北師大七年級語文下學期期末試卷

　　腦中無憂，多點快樂;仔細做題，學會灑脫;出錯要少，檢查要多;多些努力，考分不錯。祝七年級語文期末考試順利，金榜題名。下面小編給大家分享一些，大家快來跟小編一起看看吧。

　　北師大七年級語文下學期期末試題

　　1.下列加點字注音全部正確的一項是 2分

　　A、雍yōng容 夸父fǔ 逮dài捕 老牛舐shì犢

　　B、慍wēn怒 水藻zǎo 箕qī畚 討敵檄xí文

　　C、旌jǐng旗 孱cán弱 鬱悒yì 稍遜sùn風騷

　　D、咳嗽sou 抽屜tì 窘jiǒng迫 隔三差chā五

　　2.下列成語中沒有錯別字的一項是 2分

　　A、馬革裹屍 食不裹腹 司空見慣 鍥而不捨

　　B、婦孺皆知 義憤填膺 慷慨淋漓 心無旁鶩

　　C、嬌揉造作 中流砥柱 疑竇釋然 意氣用事

　　D、黯然失色 咄咄逼人 踉踉蹌蹌 鋌而走險

　　3.下面語段中有兩個病句，請改正。2分

　　①書籍對人的影響，是潛移默化的。②小而言之，讀書雖然能夠增長知識，而且可以提升自我。③大而言之，讀書可以提高中華民族的素質。④讓書香溢滿社會的每一個角落和生活，做一個快樂的讀書人吧!

　　第 ② 句，修改意見：

　　第④ 句，修改意見：

　　綜合性學習4分

　　青春是一首斑斕絢麗的詩，青春是一支激情澎湃的歌，歡迎來到“青春隨想”現場會，請你踴躍參加一下活動，相信你一定會表現得很出色。

　　4.活動一：描繪青春色彩 在你的眼睛裡，青春是什麼樣子的?請結合生活體驗發揮想象和聯想，按照下列提示，寫出你的看法。2分

　　青春是_________色的，因為　____________________________________________;

　　青春是_________色的，因為______________________________________________;

　　5.活動二：譜寫青春誓言 在花季歲月，你將如何讓青春的花朵綻放得更加絢麗多姿?請至少用一種修辭手法，發表你的青春誓言。3分

　　6.詩詞名句填空。每空1分，共10分

　　1 ，小扣柴扉久不開。葉紹翁《遊園不值》

　　2 ，草色遙看近卻無。韓愈《早春呈水部張十八員外》

　　3《自嘲》詩中最能體現魯迅愛憎分明的句子是： ，

　　。

　　4《沁園春 雪》中起承上啟下過渡作用的句子是 ，

　　。

　　5《錢塘湖春行》一詩中，藉助鶯燕的活動傳達了春天來臨的資訊並透露出詩人喜悅之情的詩句是： ， 。

　　6文天祥在《過零丁洋》中巧借地名，寫出了形勢險惡和境況孤苦的句子是： ， 。

　　二、閱讀50分

　　一閱讀詩歌，回答後面的問題。4分

　　【甲】驛外斷橋邊，寂寞開元主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。 陸游《卜算子•詠梅》

　　【乙】風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時。她在叢中笑。 毛澤東《卜算子•詠梅》

　　7.有人說毛澤東詞“待到山花爛漫時，她在叢中笑”一語中“笑”字堪稱“神來之筆”!你是否贊同這一評價?為什麼?2分

　　8.與陸游《詠梅》比較，說說毛澤東詞“反其意”反在哪裡。2分

　　二16分

　　【甲】舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　人恆過然後能改，困於心衡於慮而後作，徵於色發於聲而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡，然後知生於憂患，而死於安樂也。

　　《生於憂患，而死於安樂》

　　【乙】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀群書。……

　　當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神 人;餘則縕袍敝衣處其間，略無慕豔意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。 節選自明宋濂《送東陽馬生序》

　　9.解釋下列句子中加點的詞。4分

　　1所以動心忍性 2入則無法家拂士

　　3主人日再食 4媵人持湯沃灌

　　10、用“/”標出下面句子的朗讀節奏。2分

　　餘 因 得 遍 觀 群 書

　　11.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。4分

　　1必先苦其心志，勞其筋骨。

　　2以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　12.閱讀簡答。4分

　　1甲文開頭連用六個排比列舉事實，證明了什麼道理?

　　2乙文表現了宋濂的什麼精神?

　　13.從甲乙兩文的事例中你獲得什麼感悟?2分

　　三1 6分

　　在蒼茫的大海上，狂風捲集著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直衝向烏雲，它叫喊著，──就在這鳥兒勇敢的叫喊聲裡，烏雲聽出了歡樂。

　　在這叫喊聲裡──充滿著對暴風雨的渴望!在這叫喊聲裡，烏雲聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。

　　海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，──呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

　　海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰鬥的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

　　蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

　　烏雲越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊唱歌，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。

　　雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡恨恨地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

　　看吧，它飛舞著，象個精靈，──高傲的、黑色的暴風雨的精靈，──它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏雲，它因為歡樂而號叫!

　　這個敏感的精靈，──它從雷聲的震怒裡，早就聽出了睏乏，它深信，烏雲遮不住太陽──是的，遮不住的!

　　狂風吼叫… …雷聲轟響……

　　一堆堆烏雲，象青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡。這些閃電的影子，活象一條條火蛇，在大海里蜿蜒遊動，一晃就消失了。

　　──暴風雨!暴風雨就要來啦!

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預言家在叫喊：

　　──讓暴風雨來得更猛烈些吧!

　　14.為什麼在寫海燕高傲地飛翔之前還寫大海、狂風和烏雲?2分

　　15.“波浪一邊歌唱，一邊衝向高空，去迎接那雷聲。”用了何修辭手法?有何作用?3分

　　16.品味下列句中加點的詞語，說說它們在表達上的好處。4分

　　1狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。2分

　　2大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵裡。2分

　　三心中有一尊神14分

　　①那天，街上很冷，太陽淡淡地照著，薄得如紙，母親引著8歲的我走過清冷的街道。我吸溜著鼻涕，拉著母親的手，另一隻手上拿著一個烤白薯。烤白薯冒 著縷縷熱氣，香味很有誘惑力地飄散到空氣中。陽光，也彷彿染上了誘人的香味。

　　②我捏著烤白薯，看著裡面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鑽入我的五臟六腑中。那種香氣，至今想起來，彷彿還盪漾在我的記憶裡，繚繞不散。

　　③就在我張大嘴，準備再咬第二口時，一聲乞討聲拽住了我的注意力。我回過頭，是一個面黃肌瘦的討飯女人站在我的旁邊，穿著破破爛爛的衣服，手裡拉著個男孩。那男孩和我差不多大，瘦瘦的，一雙眼睛卻不小，圓圓地瞪著我的烤白薯，一個手指伸在嘴裡，使勁地咂，好像他的手指比我的烤白薯還有味兒似的。

　　④女人看看自己孩子的饞樣，又看看我手中的烤白薯，賠著笑臉道：“娃娃，把烤白薯給我孩子吃點好嗎?他有大半天沒吃東西了。”

　　⑤我當然不答應，忙縮回手，生怕一不小心，會被那母子倆搶去似的，嘴裡還像個大人似的，連連說：“沒有了，就這點兒，沒有了。”說著，用另一隻手去推了那孩子一下。

　　⑥“小斌，咋恁沒大沒小?”母親皺起了眉。

　　⑦“誰叫他們要吃我的烤白薯。”我不高興地說。

　　⑧母親說：“給一點兒吧，來，掰一點兒給弟弟。”母親哄著，邊把我手中的烤白薯拿過去，說是掰一點兒的，誰知一下子給那個孩子掰了一大半。

　　⑨那個小傢伙接過烤白薯，彷彿餓了很久似的，大口大口地吃起來。吃的都是我的香噴噴的烤白薯啊!我非常不高興，把另一小半烤白薯一下扔在地上，低著頭跑了。

　　⑩母親撿起地上的烤白薯，吹吹上面的灰，遞給那個小孩，拍拍他的頭，笑笑，來尋我。我拐過街角，見沒有人了，一下子躺在地上，死命地又蹬又哭：“我要我的烤白薯，我要我的烤白薯。”

　　○11母親怎麼哄我也哄不住，沉默了一會兒，輕聲道：“說不定那兩個人是天上下凡的神仙呢。”

　　○12一句話，讓我立即停住了哭叫，睜大眼睛問：“他們是神仙?你咋知道?”

　　○13母親拉起我，拍掉我身上的灰土，揹著向家裡走去，邊走邊給我講：“為弄清凡間的人誰的心腸好誰的心腸壞，天上的神仙經常下凡，故意裝作可憐人，來試探人們的態度。好心人呢，神就賜福;壞心人，神就降罪。”

　　○14一句話，把我嚇了一跳，瞪大眼睛四處望。心悸之餘，我深深地佩服起母親的遠見卓識來。我覺得母親做得對極了，否則，這一次我一定是難逃神的懲罰了。

　　○15這以後，再見到要飯的，或者瘋子傻子，我的心裡都充滿了深深的敬畏，也格外地尊敬他們。因為，他們中保不定哪個就是天上下來試探人心的神仙。

　　○16漸漸地，習慣成自然。一直到如今，我仍然是這樣，見了討飯的或者可憐人，心裡充滿了同情，能幫上忙的，都儘量幫忙。

　　○17多少年過去了，我早已知道那些“神”不過是拿來哄小孩子的，可仍然從心裡感謝母親。母親不但讓我的童年充滿了爛漫離奇的故事，而且在我幼小的心裡早早地就塑造了一尊神，這尊神叫 和 。

　　20.通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內容。2分

　　21.根據文意，在文章結尾橫線處填上點明題旨的詞語。2分

　　和

　　22. 文中○11段說“母親怎麼哄我也哄不住，沉默了一會兒”，請用一小段話來描繪母親此時的心理活動。3分

　　23.結合語境，從語言表達的角度對加點詞語作簡要賞析。2分

　　看著裡面黃亮亮的瓤兒，咬了一口，一種軟乎乎的幸福直鑽入我的五臟六腑中。

　　24.結合文章內容，說說你對文中“母親”的印象。2分

　　25.你認為文中母親用神仙的故事教育我的做法合適嗎?為什麼?談談你的認識。3分

　　三、作文50分

　　26.下面兩道作文題，任選一題完成寫作。

　　一童真是花一樣的年華，你曾一瓣瓣一朵朵地盛開過嗎?童真是詩一樣的歲月，你曾一行行一頁頁地書寫過嗎?

　　也許，只有當你細數著流年，回首走過的路程，真正眷戀那花一樣年華和詩一樣歲月，你才能審視自己的內心，扣問自己的靈魂，從紛繁複雜與喧嚷浮躁中沉靜下來，享受到單純的陽光與率真的情愫——這是人生中已漸行漸遠的溫暖和韻味。

　　請以“童真”為話題，聯絡自己的人生感悟和社會生活寫一篇不少於600字文章。文體自定詩歌除外，文題自擬。

　　二我美麗，因為我

　　請將題目補充完整，然後完成不少於600字的文章，文體自定詩歌除外，要有自己的體驗和感悟。

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