中考英語完型填空及閱讀理解解題技巧

　　英語最怕完型填空和閱讀理解，在中考同學們要有和技巧呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

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　　一、完形填空解題技巧

　　完形填空主要測驗學生的語言綜合運用能力，包括基礎知識的掌握和運用，對整個文章邏輯聯絡的理解，在情景中辨析詞義的能力以及片語短語搭配的使用能力， 這是大部分考生認為難度最大的考查專案。

　　有些考生的聽力基礎知識部分做的還比較好，但是完形填空卻只能做對一兩道，有的甚至對完形填空產生了恐懼心理，導 致全軍覆沒。其實只要我們有信心，有良好的心理素質，再加上一定的技巧，完形填空並不是不可逾越的鴻溝。

　　1平心靜氣不急不躁

　　對完形填空心存恐懼，是導致失誤的根本原因，有些考生滿腦子的畏難思想，殊不知這種情緒只會使得自己的全部思想遊離題外，根本無法進入思維，還談何理解文章的內容呢?所以，集中思想、樹立信心、平心靜氣、去除雜念才是做好完型填空題的保證。

　　2瀏覽全文把握大意

　　瀏覽全文能獲得更多的上下文提供的資訊，並根據文章的內在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調整並定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。

　　如在Computer一文中，作者貫穿文章始終的主線為Computers are important for human beings，但到了最後，作者筆鋒一轉，提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一種擔心和憂慮，所以讀者既要善於聽話聽音，也要把握準文脈，及時調整、定位自己的思路，就會發現上述問題的正確回答應該是 Yes，we are afraid.

　　3識別短語注意搭配

　　一類短語是由動詞 介詞，或動詞 副詞構成，在現代英語中，這類片語很多而且實用性強、結構簡練、使用靈活、表達生動，

　　如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one's eye等;還有一類使用極廣的是介詞短語，如with regard to，in a blink of，on everyone's lips，at the age of等。

　　如果平時能注意片語、短語的整體記憶，掌握它們的搭配規律，在做完形填空時就能得心應手，減少失誤，提高完形填空的命中率。

　　4運用語法理順關係

　　語法知識是指導完形填空的法寶，詞彙是根據語法規則確定各自的位置，有了語法規則文章才能有條不紊、順理成章。

　　如介詞後的代詞必然是賓格;物質名詞一般不用複數;形容詞必須放在不定代詞後;行為動詞的否定和疑問句應由助動詞do構成;情態動詞只能與不帶to的動詞連用等。

　　5遇到難詞反覆默唸

　　有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄。先從語法角度考慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。

　　有時句子好像什麼也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、sometimes等，如果還未填出，應反覆默唸幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現出來。

　　6細心檢查避免疏漏

　　完成填空後最關鍵的一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“’”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因為從意思上他是理解了題目，但卻因粗心失分。

　　用好上面的“克敵絕招”，相信每位同學都能夠在考場上如魚得水。

　　二、閱讀理解解題技巧

　　1分門別類識別文體

　　記敘文閱讀主要抓四大要素，即時間、地點、人物和事件的起因、發展和結果，以及人物之間的關係、表現，從中分析他們思想品質、性格特徵等;

　　議論文是闡明作者對人或事的好壞的立場觀點，因此在閱讀時必須正確把握文章的論點和論據，理清論證思路，再進行邏輯推理得出結論;

　　應用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請書、個人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網址等，對這類文體的閱讀應簡明扼要地抓住所需資訊，理解文章內容。

　　2統覽全篇摘錄要點

　　閱讀理解是對整個文章的目的、意圖、觀點、立場、態度以及內在的邏輯關係的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供資訊或暗示文章中的一些重要細節。

　　在統覽全篇的同時要注意要點的摘錄，因為一些顯性的答案是可以從要點中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。摘錄要點亦有利於檢查時節省時間。

　　3開動腦筋推測詞意

　　初中英語教學基本要求規定，學生能根據上下文推測詞義，並能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學生的知識內化的過程，學生要通過知識內化將內隱的心理活動轉換為外顯的行為，可以藉助以下的幾種方法完成內化過程：

　　1根據上下文猜測詞意。

　　2根據構詞法猜測詞意。

　　字首un-表反義詞，如happy、unhappy;fair、unfair;important、unimportant等。

　　字尾- ment表名詞，如develop、development;state、statement;argue、argument等。

　　字尾-er、-or或-ist表同源名詞，如calculate、calculator;visit、visitor;law、lawyer;wait、waiter;science、scientist;art、artist等。

　　4用知識和生活經驗理解短文

　　如根據化學知識，可以理解科普讀物Water is made from oxygen and hydrogen;根據生活經驗可以理解Green plants let out oxygen and breathe in carbon dioxide.

　　還有一種方法是根據邏輯推理理解短文。邏輯推理實際上就是文章的“弦外之音”、“言下之意”。如一道中考模擬卷閱讀問題， Then they came to the second picture. The assistant was going to draw the cloth as he did before. As soon as he touched the cloth, he cried, “Wonderful It's the best picture I have ever seen!” 據此可以推斷出第二張畫畫的是一塊布。

　　5條分縷析理解長句

　　長句是初中生閱讀理解的難點之一，長句中通常包含並列、複合、倒裝等結構，對於這類句子要分清主次，先找出句子的主、謂、賓、定、狀、補，再找出修飾它的從句或短語等。

　　如，Parents whose children show a special interest in a particularsport have a difficult decision to make about their children's career.

　　先找出本句的主、謂、賓為Parents have a decision.

　　再找出修飾語Whose children show a special interest in a particular sport為Parents的定語從句，difficult修飾decision，to make about their children's careers為不定式做decision的定語。

　　經過分析，化整為零，化繁為簡，此句就不難理解了。