西師大版六年級下冊語文第十一課美麗的地球教學設計

General 更新 2024年11月02日

  西師大版六年級下冊語文第十一課《美麗的地球》教學重點是引導學生在自主閱讀的過程中認識美麗的地球,明白“我們只有一個地球”的道理。小編在此整理了西師大版六年級下冊語文第十一課《美麗的地球》教學設計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  西師大版六年級下冊語文第十一課《美麗的地球》教學設計1

  教學目標

  1.自主學會本課生字,正確讀寫和理解詞語。

  2.默讀課文,理解課文內容,認識地球的美麗和唯一,增強愛護環境、保護地球的意識。

  3.體會解說詞的準確、嚴謹。根據批讀要求,邊讀邊批。

  教學準備

  師生共同蒐集有關地球的資料圖片。

  教學設計

  一、引入課文

  說起地球,我們的心中就會湧起無限溫暖的感情。今天就讓我們一起走近美麗的地球。

  二、檢查預習

  三、粗讀課文,提出疑問

  1 讀1、2段,說說為什麼人們對地球既熟悉又陌生?

  2 地球是人們唯一的家鄉,但是人們對這顆行星又瞭解多少呢?讓我們來認識這美麗的地球。

  四、細讀課文,瞭解地球

  1 課文從多方面介紹了地球。選自己喜歡的方面讀一讀。把自己的感受寫在旁邊。***學生閱讀、批寫***集體交流。

  2 教師引導學生理清課文的層次,知道課文分別從“地球的顏色、地球的年齡、地球表面有大量的水、地球的自轉和公轉”等來寫的。

  3 課文運用了哪些說明方法,請舉例說明。***如,列數字:地球的年齡從數字上便於說明特徵,就運用數字“46億年”來說明地球年齡大;作比較:把地球表面水的面積與地球表面陸地的面積進行比較,說明地球表面有大量的水;舉例子:將複雜的、抽象的地球自轉現象,用具體、形象、易於理解的典型事例來說明,使所要說明的事物具體化,以便理解;打比方:利用地球和陀螺這兩種不同事物之間的相似之處作比較,以突出地球繞著地軸不停自西向東地旋轉的特點,增強說明的形象性和生動性。***

  五、精讀課文,理清關係

  文章最後一段和第一段有什麼關係?

  六、總結全文

  正是由於得天獨厚的地球是唯一的,我們的地球無可替代。

  板書:

  美麗的地球

  地球 顏色

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