湖南高考散文閱讀練習附答案

　　散文閱讀在高考語文中經常出現的題型，為了幫助大家提高語文閱讀解題技巧，下面小編為大家帶來，歡迎各位同學們練習。

　　湖南高考散文閱讀練習原文：

　　有一年，所有形式的字跡劇烈晃動，變得模糊、朽爛、面目可憎。我拋棄書卷，離開上班下班和回家的路。輾轉很多地方，有一天，就到了岳陽。

　　乘車常過汨羅，那是我崇敬的楚國詩人的故鄉。紅土丘陵遍生低矮的灌木，它們在風中搖曳、在雨中默然。在黃昏暗淡裡臨近和遠去。每每佇目凝視“汨羅”路標，心中總生起類似於悽迷的複雜情緒;而我終於一次也沒有前往。

　　我在春天的岳陽街上行走。初來時這裡濃郁的小城氣息讓我感到親切。我記得在一條並不寬大的小河裡游泳，記得在夜裡捕捉螢火蟲，記得窗前竹影的搖曳。然後，憎惡自親切中滋生開來。我和工商局的人員討價還價，和公安局的人員討價還價，和租住的小樓房東老***。我在春天的岳陽街上行走，時常有強烈的不真實感：我怎麼在這裡呢?

　　有一天，雨開始無晝無夜、無休無止地落下來。

　　“霪雨霏霏，連月不開”，我想到的僅僅是范仲淹的句子。我在岳陽樓看到范仲淹的句子。無心遊玩，但洞庭湖還是映在了眼前。

　　我沒有想到洞庭湖竟這般闊大。水混濁著，蕩動著。不可或歇。我迷戀它原初的名字：雲夢澤。它更應該是北方大澤，不應在湘地。《山海經》裡說的“河渭不足，北飲大澤”，那大澤該是這樣的所在。很多年後，我明白地目睹洞庭，當時就減輕了內心的飢渴。或者說一種文化上的認同，略略減輕了內心的紛擾。

　　岳陽原本與飢渴感頗有聯絡。上古時大旱，射日的后羿曾在此殺死巴蛇。我得承認我是迷信的，有著致命的宿命感，比如對水的迷戀與恐懼，一種複雜的交織的情感。登上駛往君山的小舟時，我心生懼意。“洞庭波兮木葉下。”時值春末夏初，我無端地想起屈原的詩句來。

　　也想到蘇軾在洞庭深夜所見的荒敗景象。想到柳毅，一個懷才不遇者在洞庭與自然神的交流。想到水面上破碎的明月，以及漂浮著的峨冠。

　　我身邊的同行人開心地笑著。她不知我想著什麼。其實我也不知她思量什麼。我們都不知兩年後，將徹底地分道揚鑣。

　　也不知不足一月後將返回故鄉。又不足一月，我在電視上看到，我曾走過、居住過的場所，為自洞庭湖衝出的凶猛洪水所吞噬。這一半洪水氾濫。有傳言說，為保武漢，有可能將洞庭炸開，犧牲岳陽。真如此的話，岳陽將永遠成為洞庭的水底。

　　當然包括我曾經生活過的那些地方。

　　我此刻的書寫像對夢境的記錄，一切呈現飄浮的狀態。它們莫可名狀地顯現，在不知道的地方隱去。的確曾經真實發生過嗎?我還不能明悉這經歷和生存必然性的原因。

　　我看到我的父親，我在長沙的車站送他。我聽到他自嘲般地說，這麼多年沒出過門了，在車站看到這麼多人，好像還有點怕呢。

　　我看到我的女兒，她兩歲。我牽著她的手，在夜間走過一所空蕩蕩的樓房，燈慘淡地照著，樓道拐了一個穹又一個彎，似乎永遠沒有盡頭。

　　而七年已經過去了。我的女兒昨天說，爸爸，我夢見你帶我走過一座樓房，走廊一直走不到頭。

　　有一些闇昧的東西，一些苗頭，也許將在時間中一點一點昭示，一點一點不容改變地、清晰地顯現，一點一點堅定地證實。七年以後，今天，我沉浸在字跡中，覺得強烈的飢餓感在平息下來。

　　湖南高考散文閱讀練習題目：

　　1.為什麼作者“每每佇目凝視‘汨羅’路標”心中總生起類似於悽迷的複雜情緒”?

　　答：

　　2.如何理解“岳陽原本與飢渴感頗有聯絡”這句話的含義?

　　答：

　　3.閱讀第③段，回答問題。

　　***1***本段寫了作者在岳陽的生活，主要運用了什麼修辭手法?

　　答：

　　***2***為什麼作者的感覺會從“親切”突然轉到“憎惡”?

　　答：

　　4.從下列題目中任選一個，寫一篇100宇左右的賞析短文。

　　***1***詩句的引用——簡析《月光破碎》的語言描寫

　　***2***鋪墊的美——談談《月光破碎》的伏筆照應

　　***3***迷信嗎——說說《月光破碎》中作者的觀點態度

　　湖南高考散文閱讀練習答案：

　　1.因為乘車經過“汨羅”時，那些在風中搖曳、在雨中默然的灌木臨近又遠去，加上正是 暗淡的黃昏，感覺悽迷。“汨羅”又是作者崇敬的偉大詩人屈原的故鄉，愛屋及烏，作者對汨羅也充滿了崇敬。兩種情緒交織在一起，所以非常複雜。

　　2.在這裡，“飢渴感”既指大旱造成人生理上的飢渴，但更主要的是指文化的荒蕪。因為岳陽是一個具有深厚文化內涵的城市，如范仲淹、蘇軾等文化名人都曾在那裡待過，所以岳陽能使處於文化沙漠的人消除內心的飢渴感，受到滋潤。

　　3.***1***主要運用了排比、反覆的修辭手法。 ***2***因為作者厭惡了讀書和庸常的上下班生活，所以一來到岳陽就被這裡濃郁的小城氣息吸引，感到親切。然而在岳陽的生活也是庸常的，日日無非是一些“討價還價”，所以作者很快又憎惡了。

　　4.***1***本小題考查的是“鑑賞文學作品的語言和形象”。考生要在通讀全文的基礎上，整體把握文章的主要資訊，體驗文中詩句引用的妙處。如：作者引用范仲淹《岳陽樓記》中的“霪雨霏霏，連月不開”，很好地表現了無晝無夜、無休無止的雨下個不停，營造了一種悽迷、悵惘的意境，韻味無窮。做此題，要明確意境的營造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀後能獲得“文中有畫，畫中有文”的美感。明確了鑑賞的要求和角度之後，最好抓住一個要點進行鑑賞。

　　***2***本小題考查的是“鑑賞文學作品的表達技巧”，考生同樣要在通讀全文的基礎上，整體把握文章的主要內容，體驗品味相關語段。文章開頭“有一年，所有形式的字跡劇烈晃動，變得模糊、朽爛、面目可憎。我拋棄書卷，離開上班下班和回家的路”表明作者心情煩躁，厭惡讀書，為下文去岳陽埋下伏筆，也和結尾“七年以後，今天，我沉浸在字跡中，覺得強烈的飢餓感在平息下來”遙相呼應，說明作者浮躁的心又平靜下來，重新走上生活正軌。第6段“在當時就減輕了內心的飢渴”與結尾也形成了伏筆照應的關係。這樣寫，使文章結構完整，形成一種迴環往復、有始有終的美。還有第8段“想到水面上破碎的明月，以及漂浮著的峨冠”，這一句照應了標題，也表達了作者對屈原的崇敬之情。

　　***3***本小題考查的是“評價文章的思想內容和作者的觀點態度”。文學作品中表現的作者的觀點態度有的直截了當，有的委婉含蓄。解答此題時，通過認真閱讀和深入分析文章，取得對作品的全面認識和深刻理解，再以正確的立場、觀點評判文章內容。第7段中，雖然作者說“我得承認我是迷信的，有著致命的宿命感”，但這是作者為了引出自己“對水的迷戀與恐懼”這種複雜的交織的情感，這裡的“迷信”是“迷戀、固執”之意。聯絡全文，我們知道作者對生活是從失望到充滿希望的，文中流露出的感情是積極向上的。