初中的生物複習資料有哪些

　　?生物可以學習到很多有趣的東西，比如天上飛的，地下跑的，水裡遊的。想要走進生物世界，不妨先找到學習生物的方法。以下是小編分享給大家的初中的生物複習資料的資料，希望可以幫到你!

　　初中的生物複習資料第一章 動物的主要類群

　　一、腔腸動物和扁形動物

　　1、水螅是典型的腔腸動物，這類動物的主要特徵是：生活在水流緩慢的淡水中;身體呈輻射對稱;體壁由2個胚層構成;體表有刺細胞;有口無肛門。

　　2、渦蟲是典型的扁形動物，這類動物的主要特徵是：身體呈兩側對稱;背腹扁平;有口無肛門。

　　3、血吸蟲和豬肉絛蟲是比較常見的人體寄生蟲。

　　二、線形動物和環節動物

　　1、蛔蟲寄生在人的小腸裡，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形，前端有口，後端有肛門;體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用;消化管的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化小腸中的食糜，生殖器官特別發達，生殖能力強;沒有專門的運動器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。

　　2、蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環形體節構成;蚯蚓身體的前部有幾個體節界限不明顯;蚯蚓的體壁有發達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動，腸壁也有發達的肌肉，腸可以蠕動，以土壤中的有機物為食;體壁可以分泌黏液，使體表保持溼潤，體壁內密佈毛細血管，氧氣可溶於體表的黏液裡，然後進入體壁的血管中，體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。

　　3、線形動物的主要特徵是:身體細長，呈圓柱形，有角質層;有口有肛門。鉤蟲、蛔蟲、饒蟲都是常見的線形動物。

　　4、環節動物的主要特徵是：身體呈圓筒形 ，由許多彼此相似的體節組成;靠剛毛或疣足輔助運動。常見的環節動物有蚯蚓、沙蠶、蛭。

　　三、環節動物和節肢動物

　　1、目前已命名的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群。軟體動物殼內柔軟的身體表麵包裹著猶如外套一般的肉質膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質形成的物質形成的。雙殼類動物可以用 足緩慢地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。

　　2、節肢動物是最大的動物類群，目前已命名的種類有120萬種以上，佔所有已知動物種類的80%以上。昆蟲是節肢動物中種類最多的一類動物。

　　3、蝗蟲身體分為頭部 、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，三個單眼和一對複眼，口器用於攝食。胸部是運動中心 ，有三對足，善於跳躍 ;有兩對翅，適於飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門 ，用於呼吸;身體表麵包著堅韌的外骨骼。

　　4、軟體動物的主要特徵是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。石鱉 、蝸牛 、烏賊都是軟體動物。節肢動物的主要特徵是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。蝦、蜘蛛、蜈蚣 等，都屬於節肢動物。昆蟲除了具有節肢動物的主要特徵外，還有昆蟲獨有的特徵：有一對觸角、三對足、一般有兩翅等等。

　　四、魚

　　1、體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統稱為無脊椎動物，如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物。身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統稱為脊椎動物，如魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物。

　　2魚適應水中生活最重要的兩個特點：①能靠游泳來獲取食物和防禦敵害。②能在水中呼吸。

　　3四大家魚是：青魚、草魚、鰱魚、鱅魚。 5、魚是較低等的脊椎動物。

　　4魚的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適於游泳。魚體分三大部分：頭部、軀幹部和尾部。

　　5魚在游泳時主要靠 身體軀幹部和尾鰭 的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。

　　6魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開水的主要原因。

　　7魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血液和外界進行氣體交換。

　　8水由魚口流入鰓，然後由鰓蓋後緣***鰓孔***流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的_氧氣_進入鰓絲的_毛細血管_中，而_二氧化碳 由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣 的含量減少，二氧化碳_的含量增高。

　　9魚類的主要特徵有：適於_水_中生活;體表被_鱗片_;用_鰓_呼吸;通過 尾部 的擺動和_鰭 的協調作用游泳。

　　10中的各種生物都是水域生態系統的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網,形成緊密而複雜的聯絡，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。

　　五、兩棲動物和爬行動物

　　1、青蛙是由蝌蚪發育來的。蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能像魚一樣在水中生活。蝌蚪發育成成蛙以後，尾和鰓都消失了，生出四肢和肺，可以在陸地上生活。但青蛙的肺結構簡單，不發達。青蛙的面板裸露且能分泌黏液，溼潤的面板裡密佈毛細血管，也可進行氣體交換，以輔助呼吸。

　　2、蜥蜴面板乾燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體，又能減少體內水分的蒸發，蜥蜴的肺比青蛙的發達，只靠肺的呼吸就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這也是蜥蜴能終身生活在陸地上的重要原因。

　　3、兩棲動物的主要特徵是：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，面板可輔助呼吸。爬行動物的主要特徵是：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

　　六、鳥

　　1鳥適於飛行的特點： ①體呈流線型***可以減少飛翔時空氣的阻力***②體表被覆羽毛，前肢變成翼③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空***內充空氣***④胸肌發達⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。⑥心臟四腔，心搏次數快，迴圈系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化***這些都是為了減輕體重，適於飛行***。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恆定的一類動物。

　　2翼***翅膀***是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

　　3、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恆溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。

　　七、哺乳動物

　　1、哺乳動物：具胎生、哺乳***後代成活率高***，體表被毛，有很好的保溫作用，因此哺乳動物也是恆溫動物。

　　2、牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。

　　初中的生物複習資料第二章 動物的運動和行為

　　一、動物的運動

　　1、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。

　　骨

　　運動系統 骨骼 不活動的連線***顱骨之間***

　　骨連線 半活動的連線***脊椎骨之間***

　　肌肉 活動的連線，又叫關節***四肢骨之間***

　　2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱***乳白色結締組織***，一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經刺激後有收縮的特性。

　　3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。【特別是伸、曲肘動作：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反】肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單槓身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

　　4、運動系統的功能：運動、支援、保護。在運動中，神經系統起調節、控制作用，骨起槓桿的作用，關節起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，於是軀體就產生了運動。

　　5、運動系統在神經系統控制和調節下，以及消化系統、呼吸系統、迴圈系統的配合下***提供能量，能量來自有機物的分解***共同完成運動。運動能力發達，利於捕食和避敵，以適應複雜多變的環境。

　　6、關節是由關節面、關節囊和關節腔三部分組成。關節面包括關節頭和關節窩。使關節牢固的結構特點是：關節囊及囊裡面、外面的韌帶。使關節運動靈活的結構特點是：關節面上覆蓋一層表面光滑的關節軟骨，和關節囊的內表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關節面的摩擦和緩衝運動時的震動。

　　7、脫臼：關節頭從關節窩滑脫出來。***由於進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。***

　　二、動物的行為

　　1、按行為表現不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防禦行為、繁殖行為、遷徙行為等;而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

　　2、先天性行為指動物生來就有的、由體內遺傳物質決定的行為，對維持最基本的生存必不 可少，如蜘蛛織網、蜜蜂採蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，

　　學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環境的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環境能力也就越強，對生存也就越有意義。

　　3、社會行為：營群體生活的動物，群體內部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。***注意：並非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。***

　　4、社會行為的特徵：①群體內部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。

　　5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種資訊，接受資訊的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流資訊，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

　　6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據此，可以製造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。

　　7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發出某種資訊，接受資訊的個體產生某種行為反應，這種現象叫做通訊。

　　***1***提出問題：螞蟻是怎樣交流資訊的?

　　***2***作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞資訊的。

　　***3***設計實驗，完成實驗 ‘

　　在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃ 以下冬眠，洞內要求空氣溼度為90%～95%，飼養沙土含水量為10%---15%。

　　***4***檢驗假設，得出結論： 支援假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。

　　初中的生物複習資料第三章 動物在生物圈中的作用

　　一、動物在自然界中的作用

　　1、動物在自然界中作用：①維持自然界中生態平衡 ②促進生態系統的物質迴圈 ③幫助植物傳粉、傳播種子。

　　2、生態平衡：在生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做生態平衡。生態平衡是動態的平衡，即各種生物的數量和所佔的比例是圍繞某一數值不斷變化的。

　　3、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關係。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由於物質流、能量流和資訊流的存在，使各種生物與環境成為一個統一的整體。

　　4、生物防治：利用生物防治病蟲害，方法：以蟲治蟲，以鳥治蟲，以菌治蟲。

　　二、動物與人類生活的關係

　　1、動物在人們生活中的作用：可供人類食用、藥用、觀賞用等，與生物反應器和仿生關係密切。

　　2、生物反應器：利用生物做“生產車間”，生產人類所需的某些物質，這個生物或生物的某個器官即生物反應器。目前最理想的生物反應器是“乳房生物反應器”，是對動物的基因進行改造。 它意義在於：生產成本低、效率高，裝置簡單、產品作用效果顯著，減少工業汙染等。

　　3、仿生：模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器裝置的方法。常見仿生例子：宇航員穿的“抗荷服”，冷光燈，雷達，薄殼建築，智慧機器人。

　　初中的生物複習資料實驗探究

　　1、仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部。可以在左右兩側找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內的氣管連通著，氣門是氣體進入蝗蟲身體的門戶，請依據給出的

　　實驗材料，設計一個實驗，證明氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。

　　提出問題：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶嗎?

　　做出假設：氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。

　　材料用具：***1***兩隻活蝗蟲;***2***兩隻試管;***3***清水;***4***玻璃條;***5***細線。

　　制定並實施計劃：

　　***1***向兩支試管中加入等質量的水分別標號為A、B;

　　***2***將蝗蟲用細線固定在玻璃條上;

　　***3***將一隻蝗蟲頭浸沒到A試管的水中，將另一隻蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管水中。過一段時間觀察。

　　實驗預期結果：試管中蝗蟲死亡、A試管中蝗蟲仍然活著

　　實驗結論： 氣門是蝗蟲氣體進入的門戶。

　　討論：選擇兩隻大小、生活狀況相同的蝗蟲，目的是減少其他因素對探究的干擾

　　2、探究螞蟻的覓食行為：取一紙板，在上面設定A、B、C、D四個點，分別放上糖，辣椒醬、酸醋、麵包，然後放置螞蟻巢穴附近，觀察並回答下列問題：

　　***1***提出問題：螞蟻能識別並取食食物嗎?

　　***2***做出假設：螞蟻能識別並取食食物。

　　***3***實驗中，放置辣椒醬，酸醋的作用是：對照。

　　***4***預期現象：螞蟻都爬向糖和麵包。

　　***5***得出結論：螞蟻能識別並取食食物。

　　***6***實驗結束後如何處置螞蟻：放回大自然。

　　3、蚯蚓的探究實驗

　　背景知識：蚯蚓生活在潮溼 、疏鬆、富含有機物的土壤中。它的身體由許多體節構成，體表溼潤並且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運動。

　　請你設計一個實驗來探究: 蚯蚓在什麼樣的物體表面爬得快

　　***1***我提出的問題是：蚯蚓在什麼樣的物體表面爬得快?

　　***2***我的假設是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。

　　***3***實驗方案設計：將個體粗壯的活蚯蚓放在粗糙紙上，觀察它的運動;將個體粗壯的活蚯蚓放在玻璃板上，觀察它的運動;重複上述實驗3-5次。

　　***4***預測結果：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快。

　　***5***得出結論：蚯蚓在粗糙的物體表面上爬得快

　　4、不少昆蟲有趨向光源的習性。昆蟲都有趨光性嗎?根據你的生活經驗作出假設，並任選3-5種昆蟲，如螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂等，設計實驗探究：是不是所有昆蟲都有趨光性。

　　作出假設：不是所有的昆蟲都有趨光性。

　　提出問題：所有的昆蟲都有趨光性嗎?

　　制定並實施計劃：①取螞蟻、蟋蟀、蚊子、蠶蛾、蟑螂各5只。

　　②把這5種昆蟲放在一個暗室內，之後用一隻小手電向這個暗室發出一明一暗的閃光，過了一段時間，蚊子、蠶蛾發現閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂卻沒有一隻趨向光源。

　　③重複上述實驗3～5次。

　　實驗現象：蚊子、蠶蛾發現閃光，就向光飛過去，而蟋蟀、螞蟻和蟑螂卻沒有一隻趨向光源

　　實驗結論: 並不是所有昆蟲都有趨光性。一般蛾類和蚊子有趨光性。

　　5、某同學想探究土壤溼度對蚯蚓生活的影響，未完成，請你接著做它。

　　***1***你認為他可在潮溼、疏鬆、富含腐殖質的環境中才能找到試驗用的蚯蚓。

　　***2***按照科學實驗的要求，他必須設計對照實驗，才更具有說服力。在這個實驗中_土壤溼度***或水分***是變數，要控制好。

　　***3***你作出的假設是：土壤溼度對蚯蚓有影響

　　***4***請你設計一個實驗來探究土壤溼度對蚯蚓的影響：***只寫出具體操作步驟即可***準備一個盒子，底面鋪上一層乾土，在其中一半澆適量水，然後把10只形態大小相似的蚯蚓放在中間，盒子蓋上蓋子，幾分鐘後觀察即可。

　　***5***實施計劃

　　***6***得出結論：土壤溼度對蚯蚓的生活有影響。

　　***7***表達交流

　　6、菜青蟲是生活在十字花科蔬菜菜葉上的一種深綠色的小肉蟲，它是菜粉蝶的幼蟲。

　　十字花科植物的花一般由四片花瓣組成，並且這四片花瓣呈十字形排列，大白菜、捲心菜、油菜等都屬於十字花科的蔬菜。

　　***1***提出問題：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎?

　　***2***作出假設：菜青蟲取食十字花科植物，是它生來就有的攝食本能，是先天性行為。

　　***3***設計實驗，完成實驗

　　◆培養菜青蟲：尋找菜青蟲卵，找到後將卵隔離飼養

　　◆製取汁液：取白菜、捲心菜等十字花科蔬菜的葉片榨取汁液

　　◆用汁液塗濾紙：將榨取的汁液塗在濾紙上

　　◆觀察：用未塗汁液的濾紙作對照，觀察菜青蟲趨向哪裡取食 ***4***檢驗假設，得出結論

　　菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為。

　　***5***討論和完善計劃

　　◆從卵開始進行隔離飼養的目的：從卵開始進行隔離飼養，才可能說明觀察或檢驗菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是後天習得的行為，使探究具有可信度。

　　◆對菜青蟲卵隔離飼養的方法：人工條件下飼養菜青蟲，隔離卵並不困難。但要飼養成活，還是有些難度的。首先，要儘可能為菜青蟲創造一個接近自然生存環境的飼養條件，如適當的光照、溫度、溼度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養的數量也不宜過少，否則很難說明問題。

　　◆可以選擇含特殊揮發性油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等。看看菜青蟲是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾

　　◆實驗用的葉片和濾紙等應當一樣大：這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。

　　◆濾紙的顏色要和菜葉的一樣。選擇一樣的色彩也是為了避免其他因素對探究的干擾。

　　◆最好是事先餓飼一段時間，在菜青蟲有較高食慾時做這項探究。可以將濾紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離***距離不要太遠***。放開菜青蟲，看看它會取食什麼東西。

　　◆對照實驗要在同樣的時間和地點來做：這樣才能保證探究的嚴謹有效