高一怎麼學好化學

　　高一化學的特點是跨度大，知識點多。怎樣學好呢?下面小編收集了一些關於高一學好化學方法，希望對你有幫助

　　高一學好化學方法1

　　一.化學實驗部分注重理解記憶，比較歸納

　　化學實驗中有很多需要識記的內容，比如實驗安全標識、除雜原則，常用的分離提純物質的方法及原理、儀器和注意事項，還有一定物質的量濃度溶液的配製，及元素化合物學習時的實驗等等，這些實驗有的可以在理解基礎上完成，比如：一定物質的量濃度溶液的配製誤差分析時，要弄懂每一步驟的作用，才可以輕鬆判斷;在選擇物質分離提純方法時，要分析清楚混合物中被提純物與雜質的性質，然後根據萃取，蒸餾，蒸發，過濾的原理，再確定選擇哪種方法。也可以將萃取，蒸餾，蒸發，過濾、昇華等方法進行歸類比較整理，找到差異性有利於記憶。

　　二.注重巨集觀和微觀的結合

　　在學物質的量時，總感覺公式太多，繁雜記不住。其實物質的量就是將微觀物質與巨集觀物質進行數量聯絡的一個橋樑，需要理解它是微觀粒子個數與巨集觀物質的質量***摩爾質量***、氣體體積***摩爾體積***、液體濃度***物質的量濃度***相聯絡的一個物理量。在計算時，儘量先計算物質的量，然後通過它再求得其它數值。當然，有些公式還是需要歸類整理，便於記憶。比如，求摩爾質量常用的5個方法，計算物質的量濃度常用到的4 個公式，物質的量與質量分數的換算等等，只要明確公式的含義及常用方法，那再計算時就可以熟練運用了。

　　三.注意計算能力的培養

　　計算題如果出現錯誤，一定要找到原因，是數學計算問題還是化學思路問題，如果是數學計算問題，那就要多做幾遍，增強計算能力，主要是繁分數的計算。如果是化學思路問題，那就要多問自己幾個為什麼，找到解這種題的通用方法及解題思路，然後再找出相關習題練練，鞏固方法。

　　四.對繁雜零碎的化學知識注意進行分類記憶整理

　　在第二章已經學習了分類方法，在後面的學習中就可以將知識分類學習。比如：按是否有離子參加和生成將方程式分為離子反應和非離子反應，按是否有電子轉移將方程式分為氧化還原反應和非氧化還原反應;將化合物分類時，有電解質和非電解質，離子化合物與共價化合物，這兩種分類又有怎樣的聯絡呢等等，要學會聯想，多動腦分析，自己將所學知識進行網狀發散，系統起來，就便於記憶了。在學習元素化合物知識時，有許多性質需要記憶，物理性質，化學性質，實驗室製取，用途等等，可以整理一類物質的通性，再注意特性。比如：金屬單質的通性有哪些?金屬鈉、鋁、鐵、銅有什麼不同於通性的地方?它們的氧化物以及所對應的鹽、鹼又有哪些共性及異性呢?這樣進行整理後不但知識系統了，記憶起來也方便了，同時也將知識形成了網。

　　高一學好化學方法2

　　1、第一章

　　第一節是初中向高中的過渡，比較簡單。第二節《化學計量在實驗中的應用》是本章的重點，也是整個高中階段計算部分的基礎，是孩子自從初三學習化學以來最難的部分，有太多的同學敗在此節，從此一蹶不振，覺得高中化學難於上青天。如果這節沒有學通，以後的計算題就都沒戲了。而學好這節的關鍵是“五個概念”“四個公式”的理解、記憶和熟練應用。

　　總結為：n=N/NA=m/M=V/Vm=cV。

　　2、第二章

　　第一節講的是物質分類，比較簡單。第二節《離子反應》和第三節《氧化還原反應》是第三、四章的基礎，如果學不透徹，那麼在第三、四章就開始聽天書了，心理上也就開始傾向選擇學文科了。那麼如何解決呢?

　　第二節，書寫離子方程式的關鍵是“拆”，什麼拆呢?強酸、強鹼、可溶性鹽。強酸都有哪些?高氯溴碘***硝酸、鹽酸、硫酸、高氯酸、氫溴酸、氫碘酸***。強鹼又有哪些?鉀鈣鈉鋇***氫氧化鉀、氫氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鋇***。其餘的都不拆。有哪些特殊嗎?有，濃硫酸不拆，石灰乳不拆。

　　第三節，記住口訣：升失氧化還原劑，降得還原氧化劑。理解：化合價升高→失電子→被氧化→發生氧化反應→生成氧化產物→做還原劑，想象你是還原劑，姚明是氧化劑，也就是說化合價低的是還原劑，化合價高的是氧化劑。這些關鍵點，你不但要知道是什麼意思，還要背得滾瓜爛熟，做夢都不能忘記。

　　3、第三、四章

　　所謂“得方程式者得天下”，這兩章的方程式如果像初三一樣去死記硬背，你會永遠背不會。應該怎麼做呢?

　　1.結合老師做過的實驗、講過的知識點。

　　2.分類總結。比如鋁的兩性，大家可以這麼記憶：鋁、氧化鋁、氫氧化鋁和酸反應全部生成鋁離子，和鹼反應則全部生成偏鋁酸根。這樣你就一下記住六個方程式。

　　3.學會正確的配平方法。對於氧化還原反應的配平，不能單純的只用原子守恆，而是按照這樣的順序：電子守恆→電荷守恆→原子守恆。做到這三點，你會事半功倍。

　　高一學好化學方法3

　　第一，認真聽講。以往有同學上課不聽講，課下看參考書自學。這種學習方法不適合高中化學，事實上，知識不是隻看結論就有效的，要加上老師形象生動的舉例和恰到好處的引導，你才能感受到它的來龍去脈，也才能理解它的用法。

　　第二，重視理解記憶。比如，不僅要記住“升失氧化還原劑，降得還原氧化劑”這14個字，更要明白他們表示的含義和應用方法。

　　第三，重視練習。通過練習，可以強化對知識點的理解和記憶，可以更好的對知識進行應用。

　　第四，總結反思。我給學生分析試卷時經常能發現，錯題都是同一個型別，也就是說如果當初他把錯過的題目分析透徹，以後就不會再錯了。所以同學們面對錯題，要善於總結，舉一反三，以免在相同的問題上栽跟頭。