六年級暑假的數學日記

　　在小學生活的六年裡，我學過許多科目，諸如：語文、數學、英語、自然、音樂……但我最喜歡的科目還是數學。下面小編為你帶來內容，希望同學們喜歡。

　　篇一

　　201X年X月X日 星期X 晴

　　今天中午我正在做數學暑假作業。寫著寫著。不幸遇到了一道很難的題。我想了半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：

　　有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方釐米。並且長。寬。高都是質數。求它的體積。

　　我見了，心想：這道題還真是難啊!已知的只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊!

　　正當我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解。可是我對方程這種方法還不是很熟悉。

　　於是，他又教我另一種方法：先列出數。再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字。如：3。5。7。11等一類的質數。接著我們開始排除。然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時。我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面。上面公用的稜長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條 稜長***且長度都為質數***之和。於是。我開始分辯這兩個數各是哪個數。

　　最後，我得到了結果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374***立方厘米***

　　後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題。結果一模一樣。

　　解出這道題後。我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧祕。等待著我們去探求。

　　篇二

　　201X年X月X日 星期X 晴

　　前天，我往我家出售鞋子的鞋架上一看，發現老式皮鞋減少了，新式皮鞋逐漸增多，於是我把它們記錄下來。

　　老式皮鞋有14雙，新式皮鞋共有100雙，其中新式休閒鞋佔27%，新式運動鞋佔18%，新式童鞋佔21%，新式女鞋戰32%……

　　如今這些漂亮的新式皮鞋正在熱銷，而那些“過時”產品處於低潮。這就奇怪了?去年這些老式皮鞋剛做出時，不是汛期嗎?可來買鞋的顧客絡繹不絕，每天能熱銷十來雙，這是什麼原因?

　　經過我的調查，發現爸爸每年都會推廣1——3個新產品，往往都是新式皮鞋熱銷。這些資料反映出人們的生活水平有所提高，不斷追求完美。我還能看出社會競爭力的強大和優勝劣汰的殘酷。所以我們要從小學好本領，努力走在社會的前列，不被社會所淘汰。

　　篇三

　　201X年X月X日 星期X 晴

　　今天陽光明媚,我正在家中看《小學數學奧林匹克》忽然發現這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數的大小。頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數化成帶分數，然後利用分數的規律，同分子 分數，分母越小，這個分數就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之後，我高興極了，自誇道：“看來，什麼難題都難不倒我了。”正在織毛衣的媽媽聽了我的話，看了看題目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分數大小嗎?”聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，說：“什麼呀 ，這題就是難。”說完我又諷刺起媽媽來：“你多高啊，就這題對你來說還不是小菜啊!”媽媽笑了：“好了，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。”我聽了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法。”我驚訝地說道。“當然了”媽媽說道，“怎麼樣，不會做了吧，看來你還是低水平。”我扣了媽媽的話生氣極了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。終於經過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。你看，一個數如果小於另一個數，那麼這個數除以另一個數商一定是真分數，同理，一個數如果大於另一個數，那麼這個數除以另一個數，商一定大於1。利用這個規律，我用1111/111÷11111/1111，由於這些數太大，所以不能直接相乘，於是我又把這個除法算式改了一下，假設有8個1，讓你組成兩個數，兩個數乘積最大的是多少。不用說，一定是兩個最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111
 

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