初一下冊人教版語文知識點

　　初一新生,進入新的學習環境,見到新的老師和同學,觸及到新的知識,其心理髮生了鉅變:新鮮感、好奇心和求知慾極強,學習的積極性較高。教師要充分利用這一心理優勢,處理好中小學階段的銜接。以下是小編為大家精心準備的：總結。歡迎參考閱讀!

　　如下：

　　一、生字詞

　　攢成 拗過去 確鑿 菜畦 桑葚 輕捷 蟋蟀 臃腫 腦髓 相宜 書塾 方正 博學 蟬蛻 人跡罕至 人聲鼎沸 倜儻 鑑賞 盔甲 收斂 秕穀 狗竇 厥土 腫脹 叮囑 恐懼 驪歌 花圃 廊簷 徘徊 抽屜 咻咻

　　懶惰 掄起 醜陋 訕笑 嫉妒 來勢洶洶 沼澤 害人 木屐 鉸鏈 迸裂 泥濘 棕色 火鉗 颼颼 瞬息 幽寂 延綿 荒草悽悽 涉足 矗立 佇立 山巔 澎湃 狂瀾 屏障 哺育 九曲連環 氣魄 濁流 滋長 郝叟 哽住 喧鬧 肅靜 懊悔 磨損 祈禱 慘白 宛轉 縱身 詫異 柏林 乾脆

　　強迫 踱步 熾痛 嗥鳴 斑斕 讕語 怪誕 亙古 默契 田壟 蚱蜢

　　汙穢 飢腸轆轆 樺樹 石碾 宰割 籌劃 彷徨 可歌可泣 鮮為人知

　　當之無愧 鋒芒畢露 家喻戶曉 婦孺皆知 馬革裹屍 鞠躬盡瘁死而後已 至死不懈 奠基 元勳 孕育 選聘 無垠 難堪 殷紅 縈繞 開拓 衰微 直腸癌 赫然 迭起 高標 鍥而不捨 無無窮年 瀝盡心血 潛心貫注

　　心會神凝 迥乎不同 一反既往 慷慨淋漓 氣衝斗牛 彌高 群蟻排衙

　　愁苦 深邃 躊躇 巴望 鎖閉 磐石 惹人注目 雜亂無章 不見天日

　　重荷 喃喃自語 古董 白皙 瑣事 滑稽 輪廓 捋著 荒謬 嘲諷 含蓄

　　義憤填膺 博學多識 一拍即合 尋歡作樂 忘乎所以 憚 踱 棹 歸省 行輩 攛掇 鳧水 潺潺 絮叨 櫓 筋斗 彌散 旺相 撮 桕樹 作揖 狂舞 閃射 火烈 飛濺 亢奮 晦暗 羈絆 驀然 冗雜 搏擊 燒灼

　　奔突 翻飛 大徹大悟 戛然而止 歎為觀止 水門汀 撇 蘸 幽暗 愜意 疏密 包羅 硃砂 口頭禪 參差不齊 清揚 咿呀 靜穆 端凝 顰蹙

　　粲然 嗔視 變幻多姿 本色行當 離合悲歡 低迴婉轉 叱吒風雲 吁氣

　　渾身解數 高視闊屏 盡態極妍 息息相通 驚鴻 倘若 蘊藻 家眷 鬆懈

　　漁父 悶熱 蕭蕭 錚錚 褶 供養 渾身解數 絢麗

　　二、多音字

　　攢 便 露 系 折 轉 號 數 縫 鮮漲 盡 禁 彈 解扎 夾 更 將 曲劈 長 強 假 杆 塞 帖 傖 背 寧 召 漿 說 興 鑽

　　模 哄 顫 蹲 撇

　　三、文言文知識點

　　《傷仲永》

　　金溪民方仲永，世隸*** ***耕。仲永生*** ***五年，未嘗*** ***識*** ***書具，忽啼求*** ***之*** ***。父異*** ***焉，借旁近*** ***與*** ***之，即*** ***書*** ***詩四句，並自*** ***為*** ***其*** ***名。其*** ***詩以*** ***養*** ***父母、收*** ***族為意*** ***，傳一*** ***鄉秀才觀*** ***之。自*** ***是*** ***指物作詩立*** ***就*** ***，其文*** ***理*** ***皆有可觀*** ***者。邑人奇*** ***之，稍稍*** ***賓客*** ***其父，或*** ***以錢幣乞*** ***之。父利*** ***其然*** ***也，日*** ***扳*** ***仲永環*** ***謁*** ***於*** ***邑人，不使學。

　　餘聞*** ***之也久。明道中，從*** ***先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱*** ***前時之聞*** ***。又七年，還*** ***自*** ***揚州，復*** ***到舅家問焉。曰：“泯然*** ***眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒*** ***之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢*** ***也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固*** ***眾人，又不受之入，得為眾人而已耶?

　　《木蘭詩》

　　唧唧復*** ***唧唧，木蘭當*** ***戶織。不聞機杼聲，惟*** ***聞女嘆息。 問女何所思?問女何所憶?女亦*** ***無所思，女亦無所憶***修辭手法： ***。 昨夜見軍帖，可汗大*** ***點兵。軍書十二*** ***卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。願為市*** ***鞍馬，從此替爺徵。

　　東市*** ***買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭***修辭手法： ***。 旦*** ***辭*** ***爺孃去*** ***，暮*** ***宿*** ***黃河邊。不聞爺孃喚女聲，但*** ***聞黃河流水鳴濺濺。 旦辭黃河去，暮至*** ***黑山頭。不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎*** ***鳴啾啾***修辭手法： ***。

　　萬里赴戎機*** ***，關山度*** ***若飛***修辭手法： ***。朔*** ***氣傳金柝，寒光照鐵衣***修辭手法： ***。百戰*** ***死，壯士十年*** ***歸***修辭手法： ***。

　　歸來見天子，天子坐明堂***修辭手法： ***。策*** ***勳*** ***十二轉，賞賜百千強*** ***。可汗問所欲，木蘭不用*** ***尚書郎，願*** ***馳*** ***千里足*** ***，送兒還*** ***故鄉。

　　爺孃聞女來，出郭*** ***相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊***修辭手法： ***。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著*** ***我舊時裳***修辭手法： ***。當窗理雲鬢，對鏡帖*** ***花黃***修辭手法： ***。出門看火伴，火伴皆*** ***驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔*** ***，雌兔眼迷離*** ***;雙兔傍*** ***地走*** ***，安能辨我是雄雌?***修辭手法： ***

　　《孫權勸學》

　　初*** ***，權謂*** ***呂蒙曰：“卿今當塗*** ***掌事*** ***，不可不學!”蒙辭*** ***以*** ***軍中多務*** ***。

　　權曰：“孤豈*** ***欲*** ***卿治經為*** ***博士邪***yé***?但*** ***當涉獵*** ***，見*** ***往事*** ***耳。 卿言多務，孰*** ***若*** ***孤?孤常讀書，自以為*** ***大*** ***有所益*** ***。”蒙乃*** ***始就*** ***學。

　　及魯肅過*** ***尋陽，與蒙論議*** ***，大*** ***驚曰：“卿今者*** ***才略，非復*** ***吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即*** ***更*** ***刮目*** ***相待，大兄何見*** ***事之晚乎!”肅遂*** ***拜蒙母，結友而別。

　　《口技》

　　京中有善*** ***口技者。會*** ***賓客大宴*** ***，於*** ***廳事之東北角，施*** ***八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已*** ***。眾賓團*** ***坐。少頃*** ***，但*** ***聞屏障中撫尺一下，滿*** ***坐*** ***寂然*** ***，無敢譁者。

　　遙*** ***聞深巷中犬吠，便*** ***有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而*** ***兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳*** ***，兒含乳啼，婦拍*** ***而嗚*** ***之。又一大兒醒，絮絮*** ***不止。當是*** ***時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時*** ***齊*** ***發，眾*** ***妙畢*** ***備*** ***。滿坐賓客無不伸頸，側目*** ***，微笑，默*** ***嘆*** ***，以*** ***為*** ***妙絕。

　　未幾*** ***，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微*** ***聞有鼠作作索索，盆器傾側*** ***，婦夢中咳嗽。賓客意*** ***少*** ***舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千*** ***人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒*** ***之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳*** ***屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡*** ***所應有，無所不有。雖*** ***人有百手，手有百指，不能指其一端*** ***;人有百口，口有百舌，不能名*** ***其一處也。於是賓客無不變色離席，奮*** ***袖出臂，兩股*** ***戰戰*** ***，幾*** ***欲*** ***先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　四、文學常識

　　魯迅，原名周樹人，文學家、革命家、思想家。第一次使用筆名“魯迅”發表的作品是《狂人日記》。代表作有散文集《朝花夕拾》***《從百草園到三味書屋》***，散文詩集《野草》，小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集16本《墳》《二心集》等。

　　林海英，臺灣作家，作品《城南舊事》。

　　安徒生，丹麥童話作家，《皇帝的新裝》《醜小鴨》《賣火柴的小女孩》。

　　普希金，俄國詩人，俄羅斯文學之父，代表作有《自由頌》《致大海》《至恰達耶夫》。***《假如生活欺騙了你》***

　　弗羅斯特，美國詩人，《未選擇的路》。

　　王安石，字介甫，北宋政治家、文學家、思想家，唐宋八大家之一，《臨川先生文集》***《傷仲永》***。

　　光未然寫詞，冼星海譜曲的《黃河頌》，選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。

　　都德，法國作家，代表作《小東西》***《最後一課》***。

　　李大釗，字守常，中國最早的馬克思主義者，他的詩文被魯迅譽為“革命史上的豐碑”。***《艱難的國運和雄健的國民》***

　　《木蘭詩》是南北朝時的北方樂府民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，與南方樂府民歌《孔雀東南飛》合稱“樂府雙璧”。

　　楊振寧，美籍華裔物理學家，1957年獲得諾貝爾物理學獎***《鄧稼先》***。

　　聞一多，詩人、學者、民主戰士，《聞一多全集》。

　　貝多芬，德國作曲家，代表作《命運交響曲》。

　　莫泊桑，法國作家,被稱為 “短篇小說巨匠” ,代表作有《項鍊》，《羊脂球》等。***《福樓拜家的星期天》***

　　福樓拜，法國作家，代表作《包法利夫人》。

　　《資治通鑑》，北宋司馬光***北宋政治家、史學家***主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年的史事。

　　豐子愷，現代畫家，散文家。

　　《口技》選自《虞初新志》，是清代張潮編寫的筆記小說。林嗣環，清代人。

　　四、名篇名句。

　　1、關於黃河的著名詩句：

　　君不見，黃河之水天上來， 奔流到海不復回 。***李白《將進酒》***

　　黃河落天走東海， 萬里寫入胸懷間 。***李白《贈裴十四》***

　　黃河遠上白雲間， 一片孤城萬仞山 。***王之渙《涼州詞》***

　　白日依山盡 ， 黃河入海流 。欲窮千里目， 更上一層樓 。***王之渙《登鸛雀樓》***

　　大漠孤煙直 ，長河落日圓。***王維《使至塞上》***

　　2、《假如生活欺騙了你》全文背誦。

　　3、《木蘭詩》中表現軍情緊急的句子：

　　表現木蘭必須替父從軍的句子：

　　表現木蘭為從軍準備的句子：

　　表現木蘭思念父母的句子：

　　表現木蘭英姿颯爽的句子：

　　表現戰場條件艱苦的句子：

　　表現戰爭慘烈的句子：

　　表現木蘭不慕名利的句子：

　　表現木蘭回家後興高采烈的句子：

　　4、《山中雜詩》中寫靜景的句子：

　　寫動景的句子：

　　5、《竹裡館》中用擬人手法的句子：

　　6、《峨眉山月歌》中表明作詩時間的句子：

　　寫景色的句子：

　　7、《春夜洛城聞笛》中用誇張修辭手法的句子：

　　表明全詩思鄉主題的句子：

　　8、《逢入京使》中寫當下情景的句子：

　　9、《滁州西澗》表明寫作時間的句子：

　　表明詩人恬靜胸懷，憂傷情懷的句子：

　　10、《江南逢李龜年》中表現過去之盛的句子：

　　表示感傷現在之衰的句子：

　　11、《送靈澈上人》中寫景的句子：

　　表明時間的句子：

　　21、即書詩四句寫

　　七年級下冊：傷仲永

　　二、翻譯下列句子答案

　　1、 邑人奇之，稍稍賓客其父， 或以錢幣乞之。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。

　　2、 父利其然也，日扳仲永環謁 於邑人，不使學。他的父親認為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。

　　3、 其受之天也，賢於材人遠矣。 卒之為眾人，則其受於人者不至也。仲永的通曉、領悟能力是天賦的。他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。

　　4、泯然眾人矣。他才能完全消失，普通人一樣了。

　　5、餘聞之也久。我聽說這件事很久了。

　　6、令作詩，不能稱前時之聞。讓***他***作詩，***寫出來的詩已經***不能與以前的名聲相稱。

　　三、回答下列問題答案

　　1、方仲永的變化經歷了哪幾個階段?第一階段：幼年天資聰慧“即書詩四句”。 “指物作詩立就”。第二階段：才能漸退，“不能稱前時之聞”。第三階段：“泯然眾人矣”。

　　2、“受於天”指什麼?“受於人”又指什麼?“受於天”指人的先天條件好，即有天賦。“受於人”又指什麼?指人後天學習和受到的教育。

　　3、方仲永由神童淪為平庸之輩的原因是什麼?作者怎樣看待?原因是“父利其然”，“不使學”，把仲永當作賺錢的工具，荒廢其學業，不能使其天賦用在學習上。作者認為仲永才能衰退的原因是“受於人者不至”，即沒有進行後天學習和教育，並由此引發天賦不如仲永的人如果不注重後天教育，結果將更不可設想的感觸。

　　4、請你從方仲永的故事中提煉出一個觀點***不與作者觀點雷同***吾生也有涯，而知無涯。活到老，學到老。“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。

　　七年級下冊：3、孫權勸學

　　一、解釋加點的詞答案

　　1、卿今當塗掌事當：掌管。 當塗：當權

　　2、孤豈欲卿治經為博士邪治：研究

　　3、但當涉獵，見往事耳但：只。 當：應當。 見：瞭解

　　4、孰若孤孰：誰

　　5、蒙乃始就學乃：於是

　　6、即更刮目相待更：重新

　　7、大兄何見事之晚乎見事：認清事物

　　二、翻譯下列各句答案

　　1、孤豈欲卿治經為博士邪1、我難道想要你研究經書當博士嗎?

　　2、但當涉獵，見往事耳2、只是應當瀏覽群書，瞭解歷史罷了。

　　3、士別三日，即更刮目相待3、士別三日，就要重新另眼看待。

　　4、大兄何見事之晚乎4、長兄怎麼知道這件事這麼晚啊!

　　5、蒙辭以軍中多務5、呂蒙總是以軍中事多來推辭。

　　三、寫出自本課的成語吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看***待***刮目相待、 開卷有益

　　四、回答下列問題：答案

　　1、呂蒙的變化對你有什麼啟示?要想讓人刮目相看，一定要自己善於學習，並學有所成。

　　2、孫權與呂蒙對話的主要內容是什麼?勸學。

　　孫權用什麼方法勸呂蒙學習的?用自己的讀書的體會現身說法。

　　找出魯肅讚揚呂蒙的語句,並指出這裡是什麼描寫?其作用是什麼?“卿今者才略,非復吳下阿蒙。這是側面描寫。作用是：突出表現呂蒙修業，學有所成。

　　七年級下冊：2、口技

　　一、解釋加點的詞答案

　　1、京口有善口技者擅長

　　2、會賓客大宴會：適逢。 宴：舉行宴會

　　3、施八尺屏障設定：安放

　　4、少頃少頃：一會兒

　　5、但聞屏障中撫尺一下但：只 聞：聽見

　　6、其夫囈語囈語：說夢話

　　7、滿坐寂然“坐”同“座”

　　8、婦撫兒乳撫：撫摸 。乳：餵奶

　　9、眾妙畢備畢：全

　　10、賓客意少舒，稍稍正坐意：心情 。少：稍微。 舒：鬆弛。稍稍：漸漸

　　11、中間力拉崩倒之聲間：夾雜

　　12、雖人有百手雖：即使

　　13、不能名其一處也名：說出

　　14、兩股戰戰，幾欲先走股：大腿 。 走：跑

　　15、群響畢絕畢：全 。 絕：盡、消失

　　二、翻譯下列各句答案

　　1、 雖人有百口，口有百舌， 不能名其一處出。即使一個人有上百張嘴，每張嘴裡有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。

　　於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。在這種情況下，客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想要搶先跑掉。

　　三、回答以下問題答案

　　1、歸納文章的主旨通過描寫一場精彩的口技表演，展示讚揚了口技藝術的魅力和表演者高超的技藝。

　　2、 文多處描述聽眾的反應， 這些描述有什麼效果?課文三次描述聽眾的反應： 一是“滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕”。“伸頸”“側目”說明賓客聽得入神，被深深吸引，惟恐有所遺漏;“微笑”，表示賓客對錶演心領神會，感到滿意;“默嘆”寫出賓客為表演者的技藝折服而又不便拍案叫好的神態。 二是“賓客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”與“伸頸”“側目”對照。“稍稍”是“逐漸”“漸漸”的意思，細緻地表現了賓客情緒由緊張到鬆弛的漸變過程。 三是“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”。寫賓客驚慌欲逃的神態、動作，說明口技表演達到以假亂真的絕妙境界。這三處側面描寫，層層深入，生動細膩地刻畫出聽眾的心理變化過程，表現了這場精彩的演出對聽眾具有巨大吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。

　　七年級下冊：4、夸父逐日

　　一、解釋加點詞的含義答案

　　1、夸父逐日賽跑

　　2、河、渭不足黃河

　　3、棄其杖自己的、他的。

　　4、化為鄧林成為

　　二、中心思想本文曲折地反映了遠古時人們同大自然競勝的精神。

　　三、本文為我們編織造就了一個怎樣的既悲壯又輝煌的結局?道渴而死，棄其杖，化為鄧林。

　　四、用簡潔的語言概括《夸父逐日》這則神話故事的內容要點。談談你對夸父這一神話人物的認識。夸父逐日渴死杖化鄧林。 夸父是個有英雄氣概的神話人物。

　　七年級下冊：兩小兒辯日

　　一、解釋加點詞的含義答案

　　我以日始出時去人遠以：認為。去：距離。

　　2、及日中則如盤盂及：到。

　　3、及其日中如探湯湯：熱水。

　　4、孔子不能決也。決：判斷。

　　5、孰為汝多知乎。孰：誰。為：認為。汝：你。知：通“智”，聰明。

　　二、譯句

　　1、孔子不能決也。1、孔子不能判斷誰對誰錯。

　　2、孰為汝多知乎。2、誰說你知識淵博呢?

　　三、兩小兒“辯鬥”的是什麼事?他們為什麼會得出不同的結論?爭辯太陽什麼時候離人近，什麼時候離人遠這件事。因為他們判斷太陽遠近的標準不同，一個從視覺出發，一個從肌膚感覺出發，所以得出了不同的結論。

　　四、這則故事給你什麼啟示?用自己的話回答。1、 宇宙無限，知識無窮，學無止境。 2、 反映出古人為認識自然，探索真理而大膽質疑、獨立思考的精神。 3、 反映出古人知之為知之，不知為不知的可貴精神。 4、 人類認識事物是多方位、多角度的，有時標準、方法不同，得出的結論也會不同。

　　七年級下冊：5、狼

　　一、解釋加點詞的含義答案

　　1、止有剩骨止：通“只”

　　2、顧野有麥場。顧：回頭看。

　　3、苫蔽成丘苫蔽：遮蓋。

　　4、一狼徑去，其一犬坐於前。犬坐：像犬一樣坐著

　　5、一狼洞其中。洞：打洞

　　6、意將隧入以攻其後也。意：企圖、打算。隧：鑽洞。

　　7乃悟前狼假寐假寐：假裝睡覺。

　　8、意暇甚意：神情。

　　9、恐前後受其敵敵：攻擊。

　　10、止增笑耳止：通“只”。耳：罷了。

　　二、譯句

　　1、投以骨。1、把骨頭投向***狼***。

　　2、一狼徑去，其一犬坐於前。2、一隻狼徑直走開，其中一隻像狗似的蹲坐在前面。

　　3、場主積薪其中，苫蔽成丘。3、場主人把柴草堆在那裡覆蓋成小山似的。

　　4、狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?只增笑耳。4、狼也太狡猾了，可是一會兒兩隻狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段又能有多少呢?只不過給人們增添點笑料罷了。

　　三、閱讀全文，回答下列問題。

　　1、闡述本文主旨。1、本文敘述了屠戶與狼鬥爭的故事，揭露了狼貪婪、凶狠和狡詐要本性，讚揚了屠戶的機智、勇敢。

　　2、文中是怎樣寫狼的狡猾的?文中表現狼狡猾的語句有：“綴行甚遠”、“一狼得骨止，……而兩之並驅如故。”“狼不敢前，眈眈相向”、“一狼徑去，其一犬坐於前……意暇甚。”“一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。”“前狼假寐，蓋以誘敵”等。

　　3、結尾一段是什麼表現手法?結尾一句話是對狼及像狼一樣的惡勢力的諷刺嘲笑，但換個角度，它又告訴“人”什麼呢?是議論。它告訴人們：對待像狼一樣的惡勢力，不能幻想妥協，必須敢於鬥爭，善於鬥爭，才能取得勝利。