消防演示黑板報版面設計圖

　　築牢消防安全“防火牆”，開創消防工作新局面，讓我們積極開展消防演示活動，普及消防知識，增強全民防火意識，下面是小編為大家整理的，希望對大家有用。

　　欣賞

　　學校消防演練方案

　　一、指導思想：

　　為增強全校師生的消防意識，增長消防知識、提高防範與逃生技能，檢驗學校應對突發事件的組織能力，經校領導研究決定，於1月14日下午舉行消防安全教育和緊急逃生演練活動。

　　二、演練目標：

　　1.讓廣大師生進一步熟悉消防知識，觀摩消防隊員滅火救護演練。

　　2.讓教職工掌握常見消防裝置的使用。

　　3.讓學生熟悉逃生的路線、方法，在規定的最短時間內到達集合地。

　　4.檢驗學校在應對突發事件時反應是否快速，應急措施是否合理，安全保衛工作是否到位。

　　三、參加人員及分工

　　1.總指揮：華城派出所領導、金壇消防大隊領導、呂水庚校長

　　2.副總指揮：

　　楊國慶***副校長*** 分管後勤保衛組、聯絡組、救護組

　　戴玲慧***副書記***孟國偉***副校長***分管中小學生疏散組

　　張俊***副校長***分管宣傳組和教師疏散組

　　3.各組分工

　　***1***聯絡組：組長：楊國慶***副校長***，組員：劉飛，負責協助總指揮隨時掌握現場情況，並與各部門和相關人員取得聯絡。必要時，到校門口或必經之路引導消防、救護車輛和人員順利進入現場。並引導消防指揮人員與學校領導取得聯絡。

　　***2***疏散組：

　　組長：朱小俊、何瑛***德育處副主任***，組員：各班主任、副班主任以及當堂任課教師。負責按緊急疏散路線指揮本年級學生安全撤離到集合地點。

　　***3***滅火救護演練組：金壇市華城派出所和金壇市消防大隊組隊。

　　***4***保衛組：許雲平和劉飛，重點負責學校大門口治安維護，演習場地***宿舍樓前***清障與安全，保障救援車輛、撤離人員出入暢通無阻。

　　***5***宣傳組：張俊***兼任***，組員：吳建強、徐忠等，負責活動攝影及宣傳報道。

　　四、步驟

　　1.籌備階段

　　***1***傳達方案、演練前知識培訓：

　　1月8日，召開消防演練領導小組會議，明確分工和職責，商議演練議程。

　　1月12日上午，師生宣傳動員：升旗儀式進行安全教育。向師生介紹14日演練的時間、內容、要求***如：演習警報訊號、各班疏散路線，集合地點等***、注意事項***尤其強調，校園火災發生時，學生只需安全逃生，不必參與救火。本次演練不比時間。校園內的滅火器平時學生不要隨便擺弄，以免造成傷害。***

　　1月12日下午，召開全體教師會議，傳達演練方案及人員分工，強調火災發生時，全體教職工要按照此次演練的要求進行疏散和自救。同時對教師進行《中華人民共和國消防法》以及火災應急知識培訓***火災隱患、滅火器的使用、緊急疏散、應急救助等方面***。

　　1月13日，消防知識展板布展。地點：B幢大廳。負責人：劉飛。

　　***2***演練現場佈置：

　　1月14日下午第一節課，演習領導小組召開組長以上會議。各組負責人再次熟悉演練步驟和要求，做好相關準備。現場總指揮朱小俊副主任帶領疏散組組長、年級組長和各班班主任與配班老師察看撤離路線，確保道路、出口暢通安全。

　　後勤保衛組與體育組老師做好師生集中地點劃分。1月14日下午第三節課靜校，鎖閉校門。在學校操場由消防人員指導，初中與小學六年級師生做好演練準備。

　　宣傳組做好現場標語、學校南北電子屏標語和音響等準備，營造演練氛圍。

　　2.演練階段：

　　***1***緊急疏散：1月14日，星期三下午第三節課上課後十分鐘內，警報響起，假定一層配電室線路老化起火，關閉電閘後，每班學生在2名教師組織下按照應急預案規定順序撤離到集合地點。相關老師和職工也到指定地點集中。具體要求見附件《華羅庚實驗學校消防演練細則》

　　***2***滅火演練：金壇市消防大隊在宿舍樓進行高空滅火與救護演練。金壇市華城派出所警察到現場指導逃生和維護師生秩序。

　　3.總結階段：

　　***1***完成上述演練步驟後，全校師生在操場集合，由總指揮作總結講話。

　　***2***各演練組組長在1月24日前，向總指揮提交書面總結，指出本次演練的成功之處以及不足，並提出整改意見。

　　***3***演習領導小組整合各方意見，修改應急方案，並則機向全體教師公佈。必要時可安排補充演練。

　　火災疏散演練心得體會

　　通過這次對消防法規和消防實用知識的學習，對消防工作有了一定的瞭解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，主要有以下幾點體會：

　　一、消防安全治理應做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事來抓

　　火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痺，僥倖心理代替，往往要等到確實發生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防範火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”這十八個字是xx同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好預防工作的要害就在於提高對這項工作的重視程度，在校園中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

　　二、加強消防安全知識培訓，提高防範意識

　　由於有些工作涉及到易燃易爆化學品等高危險物質，校園內部對火災隱患已經有了一定的防範意識，但通過這次培訓，發現現有防範意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是治理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的瞭解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規、消防安全制度、保障消防安全的操作規程;各部門各崗位的火災危險性和防火措施;各種消防設施的效能、滅火器材的使用方法;報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

　　三、消防安全工作要做到“三個抓”，不為隱患留空隙

　　第一是要“抓重點”。涉及到易燃易爆裝置和物品的部門除了定期的培訓之外，還要經常組織進行防火檢查，發現火災隱患，要記錄在案並及時研究整改。組織建立義務消防隊，不僅可以及時撲滅前期火災，更重要的是通過義務消防隊的組織，將消防意識和技能深入到重點部門的各方各面。

　　第二是要“抓薄弱”。相對消防安全隱患少的地區往往是最輕易被忽略的地區，但相對安全隱患少並不代表沒有安全隱患。消防安全隱患和生產安全隱患不同，後者只會發生在特定的時間和地點，但前者卻可能出現在校園的每一個角落。

　　第三是要“抓細節”。千里之堤，毀於蟻穴。火災的防範要從大處著眼，但應該從小處做起。細節不輕易引人注重，如老化的絕緣材料、放錯了位置的廢紙簍等。但幾乎所有的重大事故都是由於起初的“不注重”、“不小心”引起的，這些輕易被忽略的細節很輕易成為小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。