畢業班數學複習計劃

　　數學是小學學習中一個很重要的學科，那麼，小學畢業班的數學複習計劃怎麼制定呢?下面是小編收集整理關於的資料，希望大家喜歡。

　　篇一

　　一、學生情況分析：

　　1、學生已經整體地對小學知識有了相當數量的積累認識，並且形成了相關的數學技能，同時本身智力也到達了一個綜合發展的階段，但由於一到六年級的學習過各具有間斷性，及人的遺忘性，所以在最後的衝刺階段進行整體的系統的分階段、層次的複習是十分必要的，只有有針對性的對所學的知識進行梳理，對能迅速地補充所遺忘的知識，才能使學生得到更全面的提高和進步。

　　二、複習輔導計劃安排：我們都知道要想把事情記得更快更牢，採取樹狀的記憶無疑是最佳的。所以我安排的衝刺計劃中，把一到六年級所學的知識先進行分類，以下是所分的幾部分：

　　第一部分重點複習數的知識，包括整數、小數、分數、百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除知識。

　　第二部分重點複習數的運算，包括四則運算的意義、法則、運算定律和運算性質，解方程和整數、小數、分數的四則混合運算等。

　　第三部分重點複習比和比例的有關知識，包括比和比例的意義、性質、求比值、化簡比、解比例、正反比例意義及其判定等。

　　第四部分重點複習量與計量的有關知識。包括質長度、面積、體積***容積***、時間等的單位及其進率，單位之間的換算與化聚等。

　　第五部分重點複習幾何形體的相關知識。包括線與角的概念、判斷、度量、操作等，平面圖形的特徵、周長與面積的計算，立體圖形的特徵、側面積、表面積、體積***容積***等的計算。

　　第六部分重點複習各類應用題。包括基本的數量關係，簡單應用題、兩、三步計算的一般複合應用題和典型應用題，方程和比例應用題，分數***百分數***應用題等。

　　力圖通過全面整理複習，促使學生達到鞏固知識，掌握基本數學概念，熟練基本技能，發展思維能力的目的。同時，力圖進一步提高學生綜合運用數學知識的能力和解決實際問題的能力。

　　篇二

　　一、小學數學畢業總複習的目的意義

　　小學畢業總複習是小學數學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發展能力.因此,多年的畢業教學,我都十分重視小學畢業階段的複習整理工作.而畢業總複習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的,有計劃的學習活動過程.所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強複習的針對性,提高複習效率.

　　二、小學數學畢業總複習的任務

　　從小學畢業總複習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括

　　1,系統地整理知識.實踐表明,學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理,而小學畢業複習是對小學階段所學知識形成一種網路結構.

　　2,全面鞏固所學知識.畢業複習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平.

　　3,查漏補缺.結合我鎮小學實際,大多采取小迴圈教學,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題.所以,畢業複習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷.

　　4,進一步提高能力.進一步提高學生的計算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實際問題的能力.讓學生在複習中應充分體現從"學會"到"會學"的轉化.

　　三、小學數學畢業總複習內容的組織

　　九義新教材在教材的編排體系上給我們複習創造了有利條件.教材在統計的初步知識後安排了總複習內容,以多個知識點形成六大知識結構體系,並加以練習.這是舊教材所無法相比的.在複習中,要充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面.

　　四、小學數學畢業總複習過程的安排

　　由於複習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著複習過程的安排.同時,也要根據本班實際複習物件和複習時間來確定複習過程和時間上的安排.結合我班實際,從4月10日進入總複習階段,共計80課時,複習過程和時間安排大致如下:

　　***一***數和數的運算***20課時***

　　這節重點確定在整除的一系列概念和分數,小數的基本性質,四則運算和簡便運算上.

　　1,系統地整理有關數的內容,建立概念體系,加強概念的理解***4課時***,包括"數的意義","數的讀法與寫法","數的改寫","數的大小比較","數的整除"等知識點.

　　2,溝通內容間的聯絡,促進整體感知***2課時***,包括"分數,小數的性質","整除的概念比較".

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