初二考試最作文
考場的優秀作文也是很多的呢!雖然是隻有那短短的一個多小時,但是同學們還是很優秀。下面是小編為大家整理的範文,歡迎閱讀。
一
感謝老師
說起“感謝老師”這個詞我就想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當想起你您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激盪……”
沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有老師的教誨,就沒有我們的進步和成長,所以,我要感謝我的老師們。
老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您,您像小草,樸實無華,默默奉獻。老師感謝您,您像太陽,讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個希望變成豐碩的果實。老師,我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻,如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,細心培育著祖國花朵,使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無知的我們領進知識的寶庫。老師,我感謝您,您像春雨, 把點點滴滴的知識撒在我們的心裡。老師,我感謝您,您像路燈,照我們勇往直前。老師,我感謝您,您像船伕,拉我們渡過險灘急流。老師,我感謝您,您像火光溫暖人心,細雨般輕柔的語言,滲透我的心扉,滋潤我的心靈。老師,我感謝您,您就像大海,我們是一條小魚她用細細的波濤為我們按摩,讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童,培育成一個全面發展的學生,這裡凝聚著老師多少心血和汗水啊!如果沒有你,我們就沒有進步。老師,是您給我們知識,給我們力量,給我們戰勝的勇氣,讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無私,感謝您為我們的付出的一切。
二
生活
還不曾知曉生活是什麼,更沒有打算怎樣生活,漫長的生活之旅上就多了一個幼稚的我。走的每一步,雖辛苦,卻滿足,風雨曾打溼我稚嫩的雙翼,陽光卻又讓它更美麗,如此迴圈往復,構成了生活的主旋律。
我曾經有過不少失敗,幾個月大摔的一跤,幾歲大時不讓買的玩具,現在有時壞的成績,我時常會哭,哭的很傷心,就像小時候被人搶走心愛的洋娃娃那樣絕望,我感到暴雨砸到我的頭上,有點痛。生活的苦楚無法解脫,時間卻可以改變一切;眼淚卻可以讓我們隨意發洩,一腔愁緒混雜著兩眼熱淚流出所有悲痛,雖不能解決問題,卻足以換自己一陣舒服。
我曾有過許多成功,一年級的小紅花,二年級的紅領巾,現在有時好的成績。我經常會笑,笑的很開心,就像小時候好不容易拿到的水果糖那樣滿足,猶如我看到陽光灑在我身上,很舒服。如果說哭的感覺是苦澀的,那笑的感覺便是甜蜜的;在生活中我們隨處可以找到笑的資本,發現笑的源泉;舒心一笑,了卻滿腹煩惱;輕鬆一笑,度過危急難關;善意一笑,化解人間恩怨。笑,是來自內心的愉悅,是對生活的報答。
哭過,笑過之後,我發現,這其實就是人生啊!我為明天做著努力,命運卻不見得能夠掌握在自己手中,還需要機遇來左右,有一點,卻很明確,只要我在生活,便躲避不了風風雨雨。生活從來都是喜憂參半,每個人都會笑,任何人都會哭。生活沒有不允許你流淚,但它會強迫你擦乾淚水,從眼淚中成長起來。也許現在的我們,在幼稚與成熟交接的階段,會對生活發出感慨萬千,以成人的心自居,以童人的眼看世界,時至今日,我們仍然生活在眾人搭建的避風巷之中,未曾真正經歷大風大浪。的確,我們是時代的寵兒,卻不見得這是我們每個人的歸宿,世間風情萬種,人的經歷更不會相同,每一個人生都迂迴曲折,每一種味道都耐人尋味。
我還記得,那張臉燦爛的笑過,那個聲音歡快過,那肩膀抖動過,那春天絢麗過,那春天枯萎過,那天空明媚過,那天空晦暗過。哭過,笑過,人生百味,經歷是一種財富,生活本身是一種大膽的嘗試,結果總是豐收的樂趣。
三
反思後堅定
時光如流水,轉眼間,初中的餬口已過了一半,不知道自己是否滿足現在的臥冬分析一下吧!好像在別人的眼裡,我不當真吧。實在,我一點也不清晰自己是在什麼狀態,真的是好迷茫好迷茫,不知道自己整天都在想些什麼亂七八糟的東西,每個禮拜天晚上都告戒自己,這個禮拜要好好努力了,可是到了禮拜六才發現,我有迷糊了一個禮拜。
現在我只能苦笑了,不,我連笑都笑不出來了,由於發現了自己其實是很低劣,想要努力,卻老是沒毅力,不能堅持下往,真的好恨我自己的沒毅力,不優秀,想成功,想優秀,可是卻又是自己讓自己拋卻了。
期中考試結束了,我所剩下的初中餬口跟著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試固然比上次有些提高,可是這離我想考上一所好的高中還相差甚遙,我當真分析了原因:
1、在考試前我並沒有深進溫習,只不外是望了望書。
2、臨陣磨槍,突擊英語,平時不善於積累。
3、溫習沒有重點。主要拉分的是英語。
實在,英語一直是我這幾科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今後的學習中會更加正視英語學習。數學一直是我的強項,可這次施鋪的不是令自己滿足,固然及格了,但沒有施鋪出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思惟上的題目,我總以為數學沒什麼,靠自己的功底完全可以應付,但是事實與自己所想的是完全相反的。
經由這次考試,我也明白了,跟著年級的升高,我們所需要把握的知識也在不斷的增多,我以前學的那些知識已經遙遙不夠,所以,數學既是自己的強項,就更不能落下,就更應該隨著老師好好的學。在語文方面,我還應該加強閱讀練習,使自己的閱讀能力有所入步。努力,是我們熟得不能再熟的字眼,但這兩個字就夠一個人做一輩子的了,而且它是永遙做不完的。所以我更應該珍惜時光,為自己的目標而奮鬥!
四
幸福的味道
上課,老師誇班長髮言精彩,卻沒看見我半舉起的手;下課,他們三對三打籃球,我卻只能在一邊看。翻開日記本的最後一頁:“每個人都有自己的特長,在某個時間將被髮揮,就好像一把鑰匙開啟一把鎖。”我長嘆一聲:“什麼時候才能有鑰匙開啟我這把鎖啊。”
我撕下最後一頁,看了看那句話,發現還有一行小字:“每個人都能品嚐到幸福的味道。”我把它揉成一團,一條漂亮的弧線,一個完美的三分球,此刻,我沒有一點幸福的感覺。
小時候,我酷愛和同學們一起打球,可如今,朋友們的身高都如爬杆一樣向上躥,可是我還沒有動靜,我不再和他們一起打籃球了,只是一個人偷偷地在家看NBA、看科比、姚明他們颯爽的風姿,而那些和朋友馳騁在籃球場上的回憶都如同泛黃的紙頁,越來越遠了。
但是有一次我真的意識到,每個人都能品嚐到幸福的味道。
那是初一的時候,正值冬天,但是活躍的語評議課堂將寒風拒之門外。語文老師是個極有生活情趣的人,她見我們都非常冷,便想使我們放鬆下,她提議道:“我們一起在今天,這美麗的聖誕節,互相親手製作賀卡,並將它送給自己想要傳達幸福的人吧。”同學們積極響應,我卻沉默了,又有誰會給我送賀卡呢?我一無是處。
活動開始了,同學們都有條不紊地製作著賀卡,我只好隨便寫了幾句話祝福的話,送給班上成績最好的同學。
接下來是送賀卡了,同學們陸陸續續走上講臺,朗讀給對方的賀卡,收賀卡的人便洋溢著幸福的笑容,走上講臺接受賀卡。我一直搓著衣角,現在活動就快結束了,就連班上人緣不太好的同學也收到了一兩封,大概不會有人想起我吧。正在落寞時,一個熟悉的名字響起,是送給我的。我先是一愣,然後興奮地站起來,幸福的感覺頓時在空氣中蔓延。我接過賀卡,看見上面畫著科比的漫畫像,很高,旁邊有一排娟秀的的字跡:“老師堅信你的才能,不過你有些找不到自信,你一定會長得像科比一樣高哦。”
五
人生沒有制高點
我在語文書上看到了這份材料:老酋長病危。找來村中3個年輕人。要他們儘可能爬到神山的最高處。回來報告見聞,以便確定接班人。三天後。第一個年輕人回來了。他笑生雙靨,衣履光鮮:"酋長,我到達山頂了,我看到繁花夾道,流泉淙淙,鳥鳴嚶嚶。"老酋長笑笑:"孩子,你說的地方不是山頂,而是山麓。你回去吧!"一週後,第二個年輕人回來了。他神情疲倦,滿臉風霜:"酋長,我到大山頂了。我看到繁花夾道,流泉…”,“孩子,那是山麓,不過,也難為你了,你回去吧!"一個月以後,當大家開始為第三個年輕人擔心的時候,我一步一蹭,衣不避體地回來了,他只剩下青銅的眼神:"酋長,我終於到達山頂。但是,我該怎麼說呢?那裡只有高風悲旋,藍天四垂。”“你一無所有嗎?”“是的,一無所有。能看到的,只要自己,只要自己被放在天地間的渺小。”“年輕人,祝賀你!”
當我看到這份材料時,我不知從哪一方面下手去起題目,當我讀完後,我發現材料中的第一位年輕人只看到了眼前的優美景色,說明他追求幸福;而第二位只注意到了環境的淒涼,說明他看到了世態的淒涼;而第三位在山頂看到了自己的渺小。這與人生有很大的關聯。
人生不也是如此嗎?
人生沒有至高點,我們總是在追求各自心中的某種高度,希望到了那裡能夠呼風喚雨,永遠安逸。可是那些真正到了“高處”的人感覺如何呢?在高處沒有想象中的“山清水秀、鳥語花香”;也感受不到“會當凌絕頂,一覽眾山小”的豪情;有的只是個人被放在天地間的渺小感罷了。當我們疲憊地站在高處俯視一切的時候,一切的狂妄和自負將化為成熟的領悟,一切辛勞痛苦都煙消雲散,取而代之的是前所未有的清靜與平和的心態。當我們經歷磨難勇敢地在那讓人迷茫的高度思考人生的時候,我們才是真正成功的登高者。
只有那些看到了自己的渺小的人,才會成為真正的贏家。
代價的初二作文