晶瑩的淚滴閱讀答案
《晶瑩的淚滴》這篇文章中女老師的淚滴體現了人間真情摯愛，給“我”留下了深刻記憶，成為“我”人生的前進動力。下面是小編為大家整理的《晶瑩的淚滴》陳忠實文章閱讀以及相關的閱讀答案，希望對你們有幫助。
《晶瑩的淚滴》陳忠實 原文閱讀
⑴我手裡捏著一張休學申請書朝教務處走去。
⑵我要求休學一年。
⑶我敲拍了教務處的門板，獲准以後我便推開了門，一位年輕的女先生正伏在米黃色的辦公桌上，手裡拿著長杆蘸水筆在一厚本表冊上填寫著什麼。
⑷“老師，給我開一張休學證書。”
⑸她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，拎起我的申請很快看完了，又專注地把目光停滯在紙頁下端班主任簽寫的一行意見和校長更為簡潔的意見上面，似乎兩個人連姓名在內的lO來個字的意見批示，看上去比我大半頁的申請書還要費時更多。她終於抬起頭來問：
⑹“就是你寫的這些理由嗎?”
⑺“是的。”
⑻“不休學不行嗎?”
⑼“不行。”
⑽“親戚全都幫不上忙嗎?”
⑾“親戚……也都窮。”
⑿“可是……你休學一年，家裡的經濟狀況也不見得能改變，一年後你怎麼能保證復學呢?”
⒀於是我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到明年我哥哥初中畢業，父親讓他報考師範學校，師範生的學雜費和伙食費全由國家供給，據說還發三塊零花錢。那時候我就可以復學接著念初中了。
⒁她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出一個公文字在桌子上翻開，又停下手竭：“你家裡就再想不出辦法了?”我看著那雙浮著憂鬱氣色的眼睛，突然意識到因為我的休學致使她心情不好。她只是教務處的一位抄抄寫寫的年輕職員，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：“老師，沒關係。休學一年沒啥關係，我年齡小。”她說：“白白耽擱一年多可惜!”隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字也認得你。每個班前三名的學生我都認識。”我的心情突然灰暗起來而沒有再開口。她終於落筆填寫了公文函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，“吱吱吱”撕下並不交給我，放在桌子上，然後把我的休學申請書抹上糨糊後貼在公文存根上，做完這一切才重新拿起休學證書交給我說：“裝好。明年復學時拿著來找我。”
⒂我向她深深地鞠了躬就走出門去。我聽到背後“咣噹”一聲關門的聲音，同時也聽到一聲“等等”。她攏了攏齊肩的頭髮朝我走來，和我並排在廊簷下的臺階上走著。我想盡快遠離正在迎接新學期的洋溢著歡樂氣氛的學校大門，便低著頭加快了腳步，她又喊了一聲“等等”，走過來拍了拍我的書包：“別把休學證弄丟了。”我點點頭。她這時才有一句安慰我的話：“我同意你的打算，休學一年不要緊，你年齡小。”
⒃我抬頭看她，猛然看見那雙眼睫毛很長的眼眶裡溢位淚水來，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶裡打著旋兒，晶瑩透亮。我垂下頭避開目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會號啕大哭。我低著頭咬著嘴脣，腳下盲目地撥弄著一塊碎瓦片來抑制情緒，感覺到有一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進喉嚨裡去。我終於揚起頭鼓起勁兒說：“老師……我走了……”她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報到復學。”
⒄我再次虔誠地深深鞠躬，然後就轉過身走掉了……
⒅我今天終於把近40年前的這一段經歷寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱，在各種慾望膨脹成一股強大的濁流，衝擊所有大門、窗戶和每一個心扉的當今，我便企望自己如女老師那種淚珠的淚腺不至於堵塞，更不敢枯竭，那是滋養生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源……
《晶瑩的淚滴》閱讀習題
⒒女老師看“我”的休學申請書時，為什麼十分“專注”“費時”?為什麼又對“我”連連發問?***4分***
⒓在辦理休學手續的過程中，“我”的心情經歷了怎樣的變化?為什麼會有這樣的變化?***7分***
答：
⒔請分析畫線文字的表達特色以及在文中的作用。***6分***
答：
⒕文章結尾寫道：“我今天終於把近40年前的這一段經歷寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱”。“我”為什麼“虔誠祈禱”?試加以探究。***6分***
《晶瑩的淚滴》閱讀答案
⒒⑴女老師為一個成績優異的學生要求退學而詫異和惋惜。⑵多方提示我解決問題的辦法，希望“我”放棄休學的念頭。***本題4分，每問2分***
⒓“我”開始時“信心十足”，後來變得“灰暗起來”，最後對女老師無比感激。***3分，每點1分***原先信心十足，經女老師提醒，意識到自己成績優秀卻無奈休學，十分可惜，所以心情灰暗;因女老師的再三叮囑，深感女老師的殷切期盼之情而無比感激。***4分，每點2分***
⒔特色：比喻手法，細節描寫，側面襯托。***3分，每點1分***作用：點題，刻畫人物，為結尾抒情作鋪墊。***3分，每點1分***
⒕①女老師的淚珠體現了人間真情摯愛，給我留下了深刻記憶，成為我人生的前進動力。
②我也希望像女老師一樣，保持一顆真誠善良的心靈。
③在這樣一個物慾膨脹的社會，我非常希望我們的民族也受到這種精神的滋養。 ***本題6分，每點2分***
晶瑩的淚滴閱讀答案