有關獲獎的科技手抄報文字內容

　　科學素質是公民素質的重要組成部分,發展科學技術教育提高公民科學素質,具有十分重要的意義。做科技手抄報提高學生的科學素質。小編為大家整理了，供大家學習參考。

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　　一、身邊的科學

　　今天上午，我去廚房倒垃圾時，發現媽媽切好的土豆變色了，有的發黑，有的發紅。壞了，媽媽切的土豆是壞的!我趕緊跑出去告訴媽媽：“媽媽，壞了，你買的土豆是壞的，已經不能吃了。”媽媽好像不相信我的話，不急不慢地和我一起來到廚房，媽媽看了一眼說：“沒關係，可以吃。”“什麼，這也可以吃，這個顏色的土豆?”我最喜歡吃土豆絲了，不過，這樣的土豆絲，我可不想吃。

　　媽媽笑著對我說：“你平時不是喜歡做試驗嗎?現在有現成的材料，你來做一下，讓土豆的顏色變回來。”一聽媽媽的話，我又好奇又興奮，原來，土豆的顏色可以變回來，還可以讓我來做試驗。

　　這個實驗真簡單，我按照媽媽的要求，把土豆絲不停地用水沖洗了，我發現衝下去的水的很混，還帶有發紅的顏色，幾遍過後，土豆的顏色就變回來了，又是金黃色的了。哈哈，我又可以吃到美味的土豆絲了

　　我問媽媽土豆為什麼會變色呢?媽媽沒有告訴我，讓我自己去找答案，我在網上查到了原因：因為土豆中有澱粉，遇到空氣後會氧化，氧化後就變色。如果把它放在水裡，水就會把其中的澱粉分解掉，再把水倒了，它就不會變色了。在生活中這種情況不少見，像蘋果、茄子、蓮藕等等去皮以後都會發生這樣的氧化現象。不過，如果這些削皮後的食物不可以放的時間過長，那樣會使氧化過程加劇，會產生有毒物質，吃了會影響身體健康。因此，水果和蔬菜都應再削皮後儘快食用。

　　今天，我在小小的土豆上也學到了知識。看來，我們的身邊處處有科學，只要我們仔細觀察，就能發現，就會有收穫。

　　二、科學實驗

　　星期五下午我們到了實驗室，同學們都格外興奮，我們為什很高興呢?是因為我們要做一次科學實驗。

　　科學老師走進教室，給我們強調了幾點去實驗室的注意事項，就帶著我們的大部隊到了實驗室。

　　進了實驗室，我們過了好一會兒，還是靜不下來，老師有點生氣，憤怒說：“誰再出聲，就讓誰搬著凳子去最後一排!還不讓他做實驗!”全班頓時鴉雀無聲——大家都想做實驗。

　　今天的陽光不太亮，我們就只好不做那個關於易拉罐的實驗了。

　　老師讓我們把拿來的泡沫拿出來，又讓我們自己動手，把手中的溫度計貼在泡沫上，用深淺兩種顏色的紙把溫度計上的紅點包起來，放到了陽光下。

　　這個實驗太明顯了，淺顏色的紙溫度低，深顏色的紙溫度高。

　　老師說下次來做實驗做做關於易拉罐的實驗，我們十分期待。