給孩子表揚信怎麼寫

　　在中國散文史上,書信體散文是一種特殊的型別,千百年來產生了不少的佳作。要怎麼寫呢?下面小編整理了範文，供您參考!

　　範文一

　　sj：

　　你好!

　　在課堂上，你表面上不聲不響，溫和可愛，彷彿是在認真學習，刻苦鑽研;實際上你的心思到底在想什麼，天知、地知、你知，別人都不知。你的文科相對而言比較好，好幾次考了比較高的分，但是，你的成績總是隨著你的心理而起伏，一點也不穩定，尤其是數學，真是讓人擔心。每次考試前我看到你臨時抱佛腳，拼命問問題，而每次人家給你講解後我看到你雖然點頭還是眼神茫然的樣子，我就想，你考不好了。

　　你屬於那種感情大於理智的女孩。不管遇到什麼事，你容易採取跟著感覺走的方式，這樣就容易出錯。一旦出錯，你又變得無所適從，這樣惡性迴圈。連續的失敗就會消磨你的意志。前一階段你的大退步讓我震驚了，震驚於你的不理智簡直到了極點，近乎荒唐!請你靜下心來，好好反思自己的學習過程，既然已經找出退步的原因，那麼就需要狠下決心，清除頭腦裡那些錯誤的想法，給自己定個計劃，持之以恆地努力下去，才能使你真正走出低谷。如果你執迷不悟，憑僥倖心理，即使考好了也是偶然的，是不長久的。

　　你有一個明顯的優勢，那就是當你認真學習的時候，你有自己很獨特的一套學習方法：歸納整理。你整理的歷史資料我仔細看過，非常好，重點難點都很詳細，也讓同學們看了驚歎而佩服。多麼希望你在數學上也能有一套行之有效的方法啊。

　　喜歡你與老師交流。喜歡你的坦率，你的真誠。對待一顆誠摯的心靈老師同樣回報以真誠。或許老師的話有時過於嚴厲，但請你理解並接受，因為老師對學生是絕對沒有虛假可言的。何況你是如此誠懇地把心思向老師吐露，老師也明白你的困惑，不過你要記住：真正能夠救你走出泥淖的，還得靠你自己，內因起決定作用。老師只能幫你創造條件，給你指明方向而已。人生關鍵處只有幾步，你千萬千萬要把握好自己，儘快走出誤區。

　　我還發現，有很活躍、很激動的一面。總是話語不斷，嘴巴唧唧喳喳停不下來，老師提醒你，活潑要注意場合和分寸。

　　時間如流水匆匆而逝，365天也彈指間一揮而過。在下一個365天的輪迴裡，老師祝願你像你的名字一樣：有詩意的人生，有上佳的表現。

　　還記得老師曾經說過，老師教過一個叫wsy的才女，很希望再看到一個叫wsj的優秀女生嗎?

　　你的班主任：於潔

　　2010年6月

　　範文二

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　　你好!

　　你是個“讓我歡喜讓我憂”的女孩子!

　　印象中的你有點抑鬱，有點敏感，有點空靈。你的眼睛裡一直有一種飄忽不定的神情，是缺乏自信嗎?

　　如果是，那麼你應該給自己定一個經過努力能夠實現的目標，一次一次的成功就會使你樹立起信心來。不過，切忌好高騖遠，作不切實際的打算，於是失敗接踵而至。經常遭受失敗打擊的孩子自信心就會下降。

　　你的成績隨情緒的變化而上下起伏。我曾找你談過：我不在乎你的成績考得好不好，我只在乎你的心思、你的努力方向正不正確。一旦你的航行找對了目標，你的潛能是不可低估的!

　　我一直記得你曾經在我面前幽幽地說：“我以前很好的，我也不知道為什麼成績一直無法提高。”我當時聽的時候很想把你摟在懷裡安慰你。你的失落，你的惆悵，讓我心疼。

　　後來，我看到你活動課的時候一直不出去玩，你總是和費瀾在教室裡做作業，那個時候，我多麼希望你的每一份耕耘都能得到回報啊。可是不知道為什麼，費瀾的進步很大很大，而你還是基本在原地踏步，甚至，你的數學讓嚴老師操心了。

　　老師多麼希望看到你能嚐到成功的喜悅，讓你能找到從前的自信啊。那個時候，是老師最無奈的時候，因為老師實在幫不了你。讀書，畢竟是很個人的事情。

　　喜歡看到你臨走的時候默默地關燈，喜歡看到你讀英語時候的專注。

　　喜歡看到你寫的字，工工整整一絲不苟，甚至是在時間很倉促的默寫的時候，你也能寫出端正好看的字，這一點，老師都很佩服你。

　　這學期，你始終處於低谷狀態，不過，老師還是喜歡你這樣的坦白、清澈的處世態度。老師相信，一切量的積累必然會有質的飛躍。也許是時間還沒有到，也許是我們還不夠努力，也許你的士氣還不夠振作，也許數學補一補就會好了。可是我們永遠不要失去信心哦，讓我們之間永遠保持這份透明的友誼好嗎?盼望你成功!

　　你的班主任：於潔

　　2010年6月

　　範文三

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　　你好!

　　有時候看你，還真的還是一個孩子;有時看你，又覺得像個大人。在老師的印象裡，你做事好像都缺乏點動力，主動性不足。你的時間利用率很低，粗心、馬虎與你簡直形影不離，所以上課了還找不到要用的資料對你也就變得不足為奇了。老師認為，如果你平時能認真點、仔細點，狀態一定會比現在好!什麼時候你的父母能不操心你的桌肚就好了。

　　你的語文按理說還是比較好的。你寫的作文很有個性，語言幽默，構思精巧。但你偏偏在基礎題上頻頻失分，最簡單的默寫是你最強大的敵人。默了很多遍的字詞古詩文，到了你的筆下總要少字或者錯字。你不是不會寫，一點出來你立刻就會不假思索地寫出正確的來。可是你為什麼會出錯呢?原因就是你的學習習慣不好，嚴重缺乏仔細、紮實的學習品質。老師真誠地忠告你：這個壞習慣一定要下狠心改正，要不然將來的你不知要為它吃多少虧呢!你的粗心馬虎有時達到爐火純青的地步：考試時，你連題目都沒看清就開始做答案了。結果是可想而知，用你自己的話來說就是經常犯一些低階的錯誤。

　　有幾次考試，你的成績不夠理想，你的數學基礎雖然不是太好，但也不至於到這個地步。問題是你沒有認真對待。你似乎至今也沒有明確奮鬥的目標，你學習的目的性不強。或者是為父母學，或者是為老師學，或者是為其他的什麼原因而學。總之，你沒有明確學習的目的是為了自己的將來，為了自己的生命更有價值，也就為社會多創造了價值。

　　你適當玩玩遊戲是可以的，但是物極必反。如果一味地貪玩，養成了玩心重的習慣，連課內作業都不能按要求及時完成的話，老師建議你應該適當調整一下時間了。你現在迫在眉睫需要解決的問題就是把成績提上來，其他事情等穩定以後再說。老師還想在下學期對你委以重任呢。要是你成績不提高，我可不敢耽誤你的時間。

　　一年的時間就這樣過去了，回過頭來看看，自己計算一下，浪費了多少?你心裡一定比任何人都清楚。不過，還有兩年的時間可以彌補，尤其是這個暑假。老師希望你能好好地查漏補缺，爭取在下個學期追上來。否則，“混”過初二，想補就來不及了。

　　你很聰明，只要你想幹的事，相信你一定會幹成功的。你為班級作出的貢獻讓同學們和老師們感動，你也是我很喜歡的一個學生。你有小男孩的頑皮，也有急於求成的迫切心情。我知道你是一個非常有主見的孩子。令老師高興的是，期末時你已經意識到你的癥結所在，而且決心在半個星期裡補回來。老師估計在半個星期補回來是有點困難的，但也不要緊，好好利用暑假吧!

　　祝你成功!!

　　你的班主任：於潔

　　2010年6月