湖北省中考語文試題

　　同學們在把九年級語文的理論知識複習好的同時，也應該要多做一些中考語文試題來複習加深對知識點的印象，接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累：語文素養的基石***16分***

　　1.選出下列詞語中加點字讀音全對的一項*** ***

　　A.攢***zuǎn***動 稱***chèn***職 愧怍*** zuò *** 隨聲附和*** hè ***

　　B.憎惡*** wù *** 驪*** lí ***歌 襁***qiáng***褓 強聒***guō ***不捨

　　C.倔***jué ***強 峰巒***luán*** 蔭*** yìn ***庇 忍俊不禁*** jīn ***

　　D.哂***shǔn***笑 榮膺***yīng*** 乾涸*** hé *** 踉踉蹌***qiàng***蹌

　　2.選出下列詞語書寫全對的一項*** ***

　　A.狼籍 水波粼粼 鋒芒必露 鱗次櫛比

　　B.旁騖 充耳不聞 翻來覆去 莫衷一是

　　C.媲美 姍姍來遲 銳不可擋 張皇失措

　　D.驀然 荒草悽悽 一視同仁 一反即往

　　3.選出下面語段空白處運用詞語最恰當的一項*** ***

　　擺手舞追憶的是土家族先民創業的艱辛，緬懷的是祖先的功績，展示的是古往今來的生活場景，涵蘊的是人與社會、人與生活、人與自然的和諧。它使封閉的山寨 了，使沉寂的村落 了,使古老的土地 了，使天涯的距離 了……

　　A. 開明 喧譁 年青 比鄰 B.開通 喧鬧 年少 拉近

　　C. 開放 喧囂 年輕 咫尺 D.開朗 喧嚷 青春 縮短

　　4.修改病句。

　　①全國第13屆青歌賽,有我州兩名歌手加盟的“土苗兄妹組合”奪得了原生態唱法金獎。

　　②宜萬鐵路和滬蓉西高速公路建成以後，將為我州經濟建設和社會發展奠定良好的開端。

　　5.詩詞默寫。

　　①杜甫在《望嶽》一詩中化用孔子名言“登泰山而小天下”的詩句是： ，

　　②李後主說 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。同樣是寫愁，李清照卻把它搬上了船，她這樣寫道：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

　　6.口語交際。請你替下面材料中的嬰兒給他母親回一條手機簡訊。

　　在5月12日汶川大地震的廢墟里，一位母親用身體庇護一個三四個月大正熟睡著的嬰兒，母親已經遇難。隨行醫生在一個紅色帶黃花的小被子裡發現了一部手機，螢幕上是一條已經寫好的讓所有人落淚的簡訊：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。”

　　簡訊：

　　7.名著導讀。請你就諸葛亮七擒七縱孟獲、使南人永不復反這一歷史事件進行點評。

　　古典長篇小說《三國演義》第八十七至九十回這樣寫道：建興三年***公元225年***，為報先帝三顧之恩，託孤之重，諸葛亮以蔣琬為參軍，費禕為長史，趙雲、魏延為大將，率蜀兵五十萬，五月渡瀘，深入不毛，南征犯境侵掠的蠻王孟獲。經七擒七縱，終使孟獲同兄弟妻子宗黨人等匍匐帳下，肉袒謝罪，永不復反。諸葛亮乃請孟獲上帳，設宴慶賀，令其永為洞主。所奪之地，盡皆退還。

　　點評：

　　8.讀圖表述。右圖是2007恩施州民族民間文化藝術節標誌圖案，請仔細

　　觀察，並用精練的文字對標誌圖案的設計藝術進行說明。

　　二、閱讀：交流對話的平臺***32分***

　　***一***閱讀下面一篇散文，回答問題***18分***

　　小 溪

　　楊 沫

　　我是一條流淌在崎嶇山間的小溪。我滿身灑著細碎的光亮，懷著對大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流。我有時被亂石阻塞，有時被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價值何在。我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去。還不時仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱。一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了。呻吟著看著自己----我已經變成一畦小水窪，瑟縮在巨石縫隙中。喘息一會，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出。怎麼辦?我悲傷地哭了。突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨著陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道麼?掙扎----奮鬥----拼搏----超越。”我聽著，卻不知這聲音含意。我無力掙扎，昏昏睡去。醒來了，不知怎麼，我又成了小溪。原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來。我又是我了!

　　多麼美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路邊盛開著豔麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人。我挨著她們輕輕地流過。她們對我說：“小溪，你就這樣快活輕鬆地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿。”我點點頭，得意地順流而下。一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動彈了。我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳。我虛飄飄不知自己是否存在。我死了，卻又漸漸甦醒。我瑟縮在一層硬殼裡動彈不得。溪水被阻隔，我漸漸枯竭、乾涸……咱等待死亡麼?我虛弱地問自己。突然岸縫間閃爍著幾束陽光。“啊，太陽!”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現了，我要奔向你，請你救救我吧!……”忽而陽光不見了，我聽見發自宇宙、也好像發自我自身深處的聲音：“掙扎、奮鬥、拼搏、超越，你才能找回自我!”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現。永恆的、永恆的真理是什麼?我嘆息、我思索、我尋覓……

　　陽光又出現了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領悟，於是我開始掙扎，開始奮鬥。幾經拼搏，幾經尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了。猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來。經此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了。我跳躍在岩石樹隙間，有意地尋覓起同伴----原來道道山樑間都有那麼多或比我大，或比我小的溪流。它們都和我一樣不停地向前奔瀉。大自然使我們越靠越近，越聚越寬。終於我們匯聚成河、匯聚成大江，最後我和我的同伴們一齊湧向無邊的大海。

　　在大海里我才發現我是一條美麗的小溪，因為我已把我的涓涓細流，無條件地奉獻給了大海。

　　***選自《楊沫散文選》，人民文學出版社***

　　9.小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出?

　　10.這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰勝第二次挫折的。

　　11.文中的小溪是怎樣懂得“掙扎、奮鬥、拼搏、超越”這一生活的真理的?

　　12.文中的小溪先後兩次走出困境，第一次是“自然地從石縫中竄了出來”，第二次是“竟從埋藏我的地下跳了出來”。說說“竄”與“跳”有什麼不同。

　　13.文章最後一段說“我才發現我是一條美麗的小溪”，你認為小溪的“美麗”主要表現在哪些方面?

　　14.文中的小溪具有較強的承受挫折的能力。小溪的經歷給了你怎樣的啟示?

　　***二***閱讀下面一篇評論，回答問題 ***14分***

　　災難鑄就偉大的中國

　　本報評論員

　　①5月19日至5月21日，長歌當哭，時間見證一個民族的哀傷。

　　②自“5·12”災難發生的那一刻起，汶川時間便以血淚生死來凝記，國人心情亦因大痛大悲而淤積。三天哀悼，讓悲痛得以表達，也讓堅忍得以持續。雪域高原、邊陲海疆，繁華都市、偏僻縣鄉，汶川成為億萬中國人血脈同搏、淚水湧動之所在。13億中國人以共同的悲傷共度刻骨銘心的瞬間，讓罹難者生命在國家記憶裡永存。

　　③這三天裡，人們看到的不只是舉國同悲的恣肆淚水，更是萬眾一心的民族精神。“汶川不哭”，“中國加油”，大地震中穿越生死的深情呼喚，哀悼日裡高亢悲壯的激昂吶喊，當是我們哀思過後凝聚力量的信心和源泉。而這一切，是進步的中國對生命價值的尊重，是發展的中國在人文精神上的迴歸，是歷經磨難的中國在民族復興征途上前所未有的凝聚力。

　　④汶川作證，這一刻國家與人民同在。“人民利益高於一切”，“一線希望，百倍努力”，大震之後，黨和政府始終如一的堅定信念，支撐著感天動地的舉國大救援。第一時間公佈資訊，爭分奪秒搶救生命，開放國際救援隊進入災區，設立哀悼日降半旗祭奠平民……對人民負責、對生命敬畏、對世界開放，反映了我們黨執政理念的進步，讓世界看到一個堅強自信、開放透明、以人為本的中國。

　　⑤汶川作證，這一刻愛心與希望同在。日繼之夜，生繼之死。在這場新世紀以來死傷最為嚴重的地震災難中，呈現於世界眼前的，不只是哀傷，更有生死瞬間的人性光輝。即使在死亡陰影籠罩的日子，那些愛與獻身的故事仍給人以溫暖的慰藉。父母張開雙臂把生的機會留給孩子，老師俯身低首支撐生命的港灣……廢墟下深沉壯闊的無私大愛，拓展了我們民族的精神疆界。

　　⑥汶川作證，這一刻公民精神與國民意識同在。當家國受災，同胞有難，億萬國人的集體道德感和現代公民意識被勃然喚醒。民間搶險突擊隊日夜兼程馳援災區，救災志願者不避艱險奔赴一線，全國人民上下同心守望相助，10天10夜中華大地縱橫千里的愛的足跡，讓我們看到公民精神的成長、國民意識的重塑。

　　⑦恩格斯說過，“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。”給國家新期待，給民族新精神，給公民新責任，對於歷經磨難的中華民族而言，汶川大地震是一個悲壯的過去，更是一個偉大的開始。

　　⑧希望與中國同在!

　　***選自2008年5月22日《人民日報》***

　　15.本文是作者針對2008年5月哪一件事發表的評論?作者所持的觀點是什麼?

　　16. 文中哪一句話是對標題“災難鑄就偉大的中國”最好的闡釋?

　　17. 結合你當時的所聞所見，談談你對第③段畫線句子的理解。

　　18.第⑤段說“廢墟下深沉壯闊的無私大愛，拓展了我們民族的精神疆界。”請以父母、老師和學生為物件各舉一個事例證明。

　　父母：

　　老師：

　　學生：

　　19.作者是從哪幾個方面來論證“災難鑄就偉大的中國”的?

　　答:

　　三、詩歌：感悟人生的視窗***8分***

　　***一***欣賞下面一首古詩，回答問題***4分***

　　約 客

　　趙師秀

　　黃梅時節家家雨，

　　青草池塘處處蛙。

　　有約不來過夜半，

　　閒敲棋子落燈花。

　　***選自人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》七年級下***

　　20.請用自己的話生動地描述這首詩優美的意境。

　　21.第四句詩中的“閒”字能否改為“忙”字?為什麼?

　　***二***欣賞下面一首現代詩，回答問題***4分***

　　我 遙 望

　　曾卓

　　當我年輕的時候

　　在生活的海洋中，偶爾抬頭

　　遙望六十歲，像遙望

　　一個遠在異國的港口

　　經歷了狂風暴雨，驚濤駭浪

　　而今我到達了，有時回頭

　　遙望我年輕的時候，像遙望

　　迷失在煙霧中的故鄉

　　***選自《中國詩歌庫》***

　　22.“遙望我年輕的時候，像遙望迷失在煙霧中的故鄉”表達了詩人怎樣的感情?

　　23.本詩共兩節，說說它們之間的聯絡。

　　四、文言：叩問歷史的長廊***8分***

　　閱讀下面一篇文言文，回答問題。

　　五柳先生傳

　　陶淵明

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?

　　***選自人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》八年級下***

　　24.選出下列各組句子中加點詞意思、用法完全相同的一項*** ***

　　A.造飲輒盡,期在必醉 B.既醉而退,曾不吝情去留

　　與人期行,相委而去 曾不若孀妻弱子

　　C.親舊知其如此,或置酒而招之 D.環堵蕭然,不蔽風日

　　故人不獨親其親 滿目蕭然,感極而悲者矣

　　25.請用現代漢語翻譯以下句子。

　　①好讀書,不求甚解;每有會意，便欣然忘食。

　　譯文：

　　②不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。

　　譯文：

　　26.欣賞文中插圖,說說文章是從哪幾個方面來寫五柳先生“不慕榮利”“忘懷得失”的。

　　27.根據下面句子內容，用生動形象的語言把五柳先生的衣食志趣再現出來。

　　環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。

　　五、綜合：展示個性的綠地***6分***

　　當土地與土地被水分割了的時候，當道路與道路被水截斷了的時候，智慧的人類佇立在水邊：於是產生了橋。苦於跋涉的人類，應該感謝橋啊。橋是土地與土地的連繫,橋是河流與道路的愛情,橋是船隻與車輛點頭致敬的驛站,橋是乘船與步行者揮手告別的地方。

　　今天，讓我們一起走進橋的世界，去欣賞各具風采的橋之美，去領略意蘊豐富的橋文化,去講述蕩氣迴腸的橋故事。

　　28.【繪橋】 你的家鄉一定有這樣一座橋讓你刻骨銘心：不論是石拱橋還是木板橋，是鐵索橋還是風雨橋……請展開想象，寫一段話來展示你家鄉的橋之美***不出現真實的地名***。

　　29.【詠橋】 古代詩詞中有不少關於橋的名句，如唐·鄭谷《張谷田舍》“一徑入寒竹，小橋穿野花”;宋·方岳《春晚》“只有小橋楊柳外，杏花未肯放春歸”;元·幼武《浣溪沙》“竹陰深處小橋橫”等。請你在學過的詩詞中找出相應的詩句寫在下面。

　　30.【話橋】 請用簡潔的語言講述一個與橋有關的故事。

　　六、寫作：放飛心靈的樂園***50分***

　　兩題任選一題。篇幅不少於600字。文中不出現真實的人名、校名和地名。

　　***一*** 命題作文

　　題目：真情源自你我他

　　***二***話題作文

　　我們航行在人生的海洋上，開的是小船，但要進行的卻是壯麗的航程。要達到成功和幸福的彼岸，你會經歷各種“氣候環境”：或激情澎湃，或消沉沮喪，或道德考驗，或物質誘惑。而你需要做的，就是掌握好自己的人生之舵。

　　請以“掌握好自己的人生之舵”為話題寫一篇作文。文體不限，題目自擬，但不得直接以話題為題。

　　答案：

　　一、積累：語文素養的基石***16分***

　　1.***2分***C 2.***2分***B 3.***2分***C

　　4.***2分***①把“全國第十三屆青歌賽”改為“在全國第十三屆青歌賽上”。②把“開端”改為“基礎”。評分說明：每題1分。

　　5.***2分***①會當凌絕頂，一覽眾山小。②只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。評分說明：每小題1分;一句錯1字，不給分。

　　6.***2分***示例：親愛的媽媽，我已被武警叔叔成功解救。您用生命庇護了我，我永遠愛您!評分說明：所回簡訊要與媽媽的簡訊內容相對應。

　　7.***2分***提示：諸葛亮正確地處理蜀漢政權與蠻王孟獲的關係。評分說明：抓住這一點進行點評給滿分。

　　8.***2分***以中國書法技藝的“藝”字變形體和太陽為基本元素，枯筆書法與綠色圓環圖案交相輝映，寓意綠色恩施、人文恩施、和諧恩施。評分說明：大意正確即可。

　　二、閱讀：交流對話的平臺***32分***

　　***一***散文***18分***

　　9.***3分***懷揣對大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽夜鶯的歌唱，在流淌中觀賞兩岸豔麗的花朵。評分說明：答對一點給1分，全對給3分。

　　10.***3分***陽光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓。評分說明：答對一點給1分，全對給3分。

　　11.***3分***在前行中遭遇挫折，在挫折中頑強拼搏，在拼搏中思索尋覓。評分說明：答對一點給1分，全對給3分。

　　12.***3分***“竄”指自然狀態下的小溪從石縫中流溢而出;“跳”指拼搏狀態下的小溪從地底下噴湧而出。評分說明：答對一點給1.5分，全對給3分。

　　13.***3分***明確目標奮然前行;面對挫折頑強拼搏;攜手並進湧向大海。評分說明：答對一點給1分，全對給3分。

　　14.***3分***思路提示：要懂得生活的真理，明確前進的方向;人生不可能是一帆風順的，挫折是人生的一部分;面對挫折，要有承受挫折的能力。評分說明：答對一點給1分，全對給3分。

　　***二***議論文***14分***

　　15.***3分***國務院決定，2008年5月19日至21日為四川汶川大地震遇難同胞全國哀悼日;讓罹難者生命在國家記憶裡永存。評分說明：第一點2分，第二點1分。

　　16.***2分***沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。評分說明：答對給2分。

　　17.***3分***用全國默哀、下半旗這樣的隆重儀式來哀悼汶川大地震中罹難的平民百姓，體現了國家對生命價值的尊重，是社會進步和政治文明的表現。評分說明：大意正確即可。

　　18.***3分***示例：父母：北川縣城，被壓在垮塌的房屋下的三歲小女孩宋欣宜，在已經逝去的父母身體翼護下與死神抗爭了四十餘個小時後獲救;老師：在地震發生的一瞬間，譚千秋老師雙臂張開趴在課桌上，死死地護著4個學生而自己卻不幸遇難;學生：樓頂的水泥倒下來壓在13歲的向孝廉同學身上，生死之間馬健同學手刨4小時將其救出。評分說明：舉一個例子給1分，以3分為限。

　　19.***3分***國家與人民同在、愛心與希望同在、公民精神與國民意識同在。評分說明：一個方面1分，共3分。

　　三、詩歌：感悟人生的視窗***8分***

　　***一***古詩***4分***

　　20.***2分***示例：在一個煙雨迷濛的夜晚，鄉村池塘中傳來陣陣蛙鳴。直到半夜詩人也沒有等來他約請的朋友，只好一個人伴著昏黃的油燈，無聊地敲著棋子，棋子震落了燈花。評分說明：語言生動，抓住“閒敲”一詞即可。

　　21.***2分***不能。因為“閒”字恰如其分地表現了詩人焦急等待客人到來而客人卻遲遲不到的無聊和無奈的心情。“忙”字則與詩的意境和詩人的心情不協調。評分說明：回答“不能”給1分，第二問大意正確給1分。

　　***二***現代詩***4分***

　　22.***2分***對逝去的年華的無限追念之情。評分說明：意思對即可。

　　23.***2分***年輕時遙望生命的未來,年老時追逝去的年華。評分說明：意思對即可。

　　四、文言：叩問歷史的長廊***8分***

　　24.***2分***B。

　　25.***2分***①喜歡讀書，不過分在字句上下工夫;每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得連飯也忘了吃。②不為貧賤而憂愁，不熱衷於發財做官。評分說明：一句1分。

　　26.***2分***讀書適意，醉酒怡情，安貧樂道，著文娛志。評分說明：意思答對2分。

　　27.***2分***示例：擋不住風雨的簡陋居室冷清寂寞，破舊不堪的粗布短衣補丁無數，常常空空如也的鍋碗瓢盆一貧如洗，但他卻安然自若，不改己志。評分說明：酌情給分。

　　五、綜合：展示個性的綠地***6分***

　　28.***2分***示例：我的家鄉有座弓樣的小橋，靜靜地橫跨在柔柔的碧波之上。碧波倒映著小橋的倩影，連同四周那滿目的蒼翠、飄絲的細柳、吐芬的野花、嬉鬧的頑童，一起融進令人銷魂的家鄉記憶裡……評分說明：只要對一座橋進行了生動的描寫，給滿分。

　　29.***2分***舊時茅店社林邊,路轉溪橋忽見;枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家;雞聲茅店月，人跡板橋霜;驛外斷橋邊，寂寞開無主。評分說明：一句1分，課內外詩句均可，一句詩錯一字不給分。

　　30.***2分***示例：接龍橋的故事：1934年4月，賀龍率領紅三軍進入來鳳，酉水兩岸人民欣喜若狂，紛紛走上接龍橋，盼紅軍接賀龍;而國民黨軍十分害怕，白天把“接龍橋”改為“截龍橋”，夜間，當地百姓又將“截龍橋”改回“接龍橋”。評分說明：故事只要與橋有關即可。

　　六、寫作：放飛心靈的樂園***50分***

　　基本要求

　　有真情實感;鼓勵開放性表達，鼓勵有獨特的寫作個性;話題作文必須與話題有關，並且擬題正確。