人教版五年級語文第二單元測試卷

　　學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。以下是由小編收集整理的，歡迎閱讀!

　　題目

　　一、拼音寫字我最棒。***9分***

　　huò huàn　 jǔ jué　 cán kuì

　　fang ài　 wǔ mèi　 pēi tāi

　　suō yī　 táo zuì　 jì mò

　　二、多音字注音並組詞。***8分***

　　殼　　　***　　　　***　　　***　　　　***　　剝　　　***　　　　***　　　***　　　　***

　　鋪　　　***　　　　***　　　***　　　　***　　磨　　　***　　　　***　　　***　　　　***

　　三、我會辨字組詞。***3分***

　　橙***　　　　***澄***　　　　***　 窘***　　　　***窖***　　　　***　 絞***　　　　***狡***　　　　***

　　四、找出下列詞語中的錯別字，把正確的字寫進括號裡。***6分***

　　絞盡惱汁***　***　堅強不倔***　***　筋皮力盡***　***

　　精濤駭浪***　***　隨心所遇***　***　莫名其秒***　***

　　五、按要求寫句子。***8分***

　　1.我在九歲的時候就發現了有關胚胎髮育的規律，這完全是我獨立思考的結局。***修改病句***

　　________________________________________________________________________

　　2.絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。***縮句***

　　________________________________________________________________________

　　3.園子留下回憶。***擴寫句子***

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　　六、標點符號我會用。***6分***

　　1.走走停停加標點。

　　***1***看它從不著急　慢慢地走　總會到的　慢慢地嚼　總會吃飽的

　　***2***老師說　豈止是鳥　人是由簡單生命進化來的　最開始是草履蟲　後來是魚　是青蛙　是猴子

　　2.選擇引號的用法。

　　A.引用　　B.特定稱謂

　　***1***在號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。***　　　***

　　***2***老師經常用“少年易老學難成，一寸光陰不可輕”來督促我們學習。***　　　***

　　***3***“東方之珠”——香港，是一座美麗的城市。***　　　***

　　七、我會默寫古詩。***4分***

　　牧　童

　　____________________，____________________。

　　____________________，____________________。

　　八、我會填空。***10分***

　　1.天行健，______________________________________________________。

　　2.不積跬步，____________________;不積小流，____________________。

　　3.路曼曼其修遠兮，______________________________________________。

　　4.怪生無雨都張傘，________________________。“怪生”意思是：_____________，這句話的意思是：_______________________________________________________。

　　5.最喜小兒亡賴，___________________________________________________________。

　　“亡賴”的意思是：__________________，這句話的意思是：_____________________

　　____________________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________。

　　九、作者我會連。***5分***

　　《牧童》　　　　　　　　　　楊萬里

　　《舟過安仁》　　　　　　　　蕭紅

　　《清平樂•村居》　　　　　　 呂岩

　　《祖父的園子》　　　　　　　費奧多羅夫

　　《童年的發現》　　　　　　　辛棄疾

　　十、讀詩句，辨修辭。***4分***

　　1.遙望洞庭山水翠，白銀盤裡一青螺。***　　　　***

　　2.危樓高百尺，手可摘星辰。***　　　　***

　　3.春種一粒粟，秋收萬顆子。***　　　　***

　　4.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。***　　　　***

　　十一、判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。***3分***

　　1.《冬陽•童年•駱駝隊》這篇課文是《城南舊事》的序言。***　　***

　　2.《祖父的園子》重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。***　　***

　　3.“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。***　　***

　　十二、快樂閱讀輕鬆答。***14分***

　　這條小魚在乎

　　一位在中國某醫學院任職的美國教師在演講中講道：

　　在暴風雨後的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿著海邊走，一邊注意到，在沙灘的淺水窪裡，有許多被昨夜的暴風雨捲上岸來的小魚。它們被困在淺水窪裡，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水窪裡的水就會被沙粒吸乾，被太陽蒸乾，這些小魚都會幹死的。

　　男人繼續朝前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水窪旁彎下腰去——他在撿起水窪裡的小魚，並且用力把它們扔回到大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩。看他拯救著小魚們的生命。

　　終於　這個男人忍不住走過去　孩子　這水窪裡有幾百幾千條小魚　你救不過來的

　　我知道　小男孩頭也不抬地回答

　　哦　那你為什麼還在扔　誰在乎呢

　　這條小魚在乎　男孩兒一邊回答　一邊拾起一條魚扔進大海　這條在乎　這條也在乎　還有這一條　這一條　這一條

　　今天，你們在這裡開始大學生活。你們每一個人，都將在這裡學會如何去拯救生命。雖然你們救不了全世界的人，救不了全中國的人，甚至救不了一個省一個市的人，但是，你們還是可以救一些人，你們可以減輕他們的痛苦。因為你們的存在，他們的生活從此有所不同——你們可以使他們的生活變得更加美好。這是你們能夠並且一定會做到的。

　　在這裡，我希望你們勤奮、努力地學習，永遠不要放棄!記住：“這條小魚在乎!這條小魚也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”

　　1.給短文第4～7自然段加上標點。***5分***

　　2.小男孩為什麼要撿淺水窪裡的小魚?***2分***

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　　3.用“____”畫出短文中前後照應的句子，說說這兩處有什麼不同。***2分***

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　　4.小男孩聽到勸阻後是怎麼做的?他為什麼這麼做?***2分***

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　　5.這位老師演講的目的是什麼?***3分***

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　　十三、在寫故事中成長。***20分***

　　童年中，你們曾經歡笑過，也曾哭泣過;曾經開心過，也曾煩惱過。在童年這短暫而美好的時光中，發生了形形色色有趣和難忘的事。請你從中選擇一件來寫***注意寫出怎樣“有趣”或者為什麼“難忘”***。可以運用下面這段文字作為開頭。

　　人生就像一條綴滿珠寶的項鍊，而童年是一顆最珍貴的寶石;記憶如同汪洋大海，而童年是一朵最動人的浪花;生命猶如一棵大樹，而童年是一片最美麗的綠葉;歲月像花園，而童年是一株最豔麗的鮮花……

　　答案

　　一、禍患　咀嚼　慚愧　妨礙　嫵媚

　　胚胎　蓑衣　陶醉　寂寞

　　二、ké貝殼qiào地殼　　　　bō剝削bāo剝蓮蓬

　　pū鋪開pù當鋪 mó磨滅mò石磨

　　三、橙子澄清　窘迫地窖　絞刑狡猾

　　四、惱—腦　倔—屈　皮—疲

　　精—驚　遇—欲　秒—妙

　　五、1.我在九歲的時候就發現了有關胚胎髮育的規律，這完全是我獨立思考的結果。

　　2.絲綢之路是通道。　3.祖父的園子留下了我兒時美好的回憶。

　　六、2.***1***B　***2***A　***3***B

　　七、草鋪橫野六七裡　笛弄晚風三四聲　歸來飽飯黃昏後　不脫蓑衣臥月明

　　八、1.君子以自強不息　2.無以至千里　無以成江海　3.吾將上下而求索　4.不是遮頭是使風　怪不得　怪不得沒有雨都撐傘，原來不是遮雨，而是用傘來使風讓船前進　5.溪頭臥剝蓮蓬　頑皮、淘氣　頑皮、可愛的小兒子，他正趴在溪頭，悠閒地剝著蓮蓬

　　九、《牧童》——呂岩　《舟過安仁》——楊萬里　《清平樂•村居》——辛棄疾　《祖父的園子》——蕭紅　《童年的發現》——費奧多羅夫

　　十、1.比喻　2.誇張　3.對偶　4.比喻

　　十一、1.√　2.√　3.√

　　十二、1.，　：“　，　，　。”　“　。”　。

　　“　?　?　?”　“　!”　，　，“

　　!　!　、　、　……”

　　2.因為小魚被困在淺水窪裡，如果水被沙粒吸乾，被太陽蒸乾，小魚們就會幹死的。　3.第7自然段和短文的最後一句話。　前一處是小男孩撿魚時說的話;後一處是教師演講時說的話。

　　4.仍舊一條一條地把小魚扔進大海。他不想別人是否在乎，他只知道救的小魚很在乎，因為它們回到大海就不會死去。　5.告訴醫學院的學生：拯救生命是他們的本職工作。也許他們救不了更多的生命，但他們要儘量拯救病人，減輕病人的痛苦，挽回病人的生命，這樣，他們的人生才有價值。

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