小學三年級的山行預習教案

　　三年級語文課文山行主要描述了什麼場景?發生了什麼事情?作者想表達什麼思想感情?一起來看看小編整理的，希望對您有用。

　　一、談話匯入

　　1、誰能把《贈劉景文》這首詩背給大家聽?指名背誦。這首詩描寫的是那個季節的景色?***秋季***

　　2、今天我們再來學習一首描寫秋天的古詩，板書課題：齊讀。

　　3、介紹詩的作者：杜牧，是我國唐代著名的詩人。

　　二、初讀古詩，學習生字

　　1、自由讀古詩，畫出生字。

　　2、出示卡片認讀生字：

　　於 徑 斜 楓

　　3、說說記字方法：

　　於：同“幹”比較。

　　楓：用舊字“風”帶出“楓”。

　　4、描紅、臨寫。

　　5、再讀古詩。

　　三、合作學習，理解詩意

　　1、小組合作：選擇喜歡的方式朗讀古詩。

　　2、提出自己不懂的詞句：

　　⑴ 自學：

　　藉助註解或工具書弄懂詩意。

　　⑵ 小組交流。

　　⑶ 集體彙報交流。

　　3、品析詩句，深入體會感情：

　　⑴ 讀詩，從那些地方你能體會到詩人對秋天的喜愛之情?***根據詩句發表自己的見解***

　　⑵ 看圖想象：在石徑蜿蜒、白雲繚繞的秋山深處，有人家居住。詩人被一片火紅的楓葉吸引住了，不禁停車觀看，發出了“霜葉紅於二月花”的感嘆。如果你就是詩人，此時你會想到什麼?

　　⑶ 誦讀詩句，進入意境：

　　指導朗讀：自由練讀，指名讀，老師範讀，齊讀。

　　指導背誦。

　　自由背誦，指名背誦，師生齊背。

　　四、拓展活動

　　把自己課內、課外學的古詩背給同組的同學聽。

　　【板書設計】