小學三年級心理健康活動教案

　　小學生心理健康發展需要學校、家庭的通力合作。利用家校協同方式開展小學生三年級心理健康教育工作一直受到國內外的高度重視。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、教學目的

　　教育學生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的;教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處;引導學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利於自己的成長;學會與人合作，可以使自己的生活更加愉快。

　　二、教學準備

　　寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事

　　三、教學過程

　　1.匯入

　　今天我們先來聽個故事，聽完故事後請同學們講一講自己聽到了什麼?

　　2.學文明理

　　***1***聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級***2***班的科技活動搞得很成功的竅門是什麼?請同學們自己看書找竊門。

　　***2***找到了三***2***班的竅門後，請一名同學給大家讀一計[諮詢臺]中的話，看一看是否有道理。

　　3.活動明理

　　***1***請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。

　　***2***現在我們共同編個童話故事，老師說一句，然後同學們按順序每人添上一句，使我們的故事動聽又有趣。

　　同學們說說自己在做故事接龍遊戲時的感受。

　　***3***現在我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

　　***教師將準備好的成語字條拿出，請學生抽籤，並請學生根據簽上的內容進行表演***

　　***4***現在我們來做出包圍圈遊戲：

　　全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然後說說自己的感覺。

　　4總結全課

　　要想讓自己健康成長，使自己生活得愉快，就要學會與人合作。下課的，同學們要認真的看看書上[實踐園]中的十六月條有關學侍與人合作的內容，並按照書中的要求，把它畫下來，看看自己的蘋果樹是否美麗。

　　篇2

　　一、教學目的

　　情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活;學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。

　　二、教學準備

　　準備活動中所要用的各種情景問題。

　　三、教學過程

　　1.匯入

　　三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善於處理，表現為遇事容易衝動，感情用事，從而影響同學關係，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒的重要性，這樣才能做一個令人喜歡的人。

　　我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會控制自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天我們學習《做情緒的主人》這一課。

　　2.學文明理

　　***1***讀遍課文，讓學生思考。

　　A關成的學習成績為什麼退步了?

　　B小花是怎麼對待跳繩失利的?

　　分組討論，然後派代表在全班發言。

　　***2***議一議

　　如何調控自己的不良情緒呢?

　　A、宣洩法。 B、轉移法。 C將心比心。 D、挫折不一定都是壞事。

　　3、活動明理

　　***1*** 演一演

　　建議6位小品扮演者提前進行排練，尤其要挑選好女主角王小燕，以確保表演成功。議論時，如果時間允許，可多請幾位同學談談看法。

　　師：王小燕愛生氣好不好?為什麼?

　　生：不好，生氣影響身體健康。

　　生：生氣容易使人得病。

　　生：生氣容易影響同學關係。……

　　篇3

　　一、 教學目的

　　幫助學生了解自己的注意特點、培養自己的注意能力。學會調節和控制自己的注意力、提高注意的穩定性。

　　二、 教學過程

　　***一*** 匯入

　　師：同學們同學們坐在教室裡聽講，教師講相同的內容，為什麼學習的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下面我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

　　***二*** 學文明理

　　***1*** 教師讀一篇課文，然後讓學生默讀一遍。

　　***2*** ***分組討論：吳義為什麼成績不佳，學習時為什麼要專注?***

　　***三*** 學生活動

　　1、 說一說，討論後，找代表發言。

　　吳義為什麼成績不佳?除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經常走神兒，所以老師講的知識他沒有聽到，作業當然就不會了。

　　幫助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，仔細看。B、要用耳，仔細聽。C、要用腦，勤思考。D、要動口，敢發言。E、要動手，認真寫。

　　請記住：課堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

　　2、 走迷宮

　　可以讓同學們自己先走，看能不能走出，然後同組相互啟發，培養合作精神。

　　想想做做：三年級的學生還不能很好地調節和控制自己的注意力，注意力容易分散，通過“想想做做”或在規定時間內開展競賽，培養和訓練學生的注意力。

　　3、 做一做

　　根據小學生注意力不能持久集中和控制能力差的特點，通過行為規範進行訓練，一旦學生養成良好的習慣，注意力也就集中了。

　　訓練時特別注意三點：

　　A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發育。

　　B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。

　　C、怎樣調節自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉移，儘快轉移到這節課上來。當我們聽講或思考一段時間後，就會產生疲勞;當老師在抄板書的時候，我們可以放鬆一下;教師總結和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

　　***四*** 總結全課