九年級第一學期語文期末試題

　　建立九年級語文期末考試的基礎就是要承認現實，接受現實，並想法來改變現實。以下是小編為你整理的九年級第一學期語文期末試卷，希望對大家有幫助!

　　九年級第一學期語文期末試卷

　　一、語文積累與綜合運用 35分

　　1.默寫詩文中的名句。10分

　　1補寫出下列名句中的上句或下句。任選其中6句

　　①過盡千帆皆不是， 。 溫庭筠《望江南》

　　②四面邊聲連角起，千嶂裡， 。 范仲淹《漁家傲•秋思》

　　③ ，西北望，射天狼。 蘇軾《江城子•密州出獵》

　　④ ，日高人渴漫思茶。 蘇軾《浣溪沙》

　　⑤ ，載不動許多愁。 李清照《武陵春》

　　⑥簾卷西風， 。 李清照《醉花陰》

　　⑦ ?悠悠。不盡長江滾滾流。 辛棄疾《南鄉子》

　　⑧了卻君王天下事， 。 辛棄疾《破陣子》

　　2默寫李賀《雁門太守行》的後四句。

　　2.閱讀下面的文字，完成1-4題。 9分

　　。翠綠的春天，小草méng發，百花盛開，美麗的自然 出生機與朝氣;火紅的夏天，嬌陽似火，萬物生長，熱烈的自然 出活力和激情;金黃的秋天，天高雲淡，果熟稻香，成熟的自然 著自豪與榮光;潔白的冬天，水瘦山寒，玉樹qióng枝，沉默的自然 著希望與夢想。

　　1給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

　　méng 發 綻 放 玉樹qióng 枝

　　2 文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。

　　3 依次填入括號內的詞語，正確的一項是 。

　　A、勃發 綻放 收穫 孕育 B、綻放 勃發 孕育 收穫

　　C、孕育 勃發 綻放 收穫 D、收穫 綻放 勃發 孕育

　　4 根據文意，在橫線處補寫一個總領性的句子。

　　3.運用課外閱讀積累的知識，完成1-2題。 4分

　　1《西遊記》被魯迅稱為“ ”，其第四回回目是“官封 心何足，名注齊天意未寧”。

　　2 《西遊記》中孫悟空曾被封為齊天大聖，豬八戒本是天上的 ，沙僧做過天上的 ，後來他們都做了唐僧的徒弟，隨唐僧西天取經。

　　4.班級開展“讀經典”綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。 12分

　　1請你使用比喻或對偶的修辭手法，擬寫一則宣傳語。

　　2陳星為活動寫了一段開場白，下面是其中的一部分。

　　在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式儲存的。[A]真正的讀者就是通過讀書來最大限度地享用這些成果。[B]而一個人能否成為一個真正的讀者，關鍵在於他在青少年時期養成良好的讀書習慣。

　　①[A]句有語病，可做修改：

　　②[B]句有語病，可在“ ”後加上“ ”。

　　3李寧在活動中根據有關資料製作了兩張圖表。請用一句話概括兩圖表所反映的主要資訊。

　　二、閱 讀 55分

　　閱讀下面的文字，分別回答問題。

　　[一] 唯有寬容好讀書21分

　　眉間尺

　　①在人類文明史上，除了極其瘋狂的個別年代，似乎沒有反對讀書的。讀書，發自內心快樂地去做，才真正有所長進，也才能持之以恆。不過，也總有些人好為人師，開出一份接一份博通中西、長而又長的書單，讓人退避三舍，不戰而屈人讀書之心;又總有些人喜歡當警察，給這個打叉那個畫勾。當然，導師和警察都是我們這個社會不可或缺的，但在讀書的問題上，我們唯一需要也真正需要的，其實是寬容。

　　②陶淵明說他自己“好讀書，不求甚解;每有會意便欣然忘食。”楊萬里詩曰：不是老夫朝不食，半山絕句當早餐。足見讀書之樂。而此種樂趣之獲得，首先需要的是寬容輕鬆的閱讀環境，設若陶淵明或楊萬里依照某人劃定的書單讀書，讀完又必須交出一份筆記來，恐怕就不會留下讀書忘食的美談了。

　　③讀書需要寬容，原因在於經典需要時間來沉澱，也唯有時間可以判斷。每個愛讀書的少年，恐怕都有被老師沒收書的經歷。早在十年前，金庸已進入了中學語文課本，但在我少年時，金庸卻還盤踞在老師的壞書黑名單上。縱然狡詐如我撕下語文課本封面給“射鵰”當人皮面具，火眼金睛的語文老師仍能一眼望穿躲在裡面的東邪西毒，並將其一舉擒獲，鎖入辦公桌的抽屜之中。我的語文老師最愛讀、最痴迷的是《紅樓夢》，據說讀過所有的版本，書中的詩詞楹聯倒背如流。後來，我發現曹雪芹和金庸一樣，一度也是禁書榜上的洪水猛獸。再後來，看到專家們面紅耳赤地爭論“網路小說是不是文學”“流行歌曲是不是音樂”之類話題，我總會想起那些被老師沒收的金庸小說。

　　④讀書的寬容，還來自強大的內心。正如近代學者江紹原所言，名人開出的所謂“必讀書”，其實不過是他們自己喜歡讀的書罷了。無怪乎陳寅恪有“讀書不肯為人忙”的名句。確實，讀書最好是遵從內心的呼喚，無聊之時，隨便翻翻，乘興而讀，興盡而罷，硬要把靖哥哥和蓉兒與寶哥哥和林妹妹分出一個高下，難免落入關公戰秦瓊的境地。以我的閱讀經驗而論，跟隨靈光一現的念頭找書來讀，給人的益處反而極大;那些皺著眉頭吞下去的“維生素片”，卻大多不能滋補讀者身心。這大概也合乎“古之學者為己”的古訓吧。

　　⑤當然，讀書的寬容內在的意義，遠不止於此。比如，現在科技發達，電子書、有聲讀物等應運而生，有人仍喜歡紙質書的質感，或享受一目十行的快感，這本無可厚非，但若以能讀紙質書而洋洋自得，甚至以為這就比讀電子書或聽有聲書者高出一頭，則大可不必。要知道，當年也有人覺得讀豎排書便高深，讀橫排書便low得很，但終被證明這不過是一廂情願的自抬身價。

　　⑥說得遠一些，讀書的寬容，更見諸和讀書有關的那些政策設計。譬如，與其動用公帑去扶持所謂“二十四小時”書店，倒不如多蓋幾家社群圖書館，讓書在人們的生活中真正觸手可及。與其大聲疾呼人們在地鐵裡讀書看報，遠不如想點真招，讓早高峰的地鐵乘客免於擠成畫片的命運來得更有意義。畢竟，對大多數人而言，讀書在今天還是身心飽暖、心情安逸之後才可能享受的輕奢品。如果承認這一點，那麼，倡導全民讀書，其前提依然是免於物質的匱乏和思想的禁錮。 選自《科技日報》，有改動

　　5.文章第②段以陶淵明和楊萬里的 ，證明 這一觀點。3分

　　6.看到專家們面紅耳赤地爭論“網路小說是不是文學”“流行歌曲是不是音樂”之類話題，“我”為什麼會想起那些被老師沒收的金庸小說?4分

　　7.第④段劃線句中“維生素片”指什麼?“皺著眉頭吞下去”是什麼意思?這樣寫有什麼好處?6分

　　8.第⑥段中加點詞語“這一點”具體指代文中哪一句話?2分

　　9.文中的“寬容”有哪些含義?6分

　　[二] 兩個乞丐19分

　　季羨林

　　①雖然時間已經過去了70多年，但是兩個乞丐的影像總還生動地儲存在我的記憶裡，時間越久，越顯得明晰。我說不出理由。

　　②那時我正上小學。在上學的路上，有時候會碰到一個老乞丐，是個老頭，頭髮鬍子全雪樣的白，蓬蓬鬆鬆。他雙目失明，好像無法找到施者的大門，沒有法子，只有亮開嗓子，在長街上哀號。

　　③像這樣的乞丐，當年到處都有。最初並沒有引起我的注意。可是久而久之，我對他注意了。我說不出理由。他那種動人心魄的哀號聲，同嘈雜的市聲攪混在一起，在車水馬龍中，嘹亮清澈，使得上面的天空、下面的大地都在顫動，喚來的是幾個小制錢和半塊窩窩頭。我內心裡對他油然起了一點同情之心。到了後來，我竟自己忍住飢餓，把每天從家裡拿到的買早點用的幾個小制錢，統統遞到他的手裡，才心安理得。雖然餓著肚子，也覺得其樂無窮了。最終得到的是極大的欣慰。他從我的手裡接過那幾個還帶著我的體溫的小制錢時，難道不會感到極大的欣慰，覺得人世間還有那麼一點溫暖嗎?

　　④這樣大概過了沒有幾年，我忽然聽不到他的哀叫聲了。我放學以後，手裡仍然捏著幾個沾滿了手汗的制錢，沿著他常走動的那幾條街巷，瞪大了眼睛看，伸長了耳朵聽。然而，既不聞聲，也不見人。這老乞丐卻哪裡去了呢?好些天，我心神不安。從此這個老乞丐就從我眼裡消逝，永遠永遠消逝了。

　　⑤差不多在同時，我又遇到了另一個老乞丐，僅有一點不同之處：這是一個老太婆。她也是雙目失明，不知為什麼，她能找到施者的家門。我第一次見到她，就是在我家的二門外面。也許是因為她到我們家來，從不會空手離開，她對我們家產生了感情，所以，隔上一段時間，她總是會來一次的。我們成了熟人。

　　⑥據她自己說，她住在南圩子門外亂葬崗子上的一個破墳洞裡。裡面是否還有棺材，她沒有說。這是一種什麼樣的日子，我今天回想起來，都覺得有點毛骨悚然。

　　⑦不知道為什麼，她竟然還有閒情逸致來種扁豆。她不知從哪裡弄了點扁豆種子，就栽在墳洞外面的空地上，不時澆點水。到了夏天，扁豆就開花結果。這個老乞丐把扁豆摘下來，裝到一個破竹筐子裡，拄上了柺棍，摸摸索索來到我家二門外面，照例喊上幾聲。我連忙趕出來，看到扁豆，碧綠如翡翠，新鮮似帶露，我一時吃驚得說不出話來。我當時還不到10歲，我不會想象，這個老婆子怎樣在什麼都看不到的情況下，刨土、下種、澆水、採摘。只覺得這件事頗有點不尋常而已。

　　⑧扁豆並不是什麼名貴的東西，然而從老乞丐手中接過來的扁豆便非常非常不尋常了。這一點我當時朦朦朧朧似乎感覺到了，這扁豆的滋味也隨之大變。在我一生中，在那以前我從沒有吃過那樣好吃的扁豆，在那以後也從未有過。我於是真正喜歡上了這一個老年的乞丐。

　　⑨然而好景不長，這樣也沒有過上幾年。有一年夏天，正是扁豆開花結果的時候，我天天盼望在二門外面看到那個頭髮蓬亂鶉衣百結的老乞丐。然而卻是天天失望，我又是好幾天心神不寧。從此這個老太婆同上面說的那個老頭子一樣，在我眼前消逝了，永遠永遠消逝了。

　　⑩我現在已經走到了快讓別人回憶自己的時候了，這兩個老丐卻一直保留在我的記憶中。我說不出理由。 選自《真話能走多遠》，有刪改

　　10.文章第①段有什麼作用?3分

　　11.補全作者對老頭子乞丐情感態度的變化過程。4分

　　沒有注意—— —— —— ——

　　12.從語言運用的角度，指出文中第③段劃線部分的表達效果。4分

　　13.文章第⑧段為什麼說扁豆的滋味大變，那樣好吃?4分

　　14.對於兩個乞丐一直保留在自己的記憶中，作者在文章首尾都說“我說不出理由”。請結合文章內容，談談兩個乞丐能一直保留在作者記憶中的原因。4分

　　[三] 15分

　　[甲]舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市，故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作，徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患而死於安樂也。

　　[乙]一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

　　15.解釋下列加點詞在文中的意思。5分

　　1 行拂亂其所為 拂: 2 衡於慮 衡：

　　3 萬鍾於我何加焉 加： 4 所識窮乏者得我與 得:

　　5 是亦不可以已乎 已：

　　16.翻譯下列句子。4分

　　1 然後知生於憂患而死於安樂也。 2 蹴爾而與之，乞人不屑也。

　　17.甲、乙兩文中劃線的句子分別運用了什麼論證方法?2分

　　18.甲文中的“安樂”和乙文中“失其本心”的行為在文中具體指什麼?分別用原文語句回答4分

　　三、寫 作55分

　　19.以“ 如此美麗”為題，寫一篇文章。55分

　　【提示與要求】

　　1 請你從“誠信”“寬容”“閱讀”“助人”四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。

　　2 可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

　　3 文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

　　4 抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

　　5 考慮到內容的充實，文章不要少於600字。

　　九年級第一學期語文期末試卷答案

　　一、35分

　　1.10分

　　1①斜暉脈脈水悠悠 ②長煙落日孤城閉 ③會挽雕弓如滿月 ④酒困路長惟欲睡 ⑤只恐雙溪舴艋舟 ⑥人比黃花瘦 ⑦千古興亡多少事 ⑧贏得生前身後名

　　共6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分

　　2 半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

　　共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分

　　2 .9分 1萌 zhàn 瓊 共3分。各佔1分

　　2 嬌陽 驕陽 共2分。每空1分

　　3A 2分 4 示例：四季景色千姿百態，美不勝收 2分。意合即可

　　3.4分1 神魔小說 弼馬 共2分。每空1分

　　2天蓬元帥 捲簾大將 共2分。每空1分

　　4. 12分

　　1示例一：經典，潤澤心田的甘泉。 示例二：讓讀書成為習慣，用經典點亮人生。

　　共4分。內容和手法各佔2分

　　2 ①將“就是”改為“就要”或在“成果”後加“的人”填寫正確修改後的句子亦可

　　②他或“時期” 有沒有或“能否”共4分。每小題2分。其他正確改動也可

　　3 示例：近年來，9-13歲未成年人的閱讀率和人均閱讀量都明顯高於18-70歲的成年人。共4分。物件1分，內容2分，資料特徵1分。意思對即可

　　二、 55分

　　〔一〕 21分

　　5.3分 讀書之樂讀書忘食 讀書需要寬容輕鬆的閱讀環境唯有寬容好讀書

　　共3分。前一空1分，後一空2分。意思對即可

　　6.4分因為“網路小說是不是文學”“流行歌曲是不是音樂”等問題和金庸的小說是不是經典一樣，不是誰能夠說了算的，需要時間來沉澱，也唯有時間可以判斷，無須爭論。

　　意思對即可

　　7.6分“維生素片”指名人開出的所謂的“必讀書”;“皺著眉頭吞下去”意思是不遵從自己內心需要的被動的閱讀;語言形象生動，略帶諷刺意味。 意思對即可

　　8.2分對大多數人而言，讀書在今天還是身心飽暖、心情安逸之後才可能享受的輕奢品。

　　9.6分示例：①寬鬆的閱讀環境。②遵從內心的呼喚，隨興而讀。③不強求讀所謂的“必讀書”。④不限於某一種閱讀方式讀什麼形式的書。⑤從政策設計角度為讀書提供便利。⑥解放思想。

　　共6分。答案不限於此。每點2分，答對三點即可。符合文意，意思對即可

　　〔二〕 19分

　　10.3分開篇點題;總領全文提示文章核心內容;設定懸念吸引讀者;定下全文感情基調 共3分。每點1分，答對三點即可。意思對即可

　　11.4分注意——同情——忍餓施捨——心神不安 意思對即可

　　12.4分運用誇張手法，突出老乞丐哀號聲動人心魄，給我內心帶來震動，語言形象生動，使人印象鮮明。 意思對即可

　　13.4分扁豆是盲老乞丐在什麼都看不見的情況下費盡辛苦種出來的，非同尋常;同時扁豆又體現了老乞丐心中有他人，有感恩之心。這些都觸動了我的內心，所以感到扁豆的滋味也隨之大變，那樣好吃。 意思對即可

　　14.4分作者有悲天憫人的情懷;兩個乞丐曾經讓他甚是牽掛心神不安;自己曾給他們溫暖並感到其樂無窮極大的欣慰;盲老太婆種出扁豆，並有一顆感恩的心，讓作者感到不尋常甚至感動;兩個乞丐的消逝讓作者感到淒涼。

　　共4分。答案不限於此。答出其中兩到三點即可。符合文意，意思對即可

　　〔三〕 15分

　　15.5分1 違背 2通“橫”，梗塞，不順 3 好處，益處 4 通“德”，恩惠，這裡是感激的意思或：感激 5 停止，放棄 每小題1分

　　16. 4分1這樣以後才明白因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。

　　2用腳踢著給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。

　　每句2分。意思對即可

　　17.2分舉例論證，對比論證 每點1分

　　18.4分“安樂”指“入則無法家拂士，出則無敵國外患”;“失其本心”的行為指“萬鍾則不辯禮義而受之” 為宮室之美為之;為妻妾之奉為之;為所識窮乏者得我而為之 。 每點2分

　　三、55分

　　19.55分參見2016年安徽省中考語文作文評分標準

　　卷面書寫5分 參見2016年安徽省中考語文卷面書寫評分標準