七年級上語文作業本答案人教版

　　要認真做七年級語文作業本習題，不能敷衍了事。學習猶如登山，有的人則注重最終目標，有的人則注重前進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內涵，無孰優劣孰之分，只要你覺得適合即可。

　　***一***

　　春

　　1、和 鶯 生 境

　　2、示例：春風化雨 春風得意 春風滿面 陽春白雪 妙手回春 雨後春筍 枯木逢春

　　3、③ 示例：一罈上好的黃酒要醞釀數十年。***用本義*** 小明他們正在醞釀一臺豐富多彩的文藝晚會。***用比喻義***

　　4、C

　　5、***1***紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

　　***2***花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。

　　***3***花裡帶著甜味兒。

　　6、不同意。此處用 “ 鬧 ” 字更好。 “ 叫 ” 只是單純地寫出了蜜蜂的聲音，而 “ 鬧 ” 則不僅寫出了蜜蜂的聲音，還寫出了蜜蜂爭喧的場景，內涵要豐富得多。

　　7、相似點：眨呀眨的閃爍著。 野花的特點：遍地都是，色彩鮮豔。

　　8、 “ 春在田疇 ” ; “ 春在河畔 ” ; “ 春在天空 ” ; “ 春在果園 ” 。***或： “ 田疇春意現 ” ; “ 河畔春意鬧 ” ： “ 天空春意飛 ” ： “ 果園春色美 ” 。類似均可。***

　　9、春天有神奇的魔力和生命力，是我們栽種的希望、夢幻和理想。

　　10、熱愛生活，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執著的人。***或：熱愛生命，用心去感受春天，感受生命的靈氣與活力的人。***

　　11、***1***示例：滿園春色關不住，一枝紅杏出牆來。***葉紹翁《遊園不值》***/

　　等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。***朱熹《春日》***/

　　碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。***賀知章《詠柳》***

　　***2***示例：夜來風雨聲，花落知多少。***孟浩然《春曉》***/

　　獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。***韋應物《滁州西澗》***/

　　今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。***劉方平《月夜》***/

　　留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。***杜甫《江畔獨步尋花》***

　　***二***

　　羚羊木雕

　　1、***1***dǎi

　　***2***zàng

　　***3***sāi

　　2、***1***怦怦

　　***2***緊緊

　　***3***靜靜

　　***4***輕輕

　　***5***呆呆

　　3、示例：感激和仁慈的姊妹 憎恨和貪婪的死敵

　　4、萬芳因為換了 “ 我 ” 的破褲子被媽媽罰站。

　　5、既表現了萬芳對這件事完全不放在心上，十分仗義，也體現了萬芳是故意表現出滿不在乎的樣子，以免 “ 我 ” 內疚。

　　6、示例：萬芳撅著嘴巴，一副滿不在乎的樣子，偶爾還有一絲微笑在臉上浮現。她想：雖然我被媽媽罰站，但好朋友終於沒事了。儘管自己受點委屈，但是為了好朋友，這樣做是值得的。

　　7、***1***在冬天，父親給 “ 我們 ” 吃白水豆腐;

　　***2***在冬天，妻子和孩子們微笑著迎接 “ 我 ” 回家。

　　8、***1***句好。 “ 常常 ” 、 “ 微微 ” 、 “ 一一 ” 這些疊詞體現了父親的慈愛，體現了親情的溫馨。

　　9、台州的冬天很長，很寂寞冷清，但並不冷。作者這樣寫是想說明他們在那裡人生地不熟，又遇到冬天，一家人的親情才顯得更加溫馨。

　　10、自然界的冬天和心中的溫暖形鹹一種反差，反襯出家庭的溫馨和親情的可貴。11、略***語句通順、語言得體、表意明確即可。***

　　***三***

　　我的早年生活

　　1、***1***漠

　　***2***憾

　　***3***煌

　　***4***捂

　　***5***踐

　　***6***耀

　　2、***1***獨具慧眼

　　***2***整裝待發

　　***3***蛛絲馬跡

　　***4***自相矛盾

　　3、示例：每個人都是一朵花，但我確信，我是一朵堅強的梅花。

　　4、考試的科目都是他最不喜歡的;考試的內容總是他不知道的;考試的題目總是比較難、比較偏的。所以他場場考試，場場失敗，考試就成了 “ 冷漠 ” 的領地。

　　5、示例：

　　***1*** “ 我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來願意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。 ” 賞析：作者通過對比，寫出自己與當時教育機制的矛盾，幽默中有自嘲，也有對當時教育的委婉否定。

　　***2*** “ 正是從這些表明我的學識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進哈羅公學上學。這說明，他能通過現象看到事物的本質。 ” 賞析： “ 蛛絲馬跡 ” 、 “ 通過現象看到事物的本質 ” 等大詞小用、莊詞諧用，十分詼諧幽默。

　　***3*** “ 實際上，我的名字居全校倒數第三。而最令人遺憾的是，最後兩位同學沒上幾天學，就由於疾病或其他原因而相繼退學了。 ”

　　賞析：言下之意就是自己是倒數第一，作者用委婉的方式寫出他倒數第一的事實，讓人忍俊不禁。

　　6、示例：

　　***1***逆境時不自卑，樂觀自信。在考試成績全校最差的情況下，能坦然面對，樂觀自信，發現、發展自己的長處;

　　***2***注重細節。比如在編號 “ 1 ” 的外面是否加上括號，是再三考慮後才決定;

　　***3***善於把握事物本質，能分清主次。在拉丁語、希臘語等學科學習落後的情況下，認真充分地發展學習、運用母語的能力。

　　7、丘吉爾說每個人都是昆蟲，而自己是螢火蟲，就是相信自己與他人是同等的，只有個性差異，沒有本質不同，表現了他的自信。同時，螢火蟲雖然弱小，卻能在黑暗中頑強地發出光芒，所以把自己比作螢火蟲也表明他有著堅忍頑強、勇敢無畏的精神。

　　8、兒子在美國漫遊、一箇中國留學生去西柏林闖蕩， “ 我 ” 去北大荒。

　　9、該句運用比喻的修辭手法， “ 斷線的風箏 ” 形象生動地描述出漂泊的心情：離開了家的痛苦、不知道前途在哪裡的迷茫。

　　10、不能。兩個故事側重點不同。中國留學生的故事側重說明年輕時要敢於闖蕩; “ 我 ” 的故事側重說明闖蕩雖然要付出代價，但也會成為難忘的回憶。

　　11、年輕人應該志在四方，勇於開拓，去廣大的世界見識沒有見到過的東西，經歷未曾經歷的事情，在末知的環境中磨鍊自我，奮鬥拼搏，為人生留下難忘的經歷。

　　12、***1***示例：我認為丘吉爾的做法是對的。因為英語是母語，應熟練掌握母語，因為母語在生活與工作中使用最多，最有實用價值。

　　***2***第二問視調查結果而定。

　　示例一：調查結果是英語重於語文。

　　看法：目前社會上有一種重英語輕語文的傾向，很多人將大量的時間與精力投入到英語學習中，而語文水平卻不高，這不好。我們應該首先學好自己的母語，在此基礎上再根據實際情況學習英語。

　　示例二：語文重於英語。

　　看法：當下的中學生能很好地重視母語，重視民族文化之根，這很正確。在此基礎上，我們也要認真學習英語，因為英語是世界上的重要語言之一，是我們與世界交流的橋樑。

　　示例三：母語與英語並重。

　　看法：當前的中學生既重視自己的母語，守住民族文化之根;又放眼世界，學好交流的工具——英語，將是大有作為的一代。