初一上冊生物期末複習資料

　　在緊張的生物考試複習階段裡，我們要認真對待好每個單元的知識點。所以，接下來，小編就和大家分享人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物

　　1、生物學是研究生命現象和生命活動歸率的科學 2 觀查 是科學研究的一種基本方法，可以直接用肉眼，也可以藉助放大鏡、 等儀器，有時還需要測量。要求是：① 要有明確的 目的;② 全面、細緻和 實事求是，並及時記錄;③ 要有 計劃，有耐心，並積極思考和討論。 調查是科學探究常用的方法之一。調查是要明確調查的目的 和 物件 ，制定合理的方案。選取一部分調查物件作為樣本進行調查的方法叫 抽樣調查 。 3、生物的基本特徵是： a、生物的生活需要 營養 ，***如植物從外界吸收 水 、 二氧化碳 和 無機鹽，通過光合作用製造出自身所需要的有機物;動物不能自己製造有機物，以 植物 或 別的動物 為食，從中獲得營養物質。***b、生物能進行 呼吸，***絕大多數生物需要吸入 氧氣 ，撥出 二氧化碳 c、生物能排出身體內產生的 廢物 ，***如植物落葉、人出汗***d、生物能對外界刺激作出 反應，***如獅追捕斑馬，含羞草受碰觸葉片會合攏*** e、生物能 生長 和 繁殖 ，f、除病毒外，生物都是由 細胞 構成的。***機器人、鐘乳石和珊瑚是生物嗎? 不是 。***4、按照形態結構特點可以將生物分為 植物、 動物 和 其他生物 三大類; 按照生活環境可以將生物分為 水生動物 和 陸生動物等; 按照用途可以將生物分為 作物、 家禽、 家畜 、 寵物 等等;

　　第二章 生物圈是所有生物的家 第一節生物圈

　　1、 收集和 分析資料是科學探究中常用的方法之一。收集的途徑有多種，包括查閱、詢問、搜尋等。資料的形式包括 文字、 圖片 、資料以及音像資料等。 2、地球表層生物和生物的生存環境構成了 生物圈，為海平面上下10千米左右的厚度，包括 大氣圈的底部 、 水圈的大部和 岩石圈的表面。在大氣圈中生活的生物，主要是能夠飛翔的 昆蟲和 鳥類 ，還有 細菌等微小生物。水圈包括地球上的全部全部海洋和 江河湖泊，幾乎到處都有生物。岩石圈是一切生物的 “ 立足點”，包括各種植物、昆蟲、飛禽走獸及細菌、真菌等，還有人類。3、生物生存所需要的基本條件是： 營養物質 、 陽光 、 空氣 和 水 ，還有適宜的 溫度和一定的 生存空間。4、“世界環境日”的日期是6月5日。今年世界環境日中國主題標識表達了人與生物圈之間相互依存的關係。

　　第二節 環境對生物的影響

　　1、 探究 的一般過程是從發現問題、提出問題開始的。提出問題後，根據已有的知識和 生活經驗，嘗試對這一問題的答案作出 假設 。然後設計探究的 方案 ，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到 結果 ，再分析所得結果與假設是否相符，從而得出 結論 。並不是所有的問題都能通過一次探究得到正確的結論。探究的一般步驟是： 發現 問題→ 提出 問題→作出 假設 → 制定計劃→實施計劃→得出 結論2、在《光對鼠婦生活的影響》的探究活動中，只有 光照是不同的，所以它是這個實驗中的變數，而其他條件如溫度、土壤的潮溼程度等因素都是一樣的。像這樣，在研究一種條件對研究物件的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做 對照實驗 。 3、環境與生物的關係是環境對生物的 影響 生物對環境的 適應 和 影響生物生活的因素有兩類， 生物 因素：如光、溫度、水、空氣等分別是 非生物 因素：指影響某種生物生活的其他生物。最常見的是 捕食 關係，還有 競爭 關係、 合作關係等。4、所有生物的生活都會受到 非生物因素和 生物因素的影響。

　　第三節 生物對環境的適應和影響

　　1、現在生存的每一種生物，都具有與其生活環境相適應的形態結構和 生活方式。生物的適應性是普遍存在的。

　　第四節 生態系統

　　1、一定地域內，生物與環境形成的統一整體叫做 生態系統。 2、生態系統的組成：植物—— 生產者生物部分 動物 —消費者 生態系統 細菌、真菌—— 分解者 非生物部份—— 陽光、水、空氣、溫度等3、生產者、消費者和分解者之間是 捕食 的關係。生產者和消費者之間主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了 食物網 。一個生態系統中，很多食物鏈彼此交錯連線，形成了 食物鏈。生態系統中的物質和能量就是沿著 食物網和 食物鏈 流動的。當有毒物質進入生態系統，這些物質就會通過食物鏈不斷 積累，危害生態系統中的許多生物。5、生態系統中，各種生物的數量和所佔比例是相對 穩定 的，這說明生態系統具有一定的 自我調節能力，但這種能力是有一定的 限度。

　　第五節 生物圈是最大的生態系統

　　1、生物圈中的生態系統有 森林 生態系統、草原生態系統、海洋生態系統、 淡水 生態系統、溼地生態系統、 農田 生態系統、 城市 生態系統，等等。其中，有“綠色水庫”之稱的是 森林 生態系統，動植物種類相對較單一的是 農田 生態系統。 地球上最大的生態系統是 生物圈 。

　　第二單元 生物和細胞 第一章 觀察細胞的結構 第一節練習使用顯微鏡

　　2、使用顯微鏡的一般步驟是：①取鏡 和 安放 ② 對光 ③ 觀察 3、目鏡內看到的物象是 倒像 。當裝片向左移時，物像應向 左 方向移動;將視野的右上方要觀察的物像移至中央，裝片應向 右上 方向移動。4、 目鏡放大倍數和物鏡放大倍數 的乘積就是顯微鏡的放大倍數。

　　第二節 觀察植物細胞

　　1、使用顯微鏡觀察，除了會 對光 、 調節焦距 、安放和移動玻片外，還必須使 光線 能夠穿過被觀察的物體，這樣才能看清楚物象。因此，觀察的材料一定要薄 而 透明 。常用的玻片標本有以下三種：切片——用從生物體上切取的薄片製成;塗片——用液體的生物材料***如細菌培養液、血液***經過塗抹製成 裝片——用從生物體上撕下或挑取的少量材料製成。有的生物非常微小，也可以直接做成裝片***如 草履蟲、水螅、青黴等***。上述三種玻片標本都可做成 永久***可長期儲存***或 臨時***不能長期儲存***。 2、製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片和人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程中，可以把製作方法概括成：準備→製作臨時裝片→染色→觀察。注意：製作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時，用滴管在載玻片的中央滴一滴 清水，而在人的口腔上皮細胞的臨時裝片過程中，用滴管滴加的則是 生理鹽水。3、細胞是生物體結構和功能的基本單位。植物細胞和動物細胞有著基本相同的結構，分別是 細胞膜 、 細胞核 和 細胞質 ，其中起到控制物質進出作用的是 細胞膜，遺傳資訊庫是 細胞核。人體或動物體的各種細胞雖然 形態 不同， 結構功能 卻是一樣的。與動物細胞不同的是，植物細胞還具有 葉綠體、細胞壁、液泡等。植物的光合作用要在葉綠體中進行。植物細胞和動物細胞的各種結構雖然不同，但都分別具有各自的功能，它們協調配合，共同完成細胞的生命活動。

　　第二章 細胞的生活 第一節細胞的生活需要物質和能量

　　1、細胞中的物質可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如 水、無機鹽、二氧化碳 等，這類物質叫 無機物 ;一類是分子比較大的，一般含碳，如 脂肪、蛋白質、核酸 等，這類物質叫 有機物 。一般來說， 細胞膜 能讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的 廢物排到細胞外。 2、能量有不同的形式。食物中的能量屬於 化學能 。陽光中的能量屬於 光能 。物質燃燒時放出的能量屬於 熱能 。能量可以由一種形式轉變為另一種形式。細胞能夠進行能量的轉變。植物葉片細胞中的葉綠素能夠吸收 光能 。 將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的 有機物 中。同時，無論植物細胞還是動物細胞，都含有 線粒體。它則使細胞中的有機物與氧結合，經過複雜的過程，轉變成 二氧化碳 和 水 ，並將有機物中的 能量 釋放出來，供細胞利用。因此，線粒體被稱為細胞的“動力車間”。葉綠體和線粒體都是細胞中的 能量轉換器 。

　　第二節 細胞核是遺傳資訊庫

　　1、細胞內具有指導身體發育的全部資訊，這些資訊是由親代父母傳下來的，因而叫做 遺船資訊。細胞核是遺傳資訊庫。2、細胞核中被染成深色的物質是 染色體。它由蛋白質和 DNA兩種物質組成。每一種生物的細胞內，染色體的數量是 一定 的。遺傳資訊的載體是 DNA 。 上具有遺傳資訊的片段叫DNA。3、細胞是能量、物質和資訊的統一體。細胞中的物質和能量變化非常複雜，需要統一的指揮和控制。細胞的控制中心是 細胞核 。細胞核中的遺傳資訊就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。

　　第三節 細胞通過分裂產生新細胞

　　1、生物體由小長大，是與細胞的 生長 和 分裂 分不開的。 生長 是指新產生的細胞通過不斷地從周圍環境中吸收 營養 ，並且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大的過程。 分裂 就是一個細胞分成兩個細胞。2、分裂時， 細胞核先分裂，隨後， 細胞質 分成兩份，最後，在原來的細胞中央，形成新的 細胞膜 ，植物細胞還形成新的 細胞壁 。細胞核分裂時，染色體先 加倍 再 分成完全相同的二份 ，此時，產生的兩個新細胞的染色體 形態 和 數目 相同，新細胞與原細胞的染色體 形態 和 數目 也相同。因此，新細胞與原細胞所含有的 遺傳資訊 是一樣的，這就保證了同種生物在遺傳上的相似性。

　　第三章 細胞怎樣構成生物體 第一節 動物體的結構層次

　　1、動物和人體的生長髮育都是從 受精卵 開始的。在發育過程中，受精卵通過細胞分裂新產生新細胞。這些細胞起初在 結夠、形態方面都很相似，並且都具有分裂能力能力。後來，除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部分細胞失去了分裂能力，並各自具有了不同的 功能 ，它們在 形態 、 結構上也逐漸發生了變化，這個過程叫做 細胞的分化。 細胞的分化產生了不同的 細胞群，每個細胞群都是由 形態結構相似， 結構 、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做 器官 。2、動物體的結構層次從微觀到巨集觀依次為： 細胞 → 組織→ 器官→系統→動物個體。其中，動物體的四大組織分別為： 上皮 組織：由上皮細胞構成，具有 保護 、 分泌等功能。 肌肉組織：主要由肌細胞構成，具有 收縮 、 舒張 功能。 神經 組織：主要由神經細胞構成，能夠產生和傳導 興奮 。 結締 組織：種類很多，具有 支援 、 連線 、保護、營養等功能。3、不同的組織按照一定的次序結合在一起構成 器官 。能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按一定的次序組合在一起構成 系統 。

　　第二節 植物體的結構層次

　　1、綠色開花植物是由 根 、莖 、葉、花 、種 、果實六大器官組成的。其中， 根莖葉 屬於營養器官; 花果實種子屬於生殖器官。2、在成熟的植物體內，總保留著一部分不分化的細胞，它們終生保持分生能力，這樣的細胞群構成的組織，叫做 分生組織。分生組織的細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質 濃 ，具有很強的分裂能力，能夠不斷產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織，如保護組織***保護內部器官***、 疏導組織***如莖、 葉脈 、根尖對 成熟區等能運輸水和無機鹽***、營養組織***儲藏營養物質***等。

　　第三節 只有一個細胞的生物體

　　1、生物圈中的生物按細胞數目的多少可以分 單細胞 生物和 多細胞 生物。前者如 酵母菌 、 草履蟲 、衣藻、眼蟲、變形蟲。

　　第四節 沒有細胞結構的微小生物——病毒

　　1.病毒是一類沒有細胞結構的生物。根據寄生的細胞不同，可以將它們分為三大類：專門寄生在人和動物細胞裡的 動物病毒;專門寄生在植物細胞裡的 植物病毒;專門寄生在細菌細胞裡的 細菌病毒，也叫 噬菌體 。2、病毒的結構簡單，由 蛋白質 外殼和內部的 遺傳物質 組成。 它們不能 獨立 生活，必須生活在其他生物的 活細胞 內才能進行生命活動。如果離開活細胞，通常會變成 結晶體 。

　　第三單元 生物圈中的綠色植物 第一章 生物圈中有哪些綠色植物

　　1、生物圈中已知的綠色植物，大約有30多萬種，可以分為四大類群： 藻類、苔蘚、 蕨類 和 種子植物 。

　　2、植物種類主要特點代表植物意義

　　孢子植物藻類植物大多生活在 水 中，沒有 根 、莖 、 葉 等器官的分化;能進行光合作用海帶、紫菜、衣藻、水綿地球上有機物和氧的重要來源，可食用或藥用。

　　苔蘚植物適合生活在 陰暗潮溼 的地方，有

　　莖 、 葉 ，但沒有 疏導 組織葫蘆蘚、牆蘚、地蘚對保持水土有一定作用，可作為監測空氣汙染的指示植物。

　　蕨類植物生活在森林和山野的潮溼環境中;

　　有真正的 根 、 莖 、 葉 和疏導組織腎蕨、滿江紅、蕨、卷柏部分可食用，有的藥用，腎蕨有觀賞價值。

　　種子植物裸子植物能產生 種子 ，但種子沒有

　　果皮 包被;根、莖、葉發達。鬆、柏、杉、銀杏、銀杉、水杉等高大喬木，對水土保護、防風固沙、淨化空氣、綠化環境，減輕噪音有重要作用。

　　被子植物具有 根 、 莖 、 葉 、 果實 、

　　花 和 種子 ，種子外面有 包被著。 小麥、玉米、菊、楊樹等種類最多，與人類關係密切。人類的衣食住行大多來自被子植物。

　　3、種子是一個器官，種皮使幼嫩的 胚的到保護，同時子葉或胚乳裡含有豐富的營養物質。孢子則是一個 生殖細胞，只有散落在溫暖潮溼的環境中才能萌發，否則很快就失去生命力。所以種子的生命力比孢子強。同苔蘚植物和蕨類植物相比，種子植物之所以更適應陸地環境，成為陸生植物中佔絕對優勢的類群，能產生 種子是一個重要原因。

　　5、不同點相同點

　　菜豆種子有 2 片子葉，貯存營養有 胚 和 種皮 ;

　　胚由 胚根 、 胚芽、胚軸、子葉四部分組成

　　玉米種子子葉 1片，有胚乳，貯存營養，種皮外有果皮

　　6、果實由 果皮 和 種子 組成。在種子的發育過程中， 果實 可以起到保護種子的作用，同時，有些果實常有一些適於傳播的特點，如表面的翅、毛、黏液，以及鮮豔的顏色等。這是被子植物比裸子植物更加適應陸地環境的一個特點。

　　第二章 被子植物的一生 第一節 種子的萌發

　　1、種子萌發的條件：外界條件：適宜的溫度、一定的水分 和充足的空氣 自身條件：種子必須完整、活的，儲存時間較短，度過休眠期。2、若不能對檢測物件逐一檢測時，可以從檢測物件總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做抽樣調查。3、種子萌發的過程：① 先吸收水分。②子葉或胚乳的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。③胚根先發育，突破種皮，形成根。④ 胚軸 伸長， 胚芽 發育成莖和葉。

　　第二節 植株的生長

　　1、根生長最快的部位是 伸長 區。伸長區的細胞來自於 分裂 區。分生區的細胞通過 產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。伸長區的細胞不斷 伸長 ，長成為成熟區的細胞。由此可見，根的生長一方面要靠 分裂 區增加細胞的數量;一方面要靠 伸長 區細胞體積的增大。

　　2、寫出根尖各部分的名稱及特點

　　3、莖是由 胚芽 發育成的。芽中有 分生 組織，芽在發育時，分生組織的細胞 分裂

　　4、植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是含 氮 的、含 磷 的和含 鉀 的無機鹽。還有些無機鹽的需要量很小，但它們對植物的生活同樣有很重要的作用，如，缺少含鐵的無機鹽，果樹就會得的黃葉病;缺少含硼的無機鹽，油菜就會“花而不實”***只開花不結果實***。

　　第三節 開花和結果

　　2、花粉成熟後會自然裂開，散發出花粉。花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉 。傳粉的方式多種多樣，桃花、李花、蘋果花、油菜花等色彩鮮豔，氣味芬芳，還有蜜腺，所以都是靠昆蟲傳粉的;玉米、楊、柳的花粉多而輕盈，所以常靠風傳粉。另外，為了彌補自然狀態下傳粉的不足，還可以進行人工傳粉。3、花粉落到柱頭上以後，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發，長出花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達 胚珠。花粉管中的精子移動到胚珠內部，與裡面的卵細胞結合形成受精卵。精子與卵細胞融合的過程叫做受精4、果實和種子的形成：受精後，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱頭均凋落，只有雌蕊的子房，最終發育成果實。

　　第三章 綠色植物與生物圈的水迴圈 第一節 綠色植物的生活需要水

　　1、植物體內的水的作用：a、水是植物體的重要組成成分; b、維持植物體的固有 姿態 。c、水分能 溶解 和 運輸 各種物質，如無機鹽必須溶解在水中才能被吸收和運輸。d、參與植物體的各種生命活動，如光合作用等。2、水在生物圈中的分佈是 不均勻 的。水分多的地方，植物較 多 ，樹木高大。

　　第二節 水分進入植物體內的途徑

　　1、根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區有大量的根毛，作用是大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率。2、根吸收的水分和無機鹽通過木質部的 導管 運輸到植物的各處的。葉片中製造的有機物則是通過 韌皮 部的 篩管 運輸到植物的其他器官。木質部和韌皮部之間的 形成層 能不斷地分裂出新細胞，向外形成 韌皮 部細胞，向內形成 木質 部細胞，使木本植物的莖不斷增粗。有些植物莖中沒有 形成層 ，因而不能長得很粗。

　　第三節 綠色植物參與 生物圈的水迴圈

　　1、完成葉片的結構圖：葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成。其中，表皮上有氣孔，是由一對半月形的 保衛細胞細胞圍成的空腔。它是植物蒸騰失水和氣體交換的的“門戶”。2、水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程，叫做蒸騰作用。發生的場所是氣孔。意義： 降低植物的體溫;促進根對水分的吸收;促進植物體內水和無機鹽的運輸。蒸騰作用還能參與生物圈的水迴圈。

　　第四章 綠色植物是生物圈中有機物的製造者

　　1.“綠葉在光下製造有機物”實驗的目的有兩個:一是檢驗綠葉在光下製造的有機物有沒有澱粉，利用的原理是澱粉遇碘液變藍;二是探究光是不是綠葉製造有機物不可缺少的條件，實驗中主要採用對照的實驗方法。在這個實驗中，①先將盆栽天竺葵放黑暗處一晝夜，目的是讓葉片中澱粉運走耗盡;②用黑紙片將葉處的一部分遮蓋起來，其目的是不見光，形成對照;③移到光下照射幾小時。④取下一葉片放置在酒精中隔水加熱而不直接加熱是防止_ ;葉片一直要加熱到顏色為黃白色，這樣做的目的是脫去葉片中的葉綠素。⑤滴碘液前先要用清水將灑精中取出的葉處清洗乾淨，其目的是防止對後面實驗的干擾.2.“綠葉在光下製造有機物”的實驗中，將葉片放置在酒精中隔水加熱所看到的現象是酒精變成綠色 ，在葉片上滴加碘液後所看到的現象是：用黑紙遮蓋部位不變藍，沒有用黑紙遮蓋的部位變成藍色。本實驗所得到的結論是綠葉在光下製造_了澱粉_ 。3.光合作用就是 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了 等有機物，並且把 光能轉換成化學能，儲存在有機物中的過程。4.樹木在冬天生長緩慢主要是因為光照減少，光合作用製造有機物減少，而植物細胞中除了 水 和少量的無機鹽以外，主要是有機物5.呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來供給生命活動需要的過程，該過程主要在細胞的線粒體中進行。呼吸作用是生物的共同特徵。6.甲、乙兩地出產同一種甜瓜，兩地的光照條件、白天氣溫和栽培措施基本相同，但甲地的夜間氣溫比乙地的夜間氣溫低許多，結果甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，分析其原因是：①兩地 光照條件和栽培措施相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用過程製造的 有機物的量應該是基本相同的;②在一定範圍內，環境溫度越高，植物的呼吸作用就越 強 ，在夜間，甲地溫度較低，甜瓜的呼吸作用比乙地的弱 ，從而消耗的 有機物 比乙地甜瓜少，所以甲地甜瓜含糖量高一些。

　　第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡

　　1.實驗證明燃燒或動物呼吸排出的二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，而光合作用產生的氧氣，除了滿足植物自己呼吸作用的需要之外，還供給了 動物。2.下圖所示為一個與光合作用有關的實驗，甲裝置內的水槽內裝的能夠吸收二氧化碳的澄清石灰水，乙裝置水槽內裝的是清水;甲、乙兩裝置內燒杯中都裝的是清水。請據回答有關問題：***1***兩裝置與桌面接觸的地方都要塗上凡士林等不透氣的物質，其意義是防止_漏氣。把甲、乙兩裝置同時放在黑暗處一晝夜的目的是_讓葉片中原有的 澱粉耗盡。***2***將裝置從黑暗中取出時，發現甲裝置中水槽內澄清石灰水溶液的變化是變渾濁，原因是_呼吸作用產生的二氧化碳澄清的石灰水變渾濁_。把甲、乙兩裝置同時放在黑暗處一晝夜的目的是__ .***3***取下葉片脫色後，滴加碘液，葉片會變成藍色的裝置是_乙，說明該裝置中葉片產生了澱粉。該實驗設定裝置乙目的是對照。***4***該實驗說明了二氧化碳是光合作用的原料。3. 綠色植物在光合作用中製造的氧氣，超過了自身呼吸作用 對氧的需要，其餘的氧氣都以氣體的形式排到了大氣中;綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的 二氧化碳 ，這樣就維持了生物圈中的 二氧化碳 和 氧氣的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。4.由於人類大量使用 燃料，排入大氣的二氧化碳大量增加，已經出現超出生物圈自動調節能力的趨勢。要維持生物圈中的 碳—氧平衡 ，第一要在全球限制 二氧化碳 的排放量;第二 綠色植物的作用就顯得更加重要了 。5.光合作用的實質是綠色植物通過 葉綠體 ，利用 光能 ，把二氧化碳和水轉化成儲存 能量 的有機物***如澱粉***，並且釋放出 氧氣 的過程。在農業生產上，作物如果種得太密葉片會相互遮擋，影響 植物的光合作用 的效率;如果種得過稀，會因為沒有充分利用 單位面積上的光照 而造成浪費，影響產量，所以應該 合理密植 。

　　6.列表比較光合作用和呼吸作用的區別和聯絡：區別和聯絡光合作用呼吸作用

　　第六章 愛護植被，綠化祖國

　　1.我國的主要植被型別有： 草原 、 荒漠 、 熱帶雨林 、 長綠闊葉林 、 落葉闊葉林 、針葉林等。其中， 森林 佔了主體，但我國仍然是一個少林國家，人均森林面積僅相當於世界人均水平的1/5，而且由於長期以來對森林資源的利用不夠合理，使森林生態系統呈現衰退的趨勢，同時過度放牧使許多草場沙漠化。為了改變這種局面，我國相繼頒佈了《 中華人民共和國森林 法》和《 中華人民共和國草原 法》，還將每年的 3 月 12 日定為“植樹節”。

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