國旗下中小學生優秀演講稿

　　演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。下面是小編為大家整理了3篇，希望能夠幫到你。

　　篇1

　　老師們、同學們：

　　大家好，今天我的國旗下講話的主題是《積極鍛鍊身體，預防春季傳染病發生》。

　　先讓我們看看同學們身邊的一些不良的生活習慣：

　　操場上同學們在盡情追逐，歡快地嬉戲，一下子就玩得大汗淋淋，因為同學們沒有及時把汗擦乾，結果回汗引起了感冒。

　　教室裡同學們在認真地學習，專心的讀書，教室裡窗戶緊閉，空氣就不新鮮了，因為沒有及時開窗戶通通空氣，結果帶有細菌的飛沫在空中漂浮傳播，引起了流行性感冒。

　　學校周圍，同學們圍著小攤，吃著一些不乾淨的零食，似乎吃得津津有味，正因為吃了一些不衛生的食品，病從口入，引起拉肚子，發生消化道疾病。

　　同學們，如果平時不注意，或者沒有養成良好的衛生習慣，或者沒有科學地進行體育活動，就很容易發生各種傳染病。春季最易發生的傳染病有兩類，一類是呼吸道傳染病，另一類是消化道傳染病。

　　那麼我們應該如何有效地預防春季傳染病的發生呢?

　　一、認真上好每一節體育課，做好每一次課間操和眼保健操。在學校和家裡都要積極參加體育鍛煉，不過運動不能過度，要注意動靜結合。

　　二、注意個人衛生和防護，要保持學習生活場所的衛生，不要堆放垃圾，飯前便後、打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子以及外出歸來一定要按規定程式洗手，要保持教室裡空氣的流通，不要到小攤上購買各種不潔食品。

　　同學們，健康基於生命，我們現在是祖國的花朵，將來就是社會的棟樑，積極鍛鍊身體，養成良好習慣，科學參加體育鍛煉，我們才會擁有一個健康的體魄，才會擁有快樂。

　　今天的國旗下講話就到這裡，謝謝大家.

　　篇2

　　各位老師、同學們：

　　大家早上好!

　　我是***，今天我在這裡演講的題目是《學會創新，勇於創新》。

　　首先讓 我們來看看幾個先進國家的起家經驗：先看日本和西德，二次大戰後，她們都能在短短的時間內從廢墟中站起來，一位日本學者說她們成功的關鍵在於創新;又 來看看當今最先進的美國，據研究報道，從1929年到1969年的40年間，美國經濟增長的45%歸功於技術創新。

　　從這裡我們可以看出， 當今先進國家能保持先進的主要因素就是創新，這正如xx所說的：創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難 以屹立於世界先進民族之林。從這句話可以得出這樣一個結論：我們要趕超世界，除了創新，別無選擇。

　　那麼，怎樣才能創新呢?被公認是現代創新之父的經濟學家熊彼德，他把創新分成三個層次：第一個層次是對原有事物的再次發現能力，第二個層次是對原有事物的重新組合能力，最高層次是創造前所未有事物的能力。

　　但是大家要明白，我們學習創新，並不要求大家一下子就有創造前所未有事物的能力，但我們可以從較低層的再次發現和重新組合入手。理由是，世界上絕大多數的創造發明，都是對原有事物的再次發現和重新組合，產生質變後才表現為前所未有的。

　　在科技領域，計算機領域的代表人物比爾·蓋茨曾多次被人譏諷其創立的微軟公司沒有自己的原創產品，但他們善於再次發現別人的創造，更重要的是重新組合出新的產品，終於成為知識經濟時代的創新典範。

　　如 果說上面所說的例子我們還是覺得高不可攀的話，那麼，我們不妨來看看我們身邊的事實，很多就是通過對原有事物的再次發現重新組合而創造出來 的。比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基礎上，再加上磁鐵，就創造出了一個新產品——磁化杯;有時鐘的筆，是在筆的基礎上，再加上一個電子 表，又變成了一個新產品了。等等。

　　從以上所述，我們可以看出：創新不能憑空捏造，它往往是對原有事物的再次發現和重新組合，從而創造出新的事物來的。因此，我們要學會創新，就必須先對原有事物充分認識;我們想要超越巨人，就必須站在巨人的肩膀上。

　　我 們正處於成長時期，沒有人敢懷疑我們的創新潛力。我們學習創新，應該從學習、借鑑、繼承人類文明的優秀成果開始，而人類歷史的一切文明成果都是創新的基 礎。只要你們從現在的學習中學會創新，勇於創新，不斷挖掘自己的創新潛力，我相信，未來的發明家、創新家一定會在你們當中產生!

　　篇3

　　老師們、同學們：大家早上好!

　　今天我國旗下講話的題目是：愛護公物—願人人都有一顆文明的公德心。

　　首先我來談一談愛護公物的意義：

　　愛 護我們的校園、愛護校園裡的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裡的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循 的行為準則。作為中學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。

　　1、愛護公 物是全體同學生活和學習的需要。校園裡的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施，是讓我們學習和生活更方便的設施。試想，一個同學不愛護公物，十個同學 不愛護公物，百位學生不愛護公物，那麼我們的校園將不成其為校園，也必將給每位同學的生活和學習帶來許多的不便和負面影響。

　　2、愛護公物 是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對於今後步入社會，立足於社會都不無裨益，成功是好 習慣的積累。每位同學現在所作的一切，均是為將來夯實基礎的。所以，捨棄不良習慣，培養良好品性對自己的未來至關重要。人為損壞公物的行為是不道德的，將 為社會所不容，將為人們所不齒。

　　接下來我要說的是，我們學校經過全體師生的共同努力高標準地通過了市科學管理示範校驗收，我們全體同 學也已成為示範學校的學生了，但就在學校和全體同學提升檔次的同時，學校裡損壞公物的現象卻仍時有發生。比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂 寫、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室、宿舍門窗損壞的;有把教室黑板、開關插座蓋板、廁所擋板等當拳擊靶子的;有對準潔白的牆壁亂打籃 球、亂踢足球的;有把易拉罐、方便麵盒故意亂扔的;有開水龍頭、開電燈，人走後不關的;有食堂餐凳不用手搬用腳踢的等等，雖然這些現象只是少數，但都是令 人深惡痛絕的行為。況且，這些行為是危險的，輕則擦傷皮肉，重則傷筋動骨，甚至會有生命危險。無論從哪個角度講，都要立即停止、制止、禁止。

　　同 學們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。愛護桌椅、輕開輕關門窗等等看似簡單，但意義重大;一個人做一件好事容易，做一輩子好事難。長久地將愛護公物堅持 下去，也並非易事。請讓我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓我們人人都有一顆文明的公德心，成為一名 新時代高素質的中學生!

　　我的講話完了，謝謝大家!
 

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