有關於描寫老師的文章

　　師恩如海，你永遠無法忽視掉老師教誨給你的一切，永遠無法忘記你的那個老師。下面是小編為你整理的關於描寫老師的文章，希望對你有用!

　　關於描寫老師的文章1

　　她是一位平凡的老師卻有著不可衡量的魔力。她嚴厲，但在她的課堂上總是笑聲不斷。她就是我的化學老師，一個我永遠都會記得的好老師。

　　不知是否因為我與她有著相同的性格還是怎地，在她上的第一堂課時我就被她的幽默細胞感染了。那一堂課【與她相見的第一堂課】，校長把她帶到我們班跟我們說她就是我們的化學老師，接著進行簡單的介紹後就開始上課了。她，沒有個別老師的死板取而代之的是幽默詼諧。看似嚴厲的外表，卻有著孩童般的心。課上她告訴了我們她的個性要求：說話可以，但不許讓我聽到;學習時的痛苦是暫時的，未學的痛苦是終生的…而且在第一堂課看到了個不給面子的同學在睡覺並沒有批評而是幽默的給他起了個外號“巨嬰”。【真的很羨慕我們的巨嬰，因為他有著化學老師起的名字。嘻嘻】

　　記得有一次，上優班的時候，她看了我的卷子，對了答案，她看見我錯了好幾道，大聲的呵斥道：“你學傻了吧!”雖尷尬，但心裡還是美滋滋的!

　　她是一位有肚量的老師，某日上課時，她提到自己與侄兒聊天的趣事時說她侄兒要在長大後給姑姑買真的大奔，自諷說那時候我得什麼樣啊!突然，我們班的卡門冒出一句“坐不上大奔做靈車”同學們哈哈大笑，細想想這是件多麼荒唐的事，這話真的很可恨。老師當時十分氣憤，開始向卡門撇講臺的東西。在一番教育後，老師原諒他了，這樣的老師要有多大的肚量啊!

　　她是一位智慧的老師，上課的時候總是喜歡穿插著自己的故事或是說說我班溜號的同學。不但同學不困，就連不愛聽講的同學也被她幽默的語言吸引了。始初，我們班子單科在學年排第9但在她帶我們一個月後竟是第3!還有一次，我同桌問我了一個問題，我說錯了，忙著與他解釋。誰知此時眼裡相當好的老師說：“誰說話呢，哈，嘻嘻【本人】”全班瞅著我笑，我只有剩下臉紅了!

　　與她相處的這一年，有著說不完的故事。她在我眼中是那樣的平凡而“神聖”。不僅僅是一個有經驗的老師更是一個有學生為友的老師。聰明與善良兼備，幽默亦存在!【還好，我很幸運，我的新班任有點她的風格。嘻嘻】

　　關於描寫老師的文章2

　　老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶，

　　陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。

　　她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢!

　　陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。

　　我的學習不是很好。可陳老師接手後並沒有嫌棄我。她常常在放學以後給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩複習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真複習。還有幾次放學後為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現在想起來，真是慚愧啊!

　　陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。

　　那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室裡頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己複習公式了。請開啟說101頁……”

　　正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧，我們會自己複習好功課的!”“是啊，是啊”教室裡響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室裡一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動，

　　這就是我們的陳老師。

　　關於描寫老師的文章3

　　有的人把老師比喻成燈塔，把學生比喻成航船。隨著年齡的增長，我覺得這個比喻很恰當。我們就如航船，在生活的海洋上，當狂風惡浪襲來時，燈塔會給我們指引前進的方向。

　　轉眼間，離開畫礦白石山坑口子弟學校已經三十多年了，總是想起高中時的語文老師羅盛祺。我已經五十多歲了，總是覺得自己還在上高中，羅老師仍然在講臺上給我們聲若洪鐘地講課。

　　記得那時候羅老師五十多歲。他身材魁梧，寬額濃眉，頭上帶一副老花鏡，是解放前的老高中生，精通古代文學。他經常穿一件灰色的中山裝，看上去沉穩，很有精神。我們透過教室的玻璃窗，看到他左腋夾著課本走了過來，頓時停止了喧鬧，將課本攤在課桌上溫習課文。他伴著悠揚的電鈴聲走進了教室。他總是那麼準時，腳步好像是鐘錶上的指標。

　　他走上講臺，背過身在黑板上迅速寫了課題，然後轉過身目光橫掃整個教室。由於班上學生坐得滿滿的，他不能記住每個同學的名字，班上的每個同學都有一個座位號，便隨口說某排某號。當同學們的眼睛像聚光燈似的瞄準我的時候，我才恍然明白，也被羅老師點中座位號了。我慌慌忙忙站起來走上講臺，由於課下沒有預習課文，面對著黑板，手上捏著粉筆，茫然失措地站在講臺上。旁邊的一個同學下筆敏捷，居然三下五除二寫出了古文中的通假字。他將粉筆扔在講桌上，氣勢軒昂地走下了講臺。最後只剩下我一個人孤零零地站在黑板前，捏著粉筆不知道怎麼寫。我心焦火燎，臉頰和脖頸發燙漲紅。羅老師瞅了我一眼，見我表情愣怔，就說：“我昨天講過，你沒有好好聽講，不預習課文，怎麼寫得出來，你先站在旁邊聽我講。”他說著，拿起粉筆邊說邊講，講完之後，讓我重新寫一遍古文中的通假字。在眾目睽睽之下，我摸索著剛才老師的講解，然後低著頭、紅著臉走下了講臺。

　　羅老師望著黑板上，看我寫得文字，微笑著點了點頭說：“誰比誰聰明，誰又比誰笨!關鍵是後天的努力。笨鳥先飛，天道酬勤。我們只要努力、用心去做一件事情總會成功。不怕不努力，就怕沒信心。否則，將會一事無成。”

　　三十多年的光陰，在歲月的長河裡，似乎只是微風吹過的一絲漣漪，輕輕閃動一下便沒了蹤影。

　　去年暑假，我們同學聚會的時候，大家談到某個男同學在做外貿生意時發了財，談到某個男同學近期買了一輛豪車，還談到某個女同學隨老公移居到了國外等等。我將話題轉移到羅老師身上，一個同學惋惜地說：“那時羅老師教了我們很多古文，可惜啊!羅老師走了將近二十年了”。我聽後驚愕於時光流逝的無情，與人世滄桑的沉浮。

　　我常常想起羅老師的教誨，想起他說的“笨鳥先飛，天道酬勤”。我認為自己是一隻笨鳥，沒有漂亮的羽毛，沒有悅耳的歌喉，也沒有犀利的爪子，所以我要努力，在黎明之前振翮高飛。我覺得不管走到哪裡，羅老師好像站在我面前，目光在四處巡視著。在我萎靡不振的時候，他在鞭策我;在我沾沾自喜的時候，他拿著鏡子對著我，讓我看清自己的不足;在我迷惘無助的時候，他伸出援助之手，給我前進的力量。