鄂教版三下語文複習資料以及複習方法

　　小學三年級的同學應該要怎麼複習語文呢?下面是小編整理的三年級語文下冊複習資料，一起來看看吧。

　　三年級語文下冊複習資料一

　　複習內容及目標：

　　***一***字的部分

　　1、 熟練掌握本冊一類生字，做到讀準字音，正確分辨字形;***每課的生字詞語聽寫力爭100分***

　　2、 會認讀二類生字;

　　3、 能借助查字表讀準查字表中的生字。

　　***二***詞的部分

　　1、 正確理解詞語的意思;

　　2、 能積累文中的四字成語，好詞;

　　3、 正確寫出部分詞語的近義詞和反義詞。

　　***三***句子部分

　　1、 能借助文中關鍵詞語理解重點句子;

　　2、 能運用修改符號修改病句。

　　三年級語文下冊複習資料二

　　第1課時：

　　一、 生字

　　***一***會認字：

　　二、 多音字

　　片子 照片 扇子 正確 正好 風華正茂 華麗 參加 參考

　　一片 片面 扇風 正月 華山 人蔘 參差

　　頭暈 暈倒 搖晃 將軍 將要 悶熱 興沖沖

　　光暈 明晃晃 將士 煩悶 沖天炮

　　儘量 扎針 冠軍 奪冠 角度 塞住

　　儘管 掙扎 衣冠 角色 邊塞 要塞

　　扎辮子 堵塞

　　同意 要求 互相 處理 承擔 漂流 高興

　　衚衕 需要 照相 到處 負擔 漂亮 興旺

　　第2課時：

　　一、形近字、同音字

　　胞*** ***崗*** ***底*** ***炊*** ***幻*** ***

　　抱*** ***岡*** ***低*** ***飲*** ***幼*** ***

　　侍*** ***拖*** ***懷*** ***密*** ***仰*** ***

　　待*** ***託*** ***杯*** ***蜜*** ***迎*** ***

　　領*** ***治*** ***淡*** ***斧*** ***搶*** ***

　　鄰*** ***冶*** ***談*** ***爺*** ***掄*** ***

　　奏*** ***吞*** ***杏*** ***辰*** ***嬌*** ***

　　秦*** ***脣*** ***香*** ***晨*** ***驕*** ***

　　進*** ***枕*** ***檢*** ***錯*** ***免*** ***

　　近*** ***忱*** ***撿*** ***借*** ***兔*** ***

　　二、易寫錯弄混的字

　　披——報 崗——岡 杯——懷 幻——幼 測——側 捕——輔——鋪 副——幅 侍——待 近——進 鴨——鴉 嬌——妖——驕 幸——辛 武***不要多一撇*** 挖***不要多一撇*** 切***不要寫成提土旁*** 暖***左邊不要寫成“目”，右邊不要寫成“愛”*** 凍***注意右邊是“東”，中間不要多了一短橫*** 幸***下面一橫長*** 虎***別忘了第三筆是橫勾*** 抓***右邊不要寫成“瓜”*** 孤***右邊不要寫成“爪”***

　　鮮***注意聲母是“x”***

　　第3課時：

　　1、詞和短語 要求：會聽寫，會解釋。

　　甜絲絲 香噴噴 白生生 白茫茫 美滋滋 汗涔涔 笑吟吟

　　火辣辣 慢吞吞 孤零零 黑乎乎 笑嘻嘻

　　不甘示弱 勃勃生機 翩翩起舞 五彩繽紛 漫山遍野 瑞雪初降

　　香氣撲鼻 大大咧咧 娓娓動聽 戛然而止 恭恭敬敬 身臨其境

　　引人入勝 受益無窮 蓋世無雙 呆若木雞 恍然大悟 聰明機敏 波濤澎湃 竊竊私語 景色奇異 物產豐富 起伏盪漾 小心翼翼 筋疲力盡 不容爭辯 依依不捨 強勁有力 月光如水 手不釋卷 不分晝夜 廢寢忘食 匆匆忙忙 光彩奪目 長年累月 興高采烈 呼朋引伴 撲朔迷離 百思不解 尋根問底 集思廣益 全神貫注 百折不撓 樂此不疲 柳暗花明 茅塞頓開 心花怒放 芬芳豔麗 色彩繽紛 飢腸轆轆 悶悶不樂 稀奇古怪 歡呼雀躍 莽莽撞撞 一聲不響 掩耳盜鈴 白浪滔天 日薄西山 依然如故 山清水秀 盡善盡美

　　黃鐘大呂 河清海晏 入鄉隨俗 海闊天空 流水不腐

　　十年樹木，百年樹人 有心栽花花不開，無心插柳柳成陰

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 有志者，事竟成

　　光陰似箭，日月如梭 不鳴則已，一鳴驚人

　　輕輕的海風 雪白的浪花 五彩的貝克 軟軟的細沙 晶瑩的珍珠

　　滿船的魚蝦 歡樂的笑聲 美麗的晚霞 銀色的漣漪 閃亮的群星

　　第4課時：

　　1、辨析近義詞

　　寧靜—— 溫潤—— 蘊藏——

　　奇異—— 鄭重—— 震驚——

　　依偎—— 疑惑—— 羨慕——

　　環顧—— 豐富—— 滋潤——

　　茂盛—— 急切—— 糊塗——

　　2、辨析反義詞

　　苦澀—— 柔軟—— 懷疑——

　　憎恨—— 破壞—— 厭惡——

　　居然—— 富饒—— 清澈——

　　熱鬧—— 小心翼翼——

　　3、照樣子寫詞語

　　***1***苦澀 奇異 柔軟 疑惑 憎恨

　　***2***伸縮 起伏 粗細 得失 勝負 晝夜

　　第5課時： 句子練習

　　1、表示轉折語意的句子及關聯詞。

　　從那以後，湯姆真的再也沒有釣到國那麼大的魚。可是，他永遠也忘不了那個月光如水的夜晚，永遠也忘不了爸爸那堅定的話語。

　　我很後悔，居然沒有問他的姓名、電話和地址，也不知道他的年齡與職業，但他的話深深地印在我的腦海裡。

　　在“可是、但是、雖然„„但是„„”等表示轉折關係的詞語中任選一個寫一句話。

　　2、簡單的排比句、比喻句

　　將下列句子的修辭手法寫在括號內：

　　***1***春風吹皺了河水，吹醒了小草，吹綠了柳樹，吹鼓了杏樹的花苞。*** ***

　　***2***你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾„„ *** ***

　　***3***有的槐花抱在一起，像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭，如新疆姑娘披散在肩上的小辮兒。*** ***

　　3、用修改符號修改病句。

　　按要求將修改符號寫出來

　　表示刪去後修改：

　　表示新增到指定的位置：

　　表示刪去的內容：

　　表示改變前後語序：

　　修改病句練習。

　　1、學校開展了學雷鋒的高潮。

　　2、這本書的內容和插圖都很美麗。

　　3、造紙是我國古代的四大發明。

　　4、經過努力，我的錯別字大大進步了。

　　5、王浩同學出席了電視臺舉行的智力競賽。

　　6、我們要儘快改正、及時發現作業中的錯誤。

　　7、下雨了，五顏六色的紅傘成了街上一道風景線。

　　8、改革開放後，市民們買菜更方便了，蔬菜、蘿蔔、白菜等擺滿了菜攤。

　　9、在我們軍訓期間，受到教官們無微不至的關懷。

　　10、現在我國經濟狀況正處在發展中的國家。

　　11、白求恩同志毫不利己、專門利人的精神是我們學習的榜樣。

　　12、教育事業是培養和造就革命接班人的一個重要陣地。

　　13、開展愛國衛生運動，保障人民的健康和疾病。

　　14、這個學期，我戰勝了許多困難，然而取得了顯著的進步。

　　15、今年，全國的糧食和稻穀都獲得了大豐收。

　　16、大家要注意安全，儘量防止不發生事故。

　　17、從這件小事中，說明了一個大問題。

　　18、魯迅的家鄉是浙江紹興人。

　　19、迎面走來一個穿著花衣服，扎著一對小辮，臉上笑盈盈的。

　　20、解放前，我國的糧食生產長期不能自給。

　　21、你的意見我基本上同意，完全贊成。

　　22、他被臺下熱烈鼓掌的局面感動得流下了眼淚。

　　第6課時

　　一、關於對重點課文內容的理解

　　1、“所有時間裡的事物，都永遠不會回來了。”“假若一直和時間賽跑，就可以成功。”請聯絡你的生活實際，談談你對這兩句話的理解和感受。

　　2、蘇東坡寫的對聯先是怎樣的，又來又改成了什麼樣?為什麼要重新寫那副對聯?從這個故事中，你受到了什麼啟發?

　　3、“人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更寶貴。”說說你對這句話的理解。

　　4、“有果子大家吃才甜。”這句話是什麼意思?

　　二、要求背誦的課文

　　背誦全文：《春的頌歌》、《美麗的槐鄉》、

　　背誦自己喜歡的部分：《海底世界》

　　複述課文：《發憤立志》、《點金術》、《聰明的徐文長》

　　按課文內容填空：

　　1、在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像*** ***，那是*** ***在遊動。

　　2、海底是否沒有一點聲音呢?不是的。海底的動物常常在*** ***。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像*** ***，有的像*** ***，有的像*** ***，還有的好像在*** ***„„

　　3、五月的槐鄉，連風兒打的旋渦都*** ***，整個槐鄉都*** ***。

　　4、清澈的小溪裡，一群小蝌蚪在玩構圖遊戲，一會兒像*** ***，一會兒像*** ***;小魚在追逐嬉戲，有的*** ***，有的*** ***。春天的到來，讓它們的心中*** ***。

　　第7課時：古詩

　　1、古詩誦讀中有八首古詩，會背會默寫，會說詩意。

　　2、不待揚鞭自奮蹄。***臧克家的詠牛詩作——《老黃牛》***

　　春蠶到死絲方盡。***唐李商隱《無題》***

　　大雪壓青松，青松挺且直。***陳毅《青松》***

　　不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。***宋王冕《墨梅》***

　　積累

　　關於讀書的名言：

　　當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿找到了一個朋友，當我們再一次讀這本書的時候，彷彿又和老朋友重逢。——法國 伏爾泰

　　書籍是時代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。 ——英國 培根

　　你還知道哪些關於讀書的名言：

　　關於時間的名言：

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 ——羅懋登

　　最浪費不起的是時間。 ——丁肇中

　　時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。——華羅庚 你還知道哪些關於時間的名言：

　　關於人胸懷廣闊的名言：

　　世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷。 ——法國 雨果

　　關於磨練意志的名言：

　　平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環境，造就不出時代的偉人。

　　——俄國 列別捷夫

　　關於志向的名言：

　　志當存高遠。——諸葛亮

　　立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。——張孝祥

　　關於腳踏實地的名言

　　千里之行，始於足下。——老子

　　關於友誼的名言：

　　海上升明月，天涯共此時。——張九齡

　　海記憶體知己，天涯共此時。——王勃

　　友誼的臂膀長得足以從世界的這一頭伸到另一頭。——法國 蒙田

　　學科學，愛科學的名言

　　開啟科學之門的鑰匙是問號。——法國 巴爾扎克

　　不知則問，不能則學。——荀子

　　為學患無疑，疑則有進也。——陸九淵

　　關於團結的名言：

　　眾人拾柴火焰高。

　　一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

　　天時不如地利，地利不如人和。

　　關於智慧的名言：

　　智慧是倒不下的山，知識是挖不盡的礦。

　　腦袋裡的智慧，就像打火石裡的火花一樣，不去打，它是不肯出來的。

　　——英國 莎士比亞

　　我還知道的名言：

　　1、東嶽泰山，巍峨雄偉;西嶽華山，險峻如壁;南嶽衡山，幽深秀麗;北嶽恆山，陡峭深邃;中嶽嵩山，雄渾奇異。

　　2、知道這些詞語的意思：上網、超市、中國印、黃金週、三峽工程、綠色食品、白色汙染

　　盆地、齒輪、蝸居、林海、樹冠、松針

　　3、冠軍、狀元、天下第一、蓋世無雙、奪冠、折桂、問鼎、名列前茅

　　複習方法

　　一、讓學生進行廣泛地閱讀，並有條理地加以歸納

　　首先要熟讀課文，查閱平時摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的知識。為了能更好地掌握知識，在學生閱讀、複習的過程中，教師應指導學生學會歸納知識並提供給一些線索。如：閱讀本冊所有的生字，記住它們的音、形、義。找出本冊的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內容。理出本冊所學的寫作方法，並能舉例加以說明。有了一定的線索，學生閱讀複習時就能有的放矢，只要朝著這個目標腳踏實地地去做，那麼就會既鞏固了基礎知識，又會有新的感受、新的收穫，真正達到“溫故知新”的目的。

　　二、背誦默寫，積累佳句

　　近年來，命題者非常注重對學生背誦默寫能力的考查，為順應這一考試發展趨勢，在全面閱讀全面複習的基礎上，教師應要求學生勤於動手，把課文中學過的名言、警句、俗語、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來，並讓他們認真地背誦，正確規範地書寫。在讀讀、背背、寫寫的過程中使這些名言佳句變為自己的知識，以便在閱讀和寫作中都能運用自如。

　　三、理解分析，舉一反三

　　理解分析是積累的進一步深化。教學生會讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達到積累的目的，我們還應指導學生細細地體味語言的內在含義。在複習時應注意引導學生理解一些關鍵性詞句的含義，以及作者所要表達的某種思想感情，教師可以通過舉例，讓學生去理解去分析，啟發學生“開動機器”，善於分析問題，善於通過表象看本質，練就一雙慧眼。

　　四、教給方法，學以致用

　　積累的目的，在於運用。而運用的前提條件就是要掌握一定的運用知識的方法。所以，在全面複習中，教師要重視對學生進行學法的指導，讓學生真正掌握答題的方法，使他們在考試時能有“法”可依。複習說明文時，可以指導學生學會分析說明順序的方法，讓他們明白每一類說明文都運用了相應的說明順序，並可通過抓住一些關鍵詞句來確定文章所用的是何種說明順序;複習關鍵詞句所指代的具體內容時，可讓學生自己總結出詞語所指代的具體內容往往在這個詞的前一句話中掌握瞭解題方法，就能使學生在考試中得心應手，事半功倍。

　　五、設計試題，查漏補缺

　　在學生掌握了基礎知識，學會了解題方法後，就要聯絡實際，認真考查他們的綜合能力。考查的最好方式就是設計試題，進行模擬測試。

　　1、教師讓學生自己動手查詢有關課本、練習，自己設計試題出一份試卷，並事先儲存好答案。然後同學間相互交換試卷進行測試，考後讓出卷的同學批改。這樣做，既讓學生在選擇試題的過程中進行了一次綜合複習，又使學生初步懂得了哪些知識是重點，應如何去掌握。在評改試卷時，還能發現他人的錯誤，以引起自身的警惕，真是一舉兩得。

　　2、教師也可用模擬試卷或自己命題，對學生進行測試，來驗證學生的能力達到了何種水平。但不管使用哪種方式，測試後，教師都要讓學生及時糾正錯誤，查漏補缺，然後在複習時有針對性地不斷補充，不斷完善。