想象作文和點評評語

　　近幾年來,想象作文以一種嶄新的姿態呈現在作文園地,成為引人注目的芳香撲鼻的奇葩。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　北極熊去南極看望好朋友企鵝回來，就迫不及待地要找爸爸媽媽。可是當他回到家時，卻找不到爸爸媽媽，還發現自己家的房子少了一大半。

　　這時他的好鄰居阿華來了，北極熊問：“我的爸爸媽媽去哪裡了?我的家怎麼成這個樣子了?”阿華說：“你的爸爸媽媽被人類捕殺了，還有人類亂扔垃圾，使地球氣溫上升，你的家都化成水了。這不，我家也化成水了，我正要搬到南極呢!”北極熊驚訝地問：“這是真的麼?”“是的，”阿華說。北極熊還是有些懷疑，於是開始大喊：“爸爸、媽媽，你們在哪裡呀?”，沒有人答應，北極熊又開始大喊：“爸爸、媽媽，你們快回來吧!”還是沒有人答應。就這樣他一直喊到了晚上，把嗓子都喊啞了，他的爸爸媽媽還是沒有回來。

　　北極熊哭著來到了冰山的頂峰，大聲地喊：“你們這些人類，快還我的爸爸媽媽、快還我的家!”

　　評語：這篇想象文章藉助北極熊和鄰居阿華的對話，揭露了人類隨意捕殺、亂扔垃圾的不道德現象。對話貫穿全文是本文的一大特色。文章層次分明，用詞準確，如能把結尾的感嘆句換成反問句，會增強文章的說服力。

　　二

　　一天，苗苗、小芳和田田三個好朋友走在放學的路上。

　　忽然颳起了一陣大風，風吹的呼呼作響，三個好朋友迎著風往家走。 他們走到一個路口時，看見一棵小樹被風吹的彎下了腰。樹葉刷刷的響，好像在說：“救救我吧!我的腰快要被風吹斷了。”田田說：“咱們要保護小樹，為祖國做貢獻，咱們找跟木棒把它支起來，好嗎?”方方說：“行，咱們分頭去找東西吧。”不一會，田田找來了竹竿，苗苗找來了繩子，小芳還找來愛護小樹的牌子，田田立起竹竿，苗苗把竹竿和小樹綁起來，小芳把木牌插在小樹旁邊。小樹挺起了腰。好像在說：“謝謝你們，要是大家都這樣就好了。” 三個好朋友看著小樹不在搖晃，高高興興地回家了。

　　這天晚上他們三個睡的很香，還夢見了小樹長高了長粗了，葉子非常茂盛。他們還在樹下玩捉迷藏呢。

　　評語：這篇想象的文章運用擬人的手法賦予小樹生命，描寫了小夥伴們保護小樹的過程。文章語言流暢充滿童趣，內容充實想象合理，結構完整。如：“這天晚上他們三個睡的很香，還夢見了小樹長高了長粗了，葉子非常茂盛。”

　　三

　　一個夏末秋初的日子裡，我走在彎彎曲曲的石板路上，路兩旁盛開著爭奇鬥豔的花兒，它們左右搖擺著彷彿是在討論著什麼?遠處一個小牧童正在為一頭小牛洗澡，我沿著這條小路一直走，來到了一座用木頭搭成的小橋，站在小橋的中間向遠處望去，雲緊緊地環繞著山峰，就好像給山披上了一層白紗絲，簡直美麗極了!

　　走過小橋，來到河對面首先映入眼簾的是那挺拔的翠竹和嫩綠的小草，低頭望去河水清澈見底，河上游著幾隻美麗的天鵝，它們有的在嬉戲;有的在對話;有的在覓食;還有的在四處張望。我又向前方望去看到一片茂盛的樹林，陽光照射過來，出現了神奇的變化——一片黃、一片藍、一片紅，樹林頃刻間變得五彩斑斕!

　　“快醒醒，要遲到了。”媽媽在叫我，我睜開了眼睛，哦，原來是一場夢啊!

　　評語：這是一篇想象類文章，作者描述了自己在夢裡看到的景色。文章言辭優美，作為一年級的學生，作者能夠運用細膩優美的語言描寫景色，實屬不易。作者將雲比作白紗絲，生動形象地展現了雲霧繚繞的朦朧感。作者針對每一處景物進行全面描寫，值得肯定。文章結構緊湊，耐人尋味。