽取大家的意見，絕不一意孤行。要充分發揮大家的聰明才智，要把我們中的能人挖掘出來，絕不埋沒人才。

　　此外，我想說一下我對年級長一職的認識，在此之前，有朋友勸我不要競選年級長，太苦太累，還落不下好名聲。不如當個班長，與同學們同進同退。我說我就不怕“髒”活累活，哪裡有困難我就往哪衝!年級長就是要做好老師與同學之間的聯絡，傳達輔導員的意思，把同學的心聲毫無保留的反映給輔導員，組織好同學渡過美好的大學四年。我認為，這些就是根本之神聖職責!

　　同學們，如果你覺得我這人還可靠，請選我!如果你覺得我這建議還行，請選我!如果，如果，沒有如果!同學們，給我個機會，我願帶領大家在大學路上劈風斬浪，共創一個又一個輝煌!