初三語文閱讀複習題

　　《風不能把陽光打敗》是畢淑敏寫的一篇文章。下面是小編收集整理以供大家學習!
 

　　《風不能把陽光打敗》閱讀原文：

　　①“但是”這個連詞，好似能把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的後半截，表示轉折。比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手。比方說：這女孩身材不錯，但是——面板黑了些。

　　②我想，“但是”這個詞剛發明的時候，它前後意思的分量，應是大致相等的。也就是說，它只是一個單純紐帶，並不偏誰向誰。後來在長期的使用磨損中，悄悄變了。無論在它之前，堆積了多少褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸似的，優點就冒著泡沫沒了蹤影。記住的總是貶意，好似爬上高坡，沒來得及喘口勻氣，“但是”就不由分說把你推下了谷底。“但是”成了把人心捆成炸藥包的細麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲。讓你把前面的溫暖和光明淡忘，只有振起精神，迎擊撲面而來的頓挫。

　　③其實，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不過是強調事物的兩面。可惜日積月累的負面暗示，“但是”這個預報一出，就抹去了喜色，忽略了成績，輕慢了進步，貶斥了攀升。

　　④一位心理學家主張大家從此廢棄“但是”，改用“同時”。比如我們形容天氣的時候，早先說：“今天的太陽很好，但是風很大。”今後說：“今天的太陽很好，同時風很大。”

　　⑤最初看這兩句話的時候，好像沒有多大差別。可是，你不要急，輕聲地多念幾遍，那不同的分量和語氣就體會出來了。“但是風很大”——會把人的注意力凝固在不利的因素上：覺著太陽好不是件值得高興的事情，風大才是關鍵。藉助了“但是”的威力，風把陽光打敗。“同時風很大”——它更中性和客觀，前言餘音嫋嫋，後語也言之鑿鑿。不偏不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準，兩側都觀察得到，頭腦中自有安頓。

　　⑥一詞背後，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光。

　　⑦花和蟲子，一併存在。我們的視線降落在哪裡?“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚焦在蟲子上，把它的影子放得濃黑碩大。“同時”，是一個透明的水晶球，均衡地透視整體：既看見蟲子，也看見無數搖曳的鮮花。

　　⑧嘗試著用“同時”代替“但是”吧。時間長了，你會發現自己多了勇氣，因為情緒得到保養和呵護;你會發現擁有了寬容和慈悲，因為更細緻地發現了他人的優點;你能較為敏捷地從地上爬起來，因為看到溝坎的同時也看到了遠方的燈火……選自《語文報》第1228期

 

　　《風不能把陽光打敗》閱讀題目：

　　1.本文作者花了大量筆墨論述了“用‘同時’代替'但是‘”的主張，其意圖是什麼?請用一句話回答

　　答：______________________________________

　　2.請用“║”為本文劃分段落層次。

　　① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

　　3.你是否同意那位心理學家提出的“廢棄‘但是’，改用'同時‘”的主張?請從“但是”後面的內容是否都是貶意的角度，舉例闡明自己的理由。有創見的加1—2分

　　答：___________________________________

　　4.認真閱讀本文，任選一個角度如論點、論據、論證、結構、語言等，自擬一道試題，自己解答。①要用簡答題，用其他題型的不給分。②抄用本卷中的試題不給分。③對編制的有價值的試題或有創見的答案，可另加1—2分。

　　試題：__________________________________________

　　答案：________________________________________

 

　　《風不能把陽光打敗》閱讀答案：

　　1、作者的意圖是要我們具有正確看待世界和自身的目光。

　　2、① ② ③ ║④ ⑤ ⑥ ⑦ ║⑧。

　　3、有創見的加1—2分。第一類：“同意”舉例且理由闡述清除的給3分。其它酌情給分。“不同意” 舉例且理由闡述清除的給6分。其它酌情給分。

　　4、第一類：知識性的簡答題且答案正確，給1—2分;第二類：理解性的解答題且答案正確，給3—4分;第三類：問題獨特、有價值且答案正確，給5—6分。